新教師生本線下培訓教案課題：外研版三起四上M9U2I’mgoingtodothehighjump.教學目標(一)知識目標:1.動詞短語dothelongjump,dothehighjump,runthe200metres,2.鞏固并使用I’mgoingto…句型表達自己運動會將要參加的運動項目。3.運用Whatareyougoingtodo?I’mgoingtodothehighjump.來詢問和回答參賽項目(二)技能目標:1.通過一些新的體育運動名稱掌握表示體育運動的動詞短語并能熟練運用和表演.2.通過學習體會begoingto表示一般將來時的用法并能夠聽懂和熟練用。3.能夠用begoingto句型詢問別人的計劃和制定自己的計劃。(三)情感態度目標:1.教育學生熱愛體育運動,積極鍛煉身體,并要持之以恒。2.教育學生做一個有計劃的人,并為自己的計劃付出實際行動。2學情分析本節課的教學對象是四年級的學生。他們從三年級開始上英語課,積累了一定的詞匯量,具備一定的聽說讀寫能力。四年級的學生活潑好動,對運動這一主題較感興趣,喜歡使用英語表達,同時喜歡表演,并且能夠很快的運用新句型。因此,教師在設計教學活動中會充分地運用多媒體輔助教學,為求能充分地發揮學生的主體作用,調動學生的各種感官參與學習,讓學生在動態活動中學習、鞏固、強化知識,刺激學生的求知欲望,使學生樹立起自信心,并敢于大膽開口說英語。從而進一步提高他們學習英語的興趣和積極性,進而培養學生英語的聽、說能力和應用語言能力。3重點難點(一)重點:1.動詞短語dothelongjump,dothehighjump,runthe200metres的鞏固與運用,學習新的運動項目的名稱,不僅能為句型的操練作鋪墊,還能給學生提供替換的詞組。2.體會begoingto表示一般將來時的用法,并能夠掌握。(二)難點:1.能夠掌握表示體育運動的動詞短語并能熟練運用。2.理解并掌握一般將來時的句型:Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…能夠用該句型描述將來要做的事情。4教學過程Step1Warming–up(1’)GreetingsGreetthewholeclass.Step2Leadingin(7’)播放有關運動會的視頻。T:what’sisabout?Ss:sports.播放第二遍T：whatcanyouseeandhear?pleasesaythewordsorsentencesSs:haveasportday,run...T:whatsportsdoyouknow?Ss:dothelongjunp,run100metres…T:Itakesomecardsaboutsports,doyouknowthem?Sreadthesportsphraseandlearnthenewsportsphrase(dothelongjump,dothehighjump,runthe200metres)老師拿出單詞條并引導學生邊讀邊把詞條貼在黑板上。Step3:presentation.1>Learnthetext(5’)T:Lastclass,weknowthereisasportsdayintheschool,andDamingisgoingtorun.T:HowaboutourfriendsSam,AmyandLingling,Let’slistentoatapeandhavealook.S:answerthequestions:Amyisgoingto______.Samisgoingto______.Linglingisgoingto______.Sreadthetext2>Pairwork(5’)T:showssomepicturesandsay,Therearemanysports,Whatareyougoingtodo?Ss:Iamgoingto...Step4:practiseMakeasurvey(5’)T：theschoolsportsdayiscoming,whatareyougoingtodoonsportsday?I’mgoingto...現在請大家用此句型調查一下你的同學們(3位)將要在運動會上參加什么項目，并把結果填寫在調差表上。邀請同學做展示。Linglingisgoingtodothehighjumpandrunthe200metres.groupwork(17’)如果在班上舉辦一次運動會，你們會