2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中專項(xiàng)復(fù)習(xí):04病

句修改學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、信息匹配1.下面的句子沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是（），并修改病句。A.家庭作業(yè)我基本上全部寫(xiě)完了。B.音樂(lè)課上，同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)和舞蹈。C.媽媽從超市里買來(lái)了許多水果，有香蕉、蘋(píng)果、葡萄和梨。二、選擇題.下列句式變換錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句：那服裝被學(xué)校打扮得絢麗多彩。）B.農(nóng)夫用木片拼成了木地板。（擴(kuò)句：農(nóng)夫用木片拼成了美麗的木地板。）C.秋天的雨，滴滴答答地下著。（改為擬人句：秋天的雨，吹起了小喇叭。）D.可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？（改為陳述句“可是你說(shuō)這些對(duì)我沒(méi)有用。）三、修改病句.修改下列病句。（1）大家分散開(kāi)，哪里涼塊就到哪里休息。（2）聽(tīng)到這個(gè)好消息，高興得跳起來(lái)。（3）學(xué)校的體育室里擺放著籃球、足球、排球、地球儀等體育器材。.修改下列病句。.各種顏色的紅氣球在空中飄動(dòng)。.他的數(shù)學(xué)作業(yè)基本上全部完成了。.在同學(xué)們的幫助下右.了很大的進(jìn)步。?他和我熱烈地握手。.修改病句。（1）龍一鳴已后再也見(jiàn)不到黃老師了。（2）夜已經(jīng)很深了，蘋(píng)蘋(píng)還在寫(xiě)做業(yè)。（3）元旦晚會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。（4）廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。（5）妹妹戴著一頂紅色的帽子，一件藍(lán)色的連衣裙。（6）媽媽買了很多水果，有蘋(píng)果、香蕉、黃瓜和葡萄。.修改病句。（1）在一盞煤油燈旁，座著一個(gè)小女孩。（2）它決得自己又變成了一棵樹(shù)。（3）過(guò)去的往事經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。（4）多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。（5）《稻草人》這篇童話的作者是葉圣陶先生寫(xiě)的。（6）文具柜臺(tái)前擺著各種文具，有鉛筆、鋼筆、籃球和墨水等。.修改病句。①我和姐姐都出席了區(qū)里的英語(yǔ)比賽。②王小花是獨(dú)生子女。.修改病句。①老牛聽(tīng)了，傷心得留淚。②他喜歡踢足球和乒乓球。③兒童商店的玩具可真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫(huà)報(bào)》等。.修改下面的句子。①李老師以經(jīng)走了。②他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。③菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、木瓜和西紅柿。四、語(yǔ)言表達(dá).句子變變變。（1）種子被泥土緊緊地包裹著。（改為“把”字句）（2）橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦?xiě)擬人句）（3）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。（修改病句）參考答案.c家庭做業(yè)我全部寫(xiě)完了。音樂(lè)課上，同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)和跳著舞蹈。【詳解】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈槪幸欢l理。常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；成分殘缺；前后矛盾；用詞不當(dāng)；詞序顛倒；搭配不當(dāng)；語(yǔ)義重更；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A.不合邏輯，改為：家庭做業(yè)我全部寫(xiě)完了。B,搭配不當(dāng)，改為：音樂(lè)課上，同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)和跳著舞蹈。C.正確。.A【詳解】A選項(xiàng)考杳把字句和被字句的互換，把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分，被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。應(yīng)改為：學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。.大家分散開(kāi)，哪里涼快就到哪里休息。小明聽(tīng)到這個(gè)好消息，高興得跳起來(lái)。學(xué)校的體育室里擺放著籃球、足球、排球等體育器材。【詳解】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)義重更等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病,再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。（1）同音字錯(cuò)用，把“塊”改“快”。（2）缺主語(yǔ)，句首加“小明”。（3）搭配不當(dāng)，刪掉“地球儀”。.各種顏色的氣球在空中飄動(dòng)。他的數(shù)學(xué)作業(yè)全部完成了。在同學(xué)們的幫助下，他有了很大的進(jìn)步。他和我熱情地握手。【詳解】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈槪幸欢l理。常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語(yǔ)義重更；G不合邏輯；H句式雜糅：I表意不明等。“各種顏色”和“紅”前后矛盾，刪掉“紅”。“基本上”和“全部”前后矛盾，刪掉“基本上”。（3）缺主語(yǔ)，在“有了很大的進(jìn)步”之前加“，他”。（4）搭配不當(dāng)，把“熱烈地握手”改“熱情地握手”。5.龍一鳴以后再也見(jiàn)不到黃老師了。夜已經(jīng)很深了，蘋(píng)蘋(píng)還在寫(xiě)作業(yè)。元旦晚會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和看到了優(yōu)美的舞蹈。廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著五顏六色的旗子。妹妹戴著一頂紅色的帽子，穿著一件藍(lán)色的連衣裙。媽媽買了很多水果，有蘋(píng)果、香蕉和葡萄。【詳解】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的能力。（1）錯(cuò)別字，“己”改為“以”（2）錯(cuò)別字，“做”改為“作”（3）搭配不當(dāng)，“和”改為“，看到了”（4）前后矛盾，“紅旗”改為“旗子”（5）“搭配不當(dāng)，一件”前加“穿著”（6）分類錯(cuò)誤，刪掉“、黃瓜”。.在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)。過(guò)去的事經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。多讀好書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)。《稻草人》這篇童話的作者是葉圣陶先生。文具柜臺(tái)前擺著各種文具，有鉛筆、鋼筆和墨水等。【詳解】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈槪幸欢l理。常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語(yǔ)義重更；G不合邏輯：H句式雜糅；I表意不明等。.我和姐姐都參加了區(qū)里的英語(yǔ)比賽。王小花是獨(dú)生女。【詳解】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈槪幸欢l理。常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語(yǔ)義重更；G不合邏輯：H句式雜糅：I表意不明等。①用詞不當(dāng)，把“出席”改為“參加”。②表意不明，去掉“子”。.老牛聽(tīng)了，傷心得流淚。他喜歡踢足球和打乒乓球。兒童商店的玩具可真多，有小汽車、布娃娃等。【詳解】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。①同音字錯(cuò)用②搭配不當(dāng)③分類不當(dāng)，《娃娃畫(huà)報(bào)》不是玩具。.李老師已經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜和西紅柿。【詳解】本題考查修改病句的能力。解答此類題時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌Ｗ詈髾z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①本句中的“以經(jīng)”是錯(cuò)誤的寫(xiě)法，“以”和“己”是同音字，“以”應(yīng)改為“己”。“己經(jīng)”的意思是表示動(dòng)作、變化完成或達(dá)到某種程度。②本題的語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，句中的“一頂藍(lán)色的帽子”不能被“穿著”。所以，本題可以在“一頂”前加上“戴著”。③本題的語(yǔ)病是分類不當(dāng)，句中的“木瓜”屬于水果，不能歸為蔬菜類。所以，本題可以將“木瓜”刪去，同時(shí)注意刪除多余的頓號(hào)。.泥土把種子緊緊地包裹著。巨浪伸出雙臂把我猛地托起。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜和西紅柿。【詳解】本題考查句型轉(zhuǎn)換、仿寫(xiě)句子和修改病句的能力。學(xué)生在答題過(guò)程中要按照具體要求對(duì)句子進(jìn)行改寫(xiě)。（1）考查將“被”字句改為“把”字句的能力。先找出句子中的主動(dòng)者是“泥土”，被動(dòng)者是“種子”，然后主動(dòng)者被動(dòng)者換位置，“被”字改為“把”字即可。（2）考查仿寫(xiě)句子的能力。擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予