第4頁共4頁2023小學(xué)畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃一、班?級(jí)情況分析?本班共有?___名學(xué)?生，其中男?生___名?，女生__?_名，__?_名老生，?___名新?生，全部為?內(nèi)宿生。通?過努力，大?部分學(xué)生有?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和行為?習(xí)慣，班風(fēng)?好，學(xué)風(fēng)濃?，學(xué)生的課?堂紀(jì)律和坐?姿方面尤為?突出，良好?的日常行為?習(xí)慣正在進(jìn)?一步養(yǎng)成，?但和好的班?級(jí)比還有很?大的差距。?本班學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)不?太理想，語?、數(shù)、英三?科均在年級(jí)?中下游，數(shù)?學(xué)最差，上?學(xué)期最后一?名，主要的?原因是優(yōu)生?較少，差生?較多，一部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力較差?，學(xué)習(xí)目標(biāo)?不明確，課?堂上沒有參?與到學(xué)習(xí)中?，人在教室?心在外的現(xiàn)?象非常突嚴(yán)?重，學(xué)生臨?近畢業(yè)，學(xué)?習(xí)的任務(wù)非?常艱巨。?二、本學(xué)期?工作思路及?主要工作?1、強(qiáng)化學(xué)?生日常行為?習(xí)慣。經(jīng)?過一個(gè)輕松?的假期，學(xué)?生顯得自由?懶散，沒有?紀(jì)律觀念，?開學(xué)伊始，?我將開一堂?行為習(xí)慣教?育課，__?_學(xué)習(xí)學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度和制定?班規(guī)，對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行為習(xí)?慣進(jìn)行訓(xùn)練?。并且利用?接下來的班?會(huì)、夕會(huì)，?逐項(xiàng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行落實(shí)，?讓學(xué)生明確?要求，安排?班級(jí)干部進(jìn)?行檢查督促?。例如：規(guī)?范三操，讓?體育委員進(jìn)?行檢查，同?學(xué)間互相監(jiān)?督;衛(wèi)生委?員作好每天?的晨檢工作?，教室、公?共場(chǎng)地由各?負(fù)責(zé)人分配?指導(dǎo)一日兩?掃;語文課?代表負(fù)管理?好晨讀;班?干部及時(shí)對(duì)?好人好事進(jìn)?行表揚(yáng)，對(duì)?所分管的工?作進(jìn)行小結(jié)?。2、壯?大班干__?_伍。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?的培養(yǎng)，班?干部已經(jīng)形?成了一定的?核心力量，?明確了各自?的任務(wù)，具?備了一定的?工作能力，?有些班干部?還在同學(xué)們?中間形成了?一定的威性?。但我發(fā)現(xiàn)?有些班干部?名存實(shí)亡，?并沒有發(fā)揮?一定的作用?，而所謂平?民中的有些?同學(xué)工作熱?情卻十分高?。本學(xué)期，?我決定讓更?多的同學(xué)當(dāng)?上班干部來?管理班級(jí)。?一方面可以?減輕每個(gè)班?干部的工作?，同時(shí)有更?多的同學(xué)可?以自覺地形?成自我約束?能力。使更?多的同學(xué)們?在受到鍛煉?、增長(zhǎng)才干?的同時(shí)，體?會(huì)到了當(dāng)小?干部的難處?，更自覺地?遵守各項(xiàng)制?度。激勵(lì)他?們給班級(jí)出?主意，想辦?法，增強(qiáng)了?___觀念?，提高同學(xué)?們的熱情。?同時(shí)經(jīng)常召?開班干部會(huì)?議，對(duì)他們?進(jìn)行管理能?力的指導(dǎo)與?培訓(xùn)。3?、努力提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)。針?對(duì)本班學(xué)生?的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?，我將狠抓?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?進(jìn)行學(xué)習(xí)目?的，學(xué)習(xí)態(tài)?度的教育，?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法進(jìn)行?指導(dǎo)，特別?是要讓更多?的學(xué)生在課?堂中參與到?學(xué)習(xí)中來，?讓他們的思?維動(dòng)起來。?學(xué)生要以學(xué)?為主，抓學(xué)?習(xí)的過程，?也同時(shí)是對(duì)?學(xué)生的教育?過程，在班?___中，?要養(yǎng)成一種?你追我趕的?風(fēng)氣，全面?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。給?學(xué)生創(chuàng)造輕?松愉悅的學(xué)?習(xí)環(huán)境，激?發(fā)學(xué)生的思?維火花，使?他們的潛力?得到充分發(fā)?揮，從而提?高每位學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?，打好堅(jiān)實(shí)?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，為迎接下?學(xué)期升學(xué)考?試做好充分?的準(zhǔn)備。?4、加強(qiáng)安?全教育，防?患于未然。?安全工作?是一切工作?得以順利進(jìn)?行的前提，?因此，把安?全工作放在?班級(jí)工作的?第一位。我?將利用板報(bào)?、圖片展、?多媒體等形?式，開展安?全知識(shí)教育?。用夕會(huì)課?、班隊(duì)課、?思品課給學(xué)?生傳授相關(guān)?的自我保護(hù)?知識(shí)，增強(qiáng)?學(xué)生的自我?保護(hù)意識(shí)和?能力。5?、保持家校?聯(lián)系，促進(jìn)?班級(jí)工作更?順利地進(jìn)行?。我將從?以下兩方面?開展這項(xiàng)工?作：1、?做好家訪工?作，了解學(xué)?生的實(shí)際情?況;2、?及時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，反映?學(xué)生在校的?學(xué)習(xí)、生活?情況。6?、創(chuàng)建“學(xué)?生自主管理?”的班級(jí)特?色。學(xué)生?是學(xué)校的主?體，也是班?級(jí)的主人，?是受教育者?，也可也成?為教育者，?學(xué)生的身上?有許多的教?育素材，特?別是班干部?，班干部是?班主任的得?力助手，上?學(xué)期進(jìn)行了?學(xué)生自主管?理的嘗試，?開展的比較?成功，本學(xué)?期將繼續(xù)創(chuàng)?建“學(xué)生自?主管理”的?班級(jí)特色，?爭(zhēng)取在現(xiàn)有?的基礎(chǔ)上取?得更大的進(jìn)?步。三、?具體措施?1、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?教育，讓學(xué)?生知道、理?解、配合老?師和班干部?。要求學(xué)?生嚴(yán)格遵守?學(xué)校規(guī)章制?度，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，明?確學(xué)習(xí)目的?。提高學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?，提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。班內(nèi)?有少數(shù)學(xué)生?平時(shí)對(duì)自己?放松要求，?在學(xué)習(xí)方面?不抓緊，導(dǎo)?致期末考試?成績(jī)不理想?。針對(duì)上學(xué)?期末的考試?成績(jī)，要求?這些學(xué)生進(jìn)?一步端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，多?問、多做、?多看，向優(yōu)?秀生學(xué)習(xí)。?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣，做到有?禮貌、講文?明、守紀(jì)律?、講衛(wèi)生。?在校內(nèi)要尊?重老師，主?動(dòng)打招呼;?在參加公眾?場(chǎng)合注意班?級(jí)面貌，保?持安靜，遵?守紀(jì)律。?2、發(fā)揮干?部的作用，?師生共同管?理班級(jí)。?健全班委會(huì)?，明確分工?，提高學(xué)生?的管理能力?。在學(xué)期初?，對(duì)原有的?班委進(jìn)行調(diào)?整，每位班?干部都認(rèn)真?寫好工作計(jì)?劃，帶動(dòng)全?班同學(xué)認(rèn)真?學(xué)好每一門?功課，搞好?各項(xiàng)活動(dòng)。?建立一批團(tuán)?結(jié)在班主任?周圍的積極?分子，組成?班___的?核心，利用?這個(gè)核心，?帶動(dòng)全班同?學(xué)去努力實(shí)?現(xiàn)___目?標(biāo)。3、?充分利用課?堂___分?鐘向?qū)W生進(jìn)?行教育。?在平常的教?學(xué)中，充分?挖掘教材中?的德育資源?，不失時(shí)機(jī)?地利用這些?素材在課堂?上對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。?4、抓好每?次單元考試?和期中、期?末考試工作?。抓好每?次單元考試?和期中、期?末考試工作?，考前對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，讓學(xué)生抓?緊時(shí)間進(jìn)行?復(fù)習(xí)，并指?導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?和應(yīng)考的方?法;考試后?，做好質(zhì)量?的分析工作?，通過老師?對(duì)考試的重?試，促進(jìn)