五里牌鎮中心小學導學案班級：_______組別:_______姓名:_______組內評價:_______教師評價:________【課題】Unit8Weshouldn’twastewater.【學習目標】1.能聽懂、會說、認讀should,shouldn’t,waste,blouse,enough,save,drop,fresh；能聽懂、會說earth,instead,kill,wild,litter。2.能聽懂，會說短語keeptheriversclean,keeptheaircleanandfresh,plantmoretrees,usebikesinsteadofcars,shouldn’tkillwildanimals,shouldn’twastewater,shouldn’tlitter。3.能用句型“Weshould...”和“Weshouldn’t...”告訴他人應該做什么，不應該做什么；4.能聽懂、會說A部分的對話。5.節約用水，珍惜地球上的水資源，談論保護環境應該做什么和不應該做什么?！窘虒W重難點】重點：掌握8個新詞和B部分短語。難點：運用重點句型“Weshould...”和“Weshouldn’t...”告訴他人為了保護環境應該和不應該做的事情?！窘虒W課時】Period1【教學準備】教師單詞卡片、PPT課件、音頻、動畫視頻、相關實物、小獎品等。學生教學內容及師生活動教師復備欄或學生筆記欄【自主學習】（課前預習案）Step1熱身/復習（Warm-up/Revision）.:呈現一組公共場所常見的標志牌和提示語（五年級掌握的知識），回顧“”Don’t...”句型。thevideo.T:Thevideoisabouttheenvironment.Ourearthisbeingdestroyed.Now“Whatshouldn’twedo?”（觀看全球問題視頻，引導學生思考，導入課題）talk引導學生談論：Howdoyoulikeourenvironment?Whatshouldwedo?Andwhatshouldn’twedo?并積極討論說說自己能做的事情。T:Well,todaywe’lllearn“Unit8Weshouldn’twastewater.”教授單詞“shouldn’t和should”，解題，板書課題?！竞献魈骄俊浚ㄕn堂導學案）Step2新課呈現（Presentation）一、Let’slearn.播放圖片，學習短語：keeptheriversclean,keeptheaircleanandfresh,plantmoretrees,usebikesinsteadofcars,shouldn’tkillwildanimals,shouldn’twastewater,shouldn’tlitter重點掌握詞匯發音。二、同樣的方法教授shouldn’tlitter/killwildanimals。（以齊讀、小組讀的方式進行操練）somepictures.（PPT出示B部分圖片）T：Whatshouldwedo?：Weshouldkeeptheriversclean.3.同樣的方法教授短語keeptheaircleanandfresh/usebikesinsteadofcars/plantmoretrees。（采用多種形式操練短語和句型，比如利用“大小聲”“N+1”等小游戲或以小老師帶讀，）。4.Guessinggame:Clapit!（通過“拍的”游戲方式，進一步鞏固B部分的短語）三、ALet’slistenandsay.（1）教師播放課文動畫視頻，教師呈現問題WhatisLilydoing?WhatdidherMumsay?引導全體學生就這些問題進行討論。（2）根據課文內容回答問題。TrueorFalse.請幾位學生核對答案。1.Lilyisinthebedroom.()2.Lilyiswashingherblouse.()3.Weshouldkeepthewaterrunning.()4.Everyoneneedswater.()5.Thereisenoughwaterintheworld.()【合作探究】（課堂導學案）Step3趣味練習（Practice）一、Let’sread.請學生自己大聲朗讀和討論并翻譯新課內容；教師點評后，請小組內齊讀；和同伴上臺分角色讀。二、Contestgame:Reviewthesentences.（競賽的形式操練本課）。Let’sreadandroleplay.①thetextaftertheteacher.②Readthetexttogether.③Roleplay.（師帶讀、生齊讀、生生角色扮演課文A部分時所學句型）Step4Summaryandextension1.讓我們畫一畫，說一說：Asastudent,whatshouldwedofortheenvironment?Let'sdrawandspeak，Howtosaveourmotherearth?Weshould/shouldn’t...（當場畫畫并說說，引導學生結合實際展開回答）2.教師總結。T：Everyoneneedsthereisn’tenoughwaterontheshouldn’twasteshouldsaveeverydropofwater.Education.情感教育Weonlyhaveoneearth!我們只有一個地球。Theearthisourhome.地球是我們的家。Weshouldprotecttheenvironment!我們應該保護環境！4.小組點評并獎勵。S