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文檔簡介
美術作品特征一、 教材分析(一)教學目標1、知識與技能:本課作為高中整個美術鑒賞教學的開篇,對后面的教學具有指導意義。通過本課的教學,讓學生理解審美觀念的形成;掌握美術作品的基本涵義美術的門類、特征;以及學習美術鑒賞的意義,由此掌握美術鑒賞的方法,培養學生的審美意識。2、過程:觀察—比較--發現—分析—歸納--總結3、情感態度價值觀:以審美的眼光觀察生活、以審美的態度對待生活。提高學生的審美水平。(二)教學重點:掌握美術的分類及特征,讓學生掌握美術鑒賞的一般方法,認識美術鑒賞對于個人未來人生發展的重要價值和意義。(三)教學難點:如何結合實例講清美術的主要分類方法、美術鑒賞的概念和特征二、教學方法:本課涉及的新知識主要以基本概念為主,所以采用了講授提問法、對于相關的作品采用對比、演示法。三、學法:記錄、觀察、理解、比較、記憶四、教學手段:多媒體課件教學過程:一、組織教學:(一)、導入:隨著社會的進步和經濟的發展,人們在滿足了物質生活的需要之后,對精神生活的要求也越來越高。當我們面對數量眾多,風格各異的美術作品時,如何來辨別作品的好壞,這就需要我們鑒賞者必須首先具備美術的基本知識,識別美術的基本類型和一般表現方法,然后才能進行實質的鑒賞活動。(二)、講授新課2、美術作品有哪些類型呢?這就涉及到了美術作品是如何分門別類的問題。(1)、展示圖片:(2)、提出問題:美術的門類有哪些呢?活動:欣賞圖片,探究問題,回答提問美術根據其藝術門類劃分為:繪畫、雕塑、建筑、攝影、設計、書法、篆刻。在此基礎上,還可以按照其材料、功能、題材和內容等分別作更細致的劃分。活動:根據以上分類,分別展示課本相關圖片。(略看)學生活動:欣賞圖片、回答問題。3、美術作品的特征(重點)學習了美術作品的分類,美術作品有哪些特征呢?展示課件圖片,師生互動。(1)造型、空間特征,(其中空間特征祥講)。1、中國畫用散點透視和三遠法表現空間2、西洋畫用焦點透視表現空間3、二維空間和三維空間【空間別t其/#荽絳秋管詢<
或一M一制上玄「朝取幽悄視覺特征。(略講)2)4)另外,靜態也是傳統美術作品的特點。(4)另外,靜態也是傳統美術作品的特點。(帶過)3)材料肌理特征。(稍講)順便提一下電腦美術、動畫、大地藝術和活動雕塑?;顒樱赫故緢D片,師生互動。問題:這些美術作品的材料不一樣,肌理會一樣嗎?總結:材料的不同,運用的藝術表現手法不一樣,使作品形成不同的視覺美感,不同的特征給我們帶來美的享受。(三)、中國書畫畫幅形式:(略講)
手卷手卷西洋畫幅形式:以方形為主,其它形為輔。仿佛從畫里走出來的人物。(四)基本能力訓練。(五)、總結回顧:這節課,我們學習了美術作品是如何分門別類的以及美術作品的特征和畫幅形式等,使我們從宏觀上認識了美術以及美術鑒賞的基本
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