七年級第一學期班主任工作總結本學期我擔當初一(6)班的班主任工作，本班有57人，男生41人，女生16人，半年來，我仔細負責，勤懇敬業。所以班級始終比擬穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了肯定的競爭氣氛和團結友愛的可喜局面，班級已經有了肯定的分散力。但也有一些方面不盡人意，還需連續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手:

一、樹立建立優秀班級的抱負目標。

當一個人進入豪華的房間或飯店，他的行為就會隨著環境的變化而變化，隨即會因環境的影響而提高對自己的要求。所以在建一個集體之初就應讓每位成員都感覺到的輿論影響他，使他意識到自己生活在一個優秀的班集體中，并嚴格要求自己的行為與這個好的環境相適應。因此，作為引領一個班級進展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷，把一個集體引領到優秀的進展軌道上來，必需在大家的第一印象中確立這個集表達在及將來必是一個優秀團結的集體的抱負。

二、圍繞目標，與學生共同商討確立班規要求

由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開學的軍訓，標準學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，知道詳細要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒，并賜予肯定時間的商討實踐時間，發覺不適應班級進展的要求制度可以提出爭論修改，注意民主治理的理念宣傳。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為標準方面還是比擬令人滿足的。在學校每周的常規檢查評比和學月文明班級評比中屢次奪得流淌紅旗，評為文明班級。

三、選拔培育班干部，加強班級治理。

班干部是班級治理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我治理表達最明顯的一局部。在選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，智商較高;有較強的組織力量和活動力量，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展現他們的力量。再次是發揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有時機實現自我價值。本學期我們初一(20)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱忱高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了榜樣帶頭作用。

實行分級治理，既分工負責，又協同合作，提高治理效能。我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使治理者和被治理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一局部。通過分級治理，班干部擔當了一些日常事務的治理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則鼓勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的沖突。通過自我治理，既加強了班干部隊伍的建立，培育了學生組織治理力量，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

四、從小事做起，培育學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。

不管是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。確立了“什么時間干什么事，什么地方干什么事情，干什么事情就要干好什么事”的根本理念，使學生在行動上有所依據。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為標準上，要求遵守一切規章制度，做文明學生。做好一切課前預備工作。紀律上保證上課仔細聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任教師的課，一律要仔細對待。個人保持好自己四周的衛生，值日生做好班級室內外衛生的清掃，要有仆人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。

1、適時的學習態度與方法的引導。剛來時許多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們屢次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比方“如何學好每一門學科”“如何適應新教師”等主題班會，學生很快把握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

2、學習態度的鼓勵和學習方法的指導總結。在月考前后，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氣氛，使學生不僅學好文化根底學問，還要注意各項技能培育。

3、切實抓好本班的衛生保潔工作和清潔區的清潔工作。重視學校的大掃除，制造清潔衛生舒適的學習環境，初步形成了班內良好衛生習慣。

五、班會課延長，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進展思想教育，樹立好的典范與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論責備。我發覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，依據我班實際發表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發言，從熱心腸的郭燕到淘氣搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發覺自己原來有那么多的優點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發覺不好的事情準時向教師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良大事的發生。我還利用板報依據各時期的學校要求結合本班實際幫忙學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母教師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫忙他們做一個有情有義的人。

六、了解學生，加強與家長的溝通，推動家校合作教育。

平常深入了解學生，多和學生溝通，準時了解學生的思想、學習和生活狀況，以便對學生進展有針對性的教育。我常常與家長取得聯系，爭取積極作好家校合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學