七年級(jí)班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結(jié)一、本班根本狀況：

七年級(jí)（2）班共有學(xué)生64人，男生42人，女生22人。到本學(xué)期完畢沒有學(xué)生流失。

二、日常工作實(shí)施狀況：

１、平常以德育為重，狠抓紀(jì)律，培育學(xué)生“自律”力量。

在日常行為教育上，依據(jù)我班特點(diǎn)，積極開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在周會(huì)課上大力開展愛國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練工程，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)視，并且標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)的懲罰制度。在這根底上，還注意教育好后進(jìn)生。由于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得特別重要；針對(duì)已有的差生，積極取得了和家庭的協(xié)作，發(fā)動(dòng)了各方面的力氣，準(zhǔn)時(shí)了解狀況，準(zhǔn)時(shí)處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生，慢慢養(yǎng)成他們自我掌握，自我治理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣，我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。

２、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式，開展安全教育。觀看和準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺安全隱患，特殊是注意課間，以及回家途中的安全教育。并開展進(jìn)展了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，要求學(xué)生衣著干凈，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對(duì)班級(jí)衛(wèi)生，每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛惜環(huán)境和花草的教育。

三、教學(xué)工作。

1、力求吃透教材，了解學(xué)生。在本學(xué)期，我始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，依據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，把握每單元訓(xùn)練的工程和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已把握的學(xué)問(wèn)，細(xì)心思索和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生力量為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。

2、備課和上課。對(duì)于學(xué)生力量的培育、思維的進(jìn)展、學(xué)問(wèn)水平的提高，全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)思索，進(jìn)展思維。上課時(shí)依據(jù)好中差學(xué)生的特點(diǎn)，以及把握學(xué)問(wèn)的不同程度，合理提問(wèn)、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的學(xué)問(wèn)水平，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。

3、作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生把握所學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也是課堂教學(xué)的信息反應(yīng)。本學(xué)期我始終堅(jiān)持以面批為主，了解學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的程度，實(shí)行個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)了教學(xué)中的缺乏。不同程度的提高了學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。

四、班干部的培育方面。

班級(jí)治理光靠班主任一人來(lái)治理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我實(shí)行了班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)治理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)治理。

七年級(jí)班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結(jié)2

接手七年級(jí)一班以來(lái)，仔細(xì)制定工作規(guī)劃，朝著培育一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體的宗旨努力。期間工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)加以梳理，總結(jié)得失，以期有助于今后工作的開展。

取得成效：

一、班干部的培育問(wèn)題

通過(guò)一周的觀看和了解，依據(jù)新課改的需要，組織學(xué)生選舉班委會(huì)，結(jié)合中選學(xué)生的特長(zhǎng)特點(diǎn)，委任不同職務(wù)，明確職責(zé)分工。一學(xué)期來(lái)，班干部大都能仔細(xì)負(fù)責(zé)。每周針對(duì)學(xué)校的工作要求與本班詳細(xì)狀況，開好班會(huì)，試著讓學(xué)生自主主持，匯總一周的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況后予以匯報(bào)，熬煉了班干部。

二、紀(jì)律觀念與榮譽(yù)感的培育并重

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的作息規(guī)律，制定班規(guī)，分綱目制定操行評(píng)比表。行為有約束，違紀(jì)必究，設(shè)值日班干，針對(duì)班級(jí)當(dāng)天的表現(xiàn)作一記錄，于周一班會(huì)課上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)與批判，公布出來(lái)，起到鼓舞與監(jiān)視，培育學(xué)生的榮譽(yù)觀。

七年級(jí)學(xué)生剛升入初中，是個(gè)過(guò)渡期，自律力量差是普遍的特點(diǎn)，諸如早操列隊(duì)不整齊，上下樓梯比擬吵鬧，等等，甚至局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確。當(dāng)面做工作，轉(zhuǎn)身忘，違紀(jì)有反復(fù)性。除了反復(fù)急躁作思想工作，實(shí)在不聽，就讓有威信的學(xué)生去作違紀(jì)學(xué)生的工作，提示其不要重犯，使其真正有改正之心。

三、安全問(wèn)題

學(xué)生安全意識(shí)淡薄，活潑好動(dòng)，通過(guò)班會(huì)，閑時(shí)及家長(zhǎng)會(huì)上多加強(qiáng)調(diào)，促成家校教育相結(jié)合。

上學(xué)期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，準(zhǔn)時(shí)制止追趕打鬧現(xiàn)象，這局部學(xué)生當(dāng)面做工作。

本學(xué)期，在校外發(fā)生了幾起安全事故。開學(xué)不久，姜豪在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個(gè)星期；鄭楚林在放學(xué)路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個(gè)星期；方南雄在放學(xué)回家路上摔下自行車，傷到手部。

四、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課教師，校外與家長(zhǎng)的溝通紐帶

常常與各位任課教師溝通，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀(jì)律，比方，常常無(wú)故拖交作業(yè)，缺交作業(yè)，上課講話，不用心聽講的種種狀況，做到心中有數(shù)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)峻的，準(zhǔn)時(shí)電訪家長(zhǎng)，促成家長(zhǎng)參加監(jiān)視與教育學(xué)生。

缺乏與改良：

1、班級(jí)文化活動(dòng)有益于學(xué)生身心。這方面的工作不夠，如學(xué)期初準(zhǔn)備組織學(xué)生捐書設(shè)立圖書角，利用重大節(jié)假日進(jìn)展主題教育最終沒能很好開展下去；今后要提前組織預(yù)備。

2、相關(guān)治理細(xì)節(jié)做得不夠。有少局部學(xué)生愛鉆空子，如趁機(jī)逃跑不搞勞動(dòng)衛(wèi)生；趁教師不在，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的安全隱患，我后來(lái)嚴(yán)峻批判了這種行為，并且找來(lái)螺絲親自修好課桌。

下學(xué)期治理中，制定更細(xì)致的班規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，加大養(yǎng)成教育力度。

七年級(jí)班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七（7）班的班主任。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，他們對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)布滿著奇怪、熱忱；但行為習(xí)慣不標(biāo)準(zhǔn)，自制力差，留意力不集中還處于半稚嫩、半成熟階段，假如起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥；而我又是在非凡學(xué)校第一次擔(dān)當(dāng)班主任工作，所以心中不敢有半絲松懈，所幸學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)（特殊是德育處）賜予了我很多關(guān)心和方法的指導(dǎo)與幫忙，在全部任課教師的協(xié)作下，在全體學(xué)生的共同努力下，本班各項(xiàng)工作還是能比擬順當(dāng)?shù)耐瓿?，也取得了一些成?jī)。下面我將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、安全工作：

接班以來(lái)，我始終將安全工作視為頭等大事，不敢懈怠，所以本學(xué)期我通過(guò)盯班、設(shè)眼線、設(shè)安全員、安全教育掛嘴邊等措施加強(qiáng)本班的安全教育，使全體學(xué)生擁有劇烈的安全意識(shí)，在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生都能關(guān)注安全、防范危急、把握安全技能，在全體師生的共同努力下，同學(xué)們都能自覺按安全措施操作，本學(xué)期我班未發(fā)生一起打架大事；未發(fā)生一起燙傷大事；未發(fā)生一起摔傷大事等；實(shí)現(xiàn)了安全零事故的目標(biāo)。

二、教學(xué)質(zhì)量：

接班以來(lái)，通過(guò)多方面了解，我班學(xué)生的根底特別糟糕，尖子生少，后進(jìn)生多，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，數(shù)學(xué)嚴(yán)峻偏科的學(xué)生許多，而且我班的學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村學(xué)校，英語(yǔ)幾乎沒根底，所以我將學(xué)習(xí)成績(jī)的提升納入工作的重點(diǎn)。第一次月考驗(yàn)證了調(diào)查狀況，總評(píng)排在倒數(shù)第三名，500名以外到達(dá)了19人。在這種狀況下，我加強(qiáng)了班級(jí)學(xué)風(fēng)建立，常常性地與后進(jìn)生談天，堅(jiān)決他們的信念，重新調(diào)整座位，將成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)穿插在教室的各個(gè)角落，注意學(xué)習(xí)過(guò)程的檢查，設(shè)立小組長(zhǎng)，由各科課代表布置每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員催促小組長(zhǎng)檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的把握狀況，對(duì)不能準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)進(jìn)展家訪等家校聯(lián)系，嚴(yán)格掌握班級(jí)的課堂和課間紀(jì)律，功夫不負(fù)有心人，在全體師生的共同努力下，期中考試時(shí)，我班的成績(jī)有了歷史的突破，總評(píng)上升到了年級(jí)第五名，也由于成績(jī)的提升在當(dāng)月的班級(jí)考核中拿到了優(yōu)秀等級(jí)。期中考試后，在班級(jí)中，我確定了班級(jí)的進(jìn)步，并鼓舞學(xué)生再接再厲，全力主攻較薄弱的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，雖然在第四次月考中班級(jí)的總評(píng)比期中考試有所下滑，但數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)掌握入班時(shí)間、嚴(yán)管學(xué)習(xí)紀(jì)律、狠盯淘氣學(xué)生等措施

加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建立，取得了良好的效果，目前多數(shù)學(xué)生都能做到入班即學(xué)，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

三、學(xué)額穩(wěn)固：

由于多數(shù)孩子第一次離開家來(lái)寄宿制學(xué)校讀書，許多學(xué)生都不太適應(yīng)，所以掌握學(xué)生的思家心情尤為重要，前一個(gè)月我根本上是隨時(shí)隨地的扎堆在學(xué)生之間，與學(xué)生溝通，并利用適應(yīng)較快的學(xué)生幫扶思家心情嚴(yán)峻的學(xué)生，在生活上多關(guān)懷照看孩子，學(xué)習(xí)上多幫忙鼓舞，思想上多溝通暢聊，使得多數(shù)學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校治理，感受到家的暖和。另外，通過(guò)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的家校聯(lián)系，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和支持，確定孩子的進(jìn)步，堅(jiān)決家長(zhǎng)的信念，取得了良好的效果。本學(xué)期我班除1人因不適應(yīng)離開以外，其他學(xué)生目前心情穩(wěn)定，學(xué)習(xí)勁頭足，應(yīng)當(dāng)不會(huì)再消失流失現(xiàn)象。

四、紀(jì)律衛(wèi)生：

本學(xué)期，在各位任課教師的齊抓共管下，在班干部的共同協(xié)作和監(jiān)管之下，班級(jí)的紀(jì)律從入校以來(lái)保持得都還不錯(cuò)，本班學(xué)生均能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，紀(jì)律觀較差的個(gè)別學(xué)生得到有效掌握，開學(xué)以來(lái)我班宿舍紀(jì)律也深受生活教師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，迄今為止我班未發(fā)生一起嚴(yán)峻違紀(jì)行為。衛(wèi)生保持狀況良好，學(xué)生的保潔意識(shí)較以前有明顯進(jìn)步，自從班級(jí)衛(wèi)生改革以來(lái)，班級(jí)的衛(wèi)生成績(jī)有了明顯提升，宿舍內(nèi)務(wù)整理水平較高，保持良好。

五、班干部培育：

由于我班的學(xué)生生源地比擬分散，對(duì)學(xué)生的狀況不太了解，所以在軍訓(xùn)時(shí)我便開頭留意班干部人選，通過(guò)學(xué)生自我介紹、重點(diǎn)學(xué)生的溝通、軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)以及兩位協(xié)班教師的推舉，本班的班干部隊(duì)伍雛形已經(jīng)形成，然后與他們分別溝通征求他們的意見，依據(jù)他們的責(zé)任心和語(yǔ)言表達(dá)力量，由班主任親自任命形成班干部團(tuán)隊(duì)，每大周定期召開班干部會(huì)議，共同總結(jié)上大周的勝利閱歷和缺乏之處，指導(dǎo)班干部改良工作態(tài)度和工作方法；利用盯班的過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題并與分管該塊的班干部溝通，指導(dǎo)他們提高業(yè)務(wù)水平；準(zhǔn)時(shí)關(guān)注班干部的心理狀態(tài)，對(duì)有心情波動(dòng)的或不太負(fù)責(zé)的班干部，鼓舞他們，提升他們的信念，堅(jiān)決他們的信念。目前本班的班干部團(tuán)隊(duì)已根本上被打造成仔細(xì)負(fù)責(zé)、職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的治理團(tuán)隊(duì)。

六、缺乏：

1、班級(jí)的學(xué)生成績(jī)還有待提高，特殊是英語(yǔ)成績(jī)；

2、優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注力度還不夠；

3、還需結(jié)合班情制定有效的班規(guī)班紀(jì)，培育學(xué)生的自我約束習(xí)慣。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，一學(xué)期的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些缺乏之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

七年級(jí)班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結(jié)4

以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建立成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)分散力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，協(xié)作學(xué)校各處室做了如下工作：

一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情。

由于是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學(xué)生以就讀于自中而懊惱，有局部學(xué)生或有失落心情或有抵觸心情?；诜N種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生擔(dān)心的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1.以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)學(xué)生。

2.以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立典范。

3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識(shí)中學(xué)生活，消退恐驚心理。

4.開了主題班會(huì)“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。

二、協(xié)作政教處抓好儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌

學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開頭在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級(jí)治理的各項(xiàng)工作的有序開展

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生資料卡片；二是觀看、考驗(yàn)。深化素養(yǎng)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參加班級(jí)的治理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面治理班級(jí)。我充分讓孩子們;當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、專心去愛每個(gè)學(xué)生

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成局部。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的連續(xù)和進(jìn)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)宏大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，我們對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更宏大的`呢？翻開中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)覺和善的人們，歷來(lái)把教師與天地君親供奉在一起，視為崇高而神圣的教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對(duì)每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一熟悉，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也心里喜愛上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意

由于沒有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生消失不良行為時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的內(nèi)疚和擔(dān)心。帶班以來(lái)，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是消失了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有局部厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮勉上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永久滋潤(rùn)著他們安康成長(zhǎng)！

七年級(jí)班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結(jié)5

我任七年級(jí)的班主任以來(lái)，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)展了班級(jí)治理改革嘗試，收獲有喜有憂。

班主任是班級(jí)的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱難的，也是容不得急燥的，應(yīng)當(dāng)像春風(fēng)化雨一般，潤(rùn)物無(wú)聲。在我看來(lái)，可以從這幾方面做起：

一、培育自己的得力小助手。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。選定了班干部的人選之后，我便賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。

思想教育是最重要的根底性教育，假如一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也肯定受到影響。我深深地明白，要想轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為，首先先要轉(zhuǎn)變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)展深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)展各種感人至深的熏陶、教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師親密協(xié)作。針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間常常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)展嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到仔細(xì)聽課，做好課堂紀(jì)律。我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。

三、為后進(jìn)生播灑情感上的陽(yáng)光。

我所帶班級(jí)后進(jìn)生較多，不容無(wú)視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。我首先在態(tài)度上不卑視他們，把真誠(chéng)的愛賜予后進(jìn)生、查找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)潔。以自己對(duì)他們的關(guān)懷，叩響他們心靈的門。其次是擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手