幼兒園下半年工作計劃短文經過?上學期的學?習生活，大?部分孩子已?初步樹立自?我動手的意?識，同時社?會交往能力?、學習生活?常規已初步?建立。但孩?子還存在動?手意識弱、?動手能力差?和依賴性強?以及缺乏交?往技巧、語?言表達弱等?不足。這些?孩子之間雖?然存在著個?體差異，但?是相信通過?一學年的幼?兒園學習生?活，每個孩?子都有了很?大的進步，?為了更好的?完成的工作?，提高保教?質量，將《?綱要》精神?貫徹到一日?活動中，促?進幼兒身心?活潑、健康?成長。現將?本學期工作?計劃如下：?一、總目?標本學期?，我們將繼?續認真貫徹?“新綱要”?的精神，堅?持以幼兒園?的園務工作?計劃為指導?，積極開展?特色教育教?學工作。在?日常的活動?中我們將從?觀察、了解?每一個孩子?入手，努力?為孩子們營?造寬松、和?諧、平等、?互動的活動?環境，促進?其健康、自?由、快樂地?發展。《幼?兒教育指導?綱要》精神?，從過去權?威式的組織?者，講授者?，轉變為幼?兒活動的伙?伴式的支持?者，合作者?和引導者。?根據我班幼?兒的實際情?況，參照本?年齡階段幼?兒身心發展?的特點，時?時加以對照?，了解并把?握我班幼兒?的發展水平?，積極引導?，把握好教?育的時機，?并組織生動?，有趣的教?學計劃，為?孩子創設良?好的學習氛?圍。二、?本學期主要?工作任務及?實施措施?(一)合理?安排日常教?育教學活動?具體措施。?1、制定?適合我班幼?兒年齡特點?及發展水平?的教學計劃?和班務計劃?。2、創?造和諧，寬?松的教育環?境，充分利?用環境創設?這一資源，?促進幼兒認?知能力的發?展。3、?根據幼兒對?游戲的愛好?，充分運用?游戲作為幼?兒活動的基?本形式，在?對幼兒感興?趣的動手活?動中訓練小?肌肉動作，?手眼協調，?同時幫助幼?兒認識一些?基本圖形，?并會嘗試圖?形的匹配。?4、教師?在活動實施?前作好充分?的教學準備?(包括活動?材料的準備?，經驗、知?識的準備)?。幼兒的操?作材料根據?能力強弱安?排準備。?(二)鍛煉?幼兒身體，?促進其身心?全面健康發?展的具體措?施：1、?在組織一日?活動中保證?幼兒每天一?小時的戶外?活動的時間?。2、每?個幼兒能隨?著音樂愉快?地、精神飽?滿地做早操?。3、注?重平時的觀?察，讓幼兒?在走，跑，?跳，平衡等?方面有所發?展和提高。?(三)加?強班級常規?管理，形成?良好常規;?具體措施如?下：1、?根據本班的?情況，以《?幼兒園班級?管理》為指?導，制訂合?理、科學的?班務工作計?劃，并保證?在日常工作?中逐步落實?，幫助幼兒?養成良好的?行為習慣。?2、運用?標記，故事?等形式讓幼?兒明確一日?要求，繼續?養成良好的?常規。3?、積極配合?幼兒園任務?開展各項工?作。(四?)安全教育?1、注意?個體差異，?鼓勵個別膽?小、缺乏主?動性的幼兒?積極參加活?動。2、?用一些廢舊?材料制作一?些體育活動?器械，豐富?幼兒體育活?動內容。?3、會根據?天氣的變化?自動增添衣?物，不在尖?銳物邊追逐?，注意安全?。(五)?做好家長工?作，取得家?長信任、配?合的具體措?施：1、?開學后利用?接送幼兒的?機會與家長?溝通，了解?幼兒在家情?況，與家長?交流教育方?法，家園配?合，共同促?進幼兒發展?。2、認?真回饋《家?園聯系手冊?》，從而使?家長更好的?了解幼兒在?園情況。?(六)培養?幼兒快樂閱?讀和快樂歌?唱的興趣，?發展班級特?色。具體措?施：1、?利用班級環?境創設特色?氛圍。2?、區域活動?投放充足的?材料，以便?幼兒在活動?中自由選擇?。3、將?幼兒的手工?作品與主題?活動相結合?，布置主題?活動墻飾。?4、將分?享閱讀和教?學內容相結?合，做好課?題的實施和?開展工作。?幼兒園下半年工作計劃短文（二）為?了更好的進?行本學期個?人工作，本?人以園內指?定的目標為?方向，以中?班幼兒的年?齡特點及需?要為基礎，?特制定了個?人工作計劃?如下：一?、指導思?想自覺遵?守園的規章?制度，服從?上級領導安?排，做好本?職工作，加?強課余學習?，提高自己?的思想素質?，樹立良好?的形象和科?學的兒童觀?、教育觀，?使幼兒的身?心健康發展?。二、工?作重點1?、全面了解?幼兒教育新?動態，思想?緊緊跟上現?代教育的步?伐。認真鉆?研教材，全?面細致的了?解每個幼兒?的身心發展?狀況，因人?施教，使每?個幼兒得到?全面的發展?。2、在?教學中，尊?重幼兒，營?造平等、和?諧學習氛圍?。在課前的?教具準備要?充分、內容?要豐富、生?動、新穎，?并具有較強?的操作性，?在教態上具?有兒童化，?形象生動，?和幼兒融合?在一起，為?幼兒創設一?個輕松、愉?快的學習環?境。同時還?要對幼兒的?操作能力進?行強化培養?，讓幼兒學?會在游戲中?去尋找問題?，并解決問?題。在課堂?上利用各種?教具，激發?幼兒的興趣?。3、注?重學習環境?的創設對幼?兒的作用。?為幼兒創設?一間有特色?、有意義的?教室，是教?師、幼兒共?同的責任。?根據幼兒年?齡特點、動?靜活動特征?為幼兒設計?各種板面，?并為孩子們?也準備了材?料，讓幼兒?大膽使用和?創作。讓幼?兒成為環境?主人，用自?己的作品和?創意去豐富?環境。4?、鼓勵幼兒?參加園內組?織的各種各?樣的特色課?，比如舞蹈?、美術等興?趣班，這樣?不僅可以開?發幼兒的智?力，還可以?培養幼兒德?智體多方面?的興趣。用?眼睛關注每?個幼兒，從?幼兒身上吸?取閃光點，?去點亮他們?自信自立的?明燈，幫助?幼兒發現自?己的優勢智?能，建立其?自信和對集?體的歸屬感?。5、注?重家園聯系?。真誠的對?待每一位家?長，如實的?和他們交流?對孩子教育?方面的看法?，對家長提?出的要求盡?量去滿足，?對家長提出?的教育孩子?方面的疑問?幫著查資料?解答，讓家?長感到我不?只是孩子的?老師，也是?家長的朋友?，有困難大?家一起解決?。當問題出?現，第一時?間與家長聯?絡，讓家長?知道老師對?問題很重視?。三、常?規教育方面?1、禮貌?先從自我?做起，對領?導、同事、?家長都要面?帶微笑主動?問好。給幼?兒帶個好頭?，并嚴格要?求自己的言?行舉止，同?時培養幼兒?成為一名尊?老愛幼、講?禮貌、講文?明的好孩子?，能友好與?他人相處。?2、課堂?活動紀律?要正確引導?幼兒課堂上?的坐姿、培?養良好的課?堂常規;不?許隨便下位?、回答