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七年級下冊語文《黃河頌》教學設計人教版七年級下冊語文《黃河頌》教學設計課題《黃河頌》教材分析《黃河頌》是人教版七年級下冊的第一篇課文。作品有八個樂章組成，有極其豐富的藝術形象，壯闊的歷史場景。磅礴的氣勢，再現了黃河的雄壯豪邁、無堅不摧，表現出黃河兒女的英雄氣概。本課極富試聽性，更是朗讀教學的好教材。可以通過多種形式，讓學生體會其中美感。學情分析本課傳授的對象是初一學生，詩詞方面的知識積累欠缺，而本課又是一首歌詞，加上十年代久遠的革命歌曲，所以學生學起來相對困難。為了使其真正領悟詩歌的主旨和深入體會詩人的情感，我在影像和視聽方面都加大了教學力度，同時輔以美讀和品讀，來突破這一難點。教學目標1、識記生字詞，了解詞作者和曲作者及相關背景。2、品味誦讀，體味詩詞意境，積累經典語言。3、感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。教學重點和難點1、品味誦讀，體味詩詞意境。2、感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。教學過程一、導入新課：（教師朗誦）二、簡介《黃河大合唱》及其作者：（投影）《黃河大合唱》共八個樂章2.作者三、整體感悟：看黃河之景：與美景中立象（多媒體播放加旁白）黃河流域圖：引導學生觀看，了解黃河的地理位置，強調大“幾”字的'形象。看黃河源、壺口瀑布，看完后教師激情引導。聽黃河之曲，在美聲中生情：（播放《黃河頌》歌曲）聽完后教師引導。3、 讀黃河頌詞，在美讀中融情（讓學生自由放聲朗讀，初感詩詞之美）四、重點探析：引導分層，序曲—望黃河—頌黃河—尾聲逐段分析第一節：序曲朗誦詞，在歌曲的前面，營造氣氛，提示歌詞內容，贊黃河的英雄氣魄和民族精神。第二節：抓“望”，寫作者所見，展現黃河雄奇瑰麗之景象，有實有虛，有遠有近，突出黃河的豪邁氣勢。第三節：以三個“啊，黃河”句，分三層歌頌黃河。歸納主旨：詩人通“望黃河”，“頌黃河”，“學黃河”，極力塑造黃河的瑰麗形象，熱情贊美黃河的英雄氣概，激勵中華兒女以黃河為榜樣，學習它的偉大堅強。賞析技巧：節奏鮮明，韻律和諧，長短句錯落有致。注重刻畫黃河的藝術形象，多種修辭。五、品讀升華：品讀黃河頌詞，體會豪邁之情。（引讀、合讀、分讀、配樂讀）同唱黃河頌曲，感悟黃河精神

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