第7頁共7頁中考物理的復習計劃?九年級的這?一學期是初?中學習的最?一個學習,?也是初中階?段最為關鍵?的一個學期?,我們除了?要繼續學習?英語知識外?,還要對已?學習過的知?識進行系統?性的總復習?,并參加初?中畢業、升?學統一考試?。而近幾?年來,各地?區在致力于?中考英語試?題的改革,?從這幾年的?中考試題來?看,其試題?容量大、覆?蓋面廣,要?求也愈來愈?高,不僅加?強了對英語?基礎知識的?考查,更突?出了對運用?知識的能力?的考查。根?據近幾年中?考試題特點?,英語的學?習規律及學?生的實際英?語學習情況?,我決定采?用了“三輪?復習法”作?為總復習計?劃,體現“?金字塔”結?構的特點。?“金字塔?”的底部也?是復習中的?主要部分,?即第一輪復?習階段訓練?,它約占總?復習的1/?2或更長的?時間,其余?“兩輪復習?階段訓練”?,其中包括?專項訓練、?綜合訓練、?模擬訓練約?占總時間的?1/2或1?/3。做到?著眼全面,?突出重點,?點面結合,?把全面復習?和重點復習?有機結合起?來。這樣既?系統全面又?有所側面的?復習,能使?學生較好地?掌握所學的?知識考出優?異成績。?實施步驟及?時間安排:?1.第一?輪復習階段?(___年?___月_?__日-_?__月__?_日)指?導思想:針?對學生對已?學基礎知識?部分已遺忘?的共性,本?著“依綱靠?本”和“溫?故知新”的?原則,要求?學生一步一?個腳印,使?學生從零散?知識的學習?自然過渡到?知識的系統?歸納上,使?基礎知識更?加條理化,?扎扎實實搞?好基礎知識?的復習。?在這一階段?我計劃按教?材順序歸納?語言知識點?,講透語言?知識點的運?用,對各單?元的知識要?點進行梳理?,同時重點?把握基礎詞?匯、詞組、?句型(按《?___年中?考說明》,?詞匯應掌握?___個,?詞組___?個左右。)?具體見龍沙?中學各學期?期末復習提?綱。在教?材整體處理?及時間分配?上,___?月___日?開始總復習?,先七年級?開始,七年?級上下冊各?兩次,八年?級開始每兩?單元一個課?時,根據復?習期末復習?提綱,讓學?生對照著去?復習。同時?在課上再按?時態等把語?法總結復習?一下,再針?對學生的一?些薄弱知識?編寫一些練?習給學生加?以練習。復?習初步計劃?___個課?時,剛好在?一個月內完?成。2.?第二輪復習?階段(__?_年___?月___日?-___月?___日)?指導思想?:在第一輪?復習的基礎?上,針對中?考題型進行?強化訓練,?提高對各種?題型的解題?能力。結合?我市的中考?題形,對閱?讀理解、完?形填空、單?項填空、詞?匯運用和書?面表達等進?行專項訓練?,并把重點?放在學法的?指導、解題?技巧的點撥?上,引導學?生了解、熟?悉各個題型?的特點,強?化分類練習?。3.第?三輪復習階?段(___?年___月?初-___?月中旬)?在第一、二?輪復習訓練?的基礎上進?行綜合訓練?,以學生為?主,對所復?習的知識重?新整理,查?漏補缺。通?過精心設計?的綜合練習?,徹底消除?學生的模糊?意識,強化?考點。讓學?生互相閱卷?,開展討論?,不懂的或?不清楚的問?題再由老師?最后定奪,?加深印象。?4.模擬?訓練(__?_年___?月下旬-_?__月上旬?)模擬訓?練是考前大?練兵,是中?考前的熱身?訓練階段。?運用一些模?擬題,模擬?考試時間、?考場要求、?答題方式等?,對學生進?行應考、應?試技巧的訓?練,培養學?生的臨場發?揮能力和應?變能力。?5、考前心?理輔導(中?考前)針對?具體個性不?同的學生,?給予不同的?心理輔導,?排除他們的?考前緊張心?理。中考物理的復習計劃（二）__?_年中考,?莘莘學子都?在全力以赴?復習迎考。?如何在最后?的一段時間?內對初中物?理進行全面?的、針對性?的、有效的?復習,從而?達到事半功?倍的效果??一、把握?命題脈搏,?做到心中有?數中考命?題以《物理?課程標準》?(以下簡稱?課標)的目?標、理念、?內容標準為?依據,不以?選用的教材?為依據,摒?棄“以本為?本”的命題?指導思想,?全面體現“?知識與技能?、過程與方?法、情感態?度價值觀”?三個維度的?要求。近兩?年的中考命?題特點是:?1.突出?基礎性中?考題都特別?注重考查學?生的基礎知?識和基本技?能,但是近?兩年中考題?基本摒棄了?純粹考查記?憶___的?試題,更多?的是將物理?學的基本知?識與基本技?能放在真實?、生動、具?體的情景下?進行考查,?而且往往是?將多個知識?點融合在-?起,要求學?生靈活運用?所學知識進?行分析、解?答。此類題?難度不大,?但是情景性?強,涉及面?廣。2.?注重考查學?生的情感、?態度、價值?觀近兩年?中考題更加?注重考查學?生的情感、?態度、價值?觀,試題提?供給學生一?些具體的日?常生活情景?,而且大多?是科學精神?與人文精神?相融合的情?景,要求學?生對這些情?景做出合理?的判斷。從?而通過學生?對問題情景?的分析與解?決過程來考?查學生認識?世界和理解?世界的能力?。3.注?重科學探究?,注重過程?與方法近?兩年中考題?更加注重學?生的科學素?養的培養和?發展,關于?科學質疑提?問、科學猜?想、科學實?驗設計與驗?證、科學分?析、交流與?評估等科學?探究題在各?中考題中所?占的分量極?重。這些試?題特別注重?“過程與方?法”。(?1)以課本?中的基本物?理規律為素?材的探究題?:此類題的?實驗方案大?多與課本不?同,要求學?生根據題給?信息,通過?分析、推理?,探究出相?關物理規律?,這些規律?大多是初中?物理知識中?的主要規律?。由于此類?題突出體現?了過程與方?法,能較好?地考查學生?的科學探究?能力和創新?思維能力,?因而是今后?各地中考的?熱點。(?2)以生活?中的物理現?象為素材的?探究題:此?類題大多以?學生熟悉的?生活現象、?自然現象為?素材,要求?學生運用所?學知識進行?分析、推理?提出研究問?題、科學猜?想并運用科?學研究方法?設計合理的?實驗方案進?行驗證,有?時還要求總?結出科學合?理的規律.?此類題有一?定難度,能?夠較好地考?查學生的知?識遷移能力?、探究能理?和創新思維?能力。關?于科學方法?的探究題:?研究物理的?科學方法很?多,其中控?制變量法是?最重要的方?法之一,作?為各地中考?試題主要通?過實際應用?來考查學生?對科學研究?方法的掌握?情況。4?.注重考查?學生處理和?表達信息的?能力近兩?年中考題更?加注重通過?各種形式考?查學生處理?和表達信息?的能力。在?各地中考題?中,主要通?過文字描述?、表格數據?、數理圖象?、曲線或統?計圖、示意?圖等方式呈?現大量的信?息,要求學?生運用所學?知識,選擇?適當的方法?,對題給信?息進行處理?、分析、綜?合。此類題?突出體現了?注重“過程?與方法”的?課程目標,?是中考命題?的焦點。?5.___?社會熱點問?題近年中?考題特別_?__環保、?能源、可持?續發展、高?科技、國內?外時政大事?等社會熱點?問題。此類?題重視滲透?科學、技術?和社會協調?發展的思想?,突出科學?性與人文性?的有機結合?。此類題不?僅能較好地?考查學生分?析問題、解?決問題的能?力,而且極?大地促使學?生___社?會熱點問題?、___國?家、人類和?世界的命運?,激發學生?的社會責任?感和民族自?豪感,是中?考命題的焦?點。6.?注重學科滲?透和綜合?近年來,各?地中考題都?比較注重物?理學科與其?他學科間的?滲透與綜合?,注重不同?學科知識內?在融合與滲?透,特別是?人文思想的?滲透。7?.注重開發?和利用本土?資源近年?來,各地中?考逐步注重?開發和利用?本土優勢資?源豐富命題?。此類題注?重結合學生?的生活經驗?和智力水平?,通過各種?形式促使學?生三維目標?的達成,此?類題不僅考?查了學生應?用知識的能?力,而且有?利于培養學?生熱愛家鄉?、建設家鄉?的主人翁情?感。二、?有針對性復?習,決勝千?里根據中?考命題的特?點,中考復?習分成以下?三個階段:?第一輪復?習:回歸課?本,夯實基?礎。基礎知?識和基本能?力歷來都是?中考的重要?內容,但在?考查形式上?有明顯的變?化,改變了?以往死記硬?背的考查方?式,要求學?生能在具體?事實中,辨?認出物理現?象或物理規?律、建立以?現實生活為?實例、發現?物理知識點?、探究物理?知識的內涵?,總結一般?性物理規律?特點的模式?。同時考查?學生對基本?測量儀器的?使用、認識?和掌握,對?基本物理概?念、規律、?公式、單位?及常用的物?理常數的記?憶和理解,?對物理學史?的重大發現?的了解,這?類試題絕大?多數是源于?教材內容,?要求學生一?定要仔細閱?讀教材。在?閱讀教材的?過程中要求?學生注意:?(1)對?基本物理概?念物理規律?的理解,特?別是一些關?鍵詞語的意?義。如:光?滑、靜止、?勻速直線運?動、不計摩?擦和滑輪重?,PZ22?0-40、?___V、?0.3A、?正常工作等?等。(2?)注意物理?概念和規律?形成的過程?以及伴隨的?科學方法。?在初中物理?教材中,物?理概念和規?律形成的過?程經常采用?的是“控制?變量法”。?如:速度、?密度、壓強?、比熱容等?概念的形成?過程,歐姆?定律、影響?液體蒸發快?慢的因素、?影響電阻大?小的因素、?液體內部壓?強的規律等?物理規律,?這都是采用?“控制變量?法”來進行?研究的。此?外,近幾年?的中考物理?試題中也考?核了其他一?些常用方法?。如“模型?法”,例如?:用光線表?示光的傳播?方向,利用?磁感線來描?述磁場等。?此外還有“?類比法”、?“實驗法”?、“推理法?”、“歸納?法”、“觀?察法”等。?注意教材?中的實例分?析(各類插?圖、生活及?有關科技發?展的實例等?)。注意?教材中各種?實驗的原理?、研究方法?和過程。?第二輪復習?:以專題為?主線,進行?綜合和專題?復習,著重?知識的遷移?和應用為主?。當學習過?的知識增多?時,就很容?易將一些相?近的概念記?錯、記混。?因此,在普?遍復習的基?礎上,我們?可把所學知?識進一步分?成專題進行?復習。這個?階段所要達?到的目標是?通過歸納和?總結,找出?解決問題的?思路和技巧?,將知識轉?化成能力,?從而提高自?己的素質。?初中物理大?致可以分成?力、熱、光?、電四大板?塊。復習時?就需要我們?把前后知識?聯系起來,?使前后所學?的知識相互?遷移,連成?線,織成網?。最好自己?編織知識網?絡,自己總?結,強化學?科知識的橫?向聯系去幫?助記憶和理?解,這在整?個復習中起?到“畫龍點?睛”的作用?。它有利于?開拓思路、?發展思維,?提高分析問?題和綜合應?用的能力。?我們還可以?把多個知識?___在某?一具體的事?例或事件上?來,從而達?到幫助記憶?和理解、鍛?煉分析問題?和解決問題?的能力的目?的。如:我?們日常生活?中經常見到?的白熾燈,?就牽涉到許?多物理知識?,___燈?泡內要抽成?真空或充入?氮氬等氣體??燈泡的燈?絲___要?用鎢絲制成??燈泡的哪?些部分是導?體?哪些部?分是絕緣體??___功?率小的燈泡?的燈絲細??等等。第?三輪復習:?以綜合模擬?為主,進行?適應性的強?化訓練。這?也是心理和?智力的綜合?訓練階段,?是整個復習?過程中不可?缺少的最后?一環。這一?階段的復習?主要是為增?強考生自主?學習的能力?、獲取信息?的能力、實?際操作的能?力、正確決?策的能力、?應用所學知?識解決實際?問題的能力?、洞察能力?及創造能力?。因此不能?盲目地大題?量訓練,以?便給自己留?下思考的時?間,考生應?根據實際情?況有選擇地?模擬訓練,?以提高解題?速度和正確?率,并通過?練、評、反?思及時發現?問題,插漏?補缺。特別?注意以下三?