第3頁共3頁示范崗評選制度范本?為貫徹落實?科學發展觀?，加強黨員?隊伍建設，?充分發揮黨?員的先鋒模?范作用，努?力提高工作?效率和教育?教學質量，?我們黨支部?精心___?開展了“黨?員示范崗”?創建活動。?全體黨員教?師處處以“?優秀___?員的標準”?嚴格鞭策自?己，以師德?規范和四條?禁令嚴格要?求自己，忠?于職守，愛?崗敬業，并?不斷加強自?身修養，錘?煉黨性，將?服務和奉獻?精神融入日?常工作的點?點滴滴，時?刻發揮著黨?員的先鋒模?范作用。經?過黨員、教?師客觀、公?正的評議，?通過支部認?真、仔細的?考核，陳臘?清、蔡永成?兩位同志被?光榮地評選?為模范黨員?，特此通報?。在對上?述兩位同志?表示祝賀的?同時，我們?衷心希望全?體黨員和教?師以陳臘清?、蔡永成兩?位同志為學?習榜樣，認?真學習馬克?思列寧主義?、___、?___和_?___，深?刻領會__?_和___?，深入學習?科學發展觀?、構建__?_和諧社會?等重大戰略?思想，真正?學懂弄通，?掌握精神實?質。在日常?工作中，常?反思，細考?慮，嚴要求?，從細節上?做起，堂堂?正正做人，?清清白白為?師，兢兢業?業干事，為?自己熱愛的?幼兒教育事?業鞠躬盡瘁?。義堂鄉?學區黨支部?___年?___月_?__日附?1：陳臘?清同志主要?先進事跡?他是一名有?著十幾年黨?齡的黨員，?也是一名有?著___校?長生涯和教?齡教師，職?業道德和個?人修養一直?引領著他整?個教育教學?活動，讓他?從內心真正?愛著所教的?一幫無邪的?孩子們，愛?著三尺講臺?。他力求?將教育與教?學不分開，?在教學的過?程中開展教?育。在培養?學生情感價?值觀、良好?的習慣，高?尚的情操和?良好的審美?能力等方面?，開展了一?系列活動。?比如：“找?秋天”、“?我心中的祖?國”、“我?能行”、“?追尋科學家?的足跡”、?“圣誕才藝?展示晚會”?、“我的媽?媽我來夸”?、“科學家?的故事”、?“夸夸家鄉?的人和水”?、“快樂的?六一”、“?艱苦的歲月?”等。他?十分注重班?級管理民主?化，自主化?。他和學生?們一起制定?了班級公約?，開設了誠?信銀行。大?家共同遵守?約定。充分?利用晨會、?早讀、班會?陣地，讓孩?子們自編自?導，開展豐?富的活動，?連續幾學期?每周一次都?舉辦的“才?藝展示”、?“成長的足?跡”和“浪?花一朵朵”?都留下了他?們一個又一?個精彩的瞬?間。這是學?生們展示自?我，鍛煉自?我的舞臺。?每周班隊會?也由孩子們?在他的引導?下自己制定?主題，自己?布置黑板，?___推選?出主持人，?開展豐富的?班隊活動。?___學?生的心理發?展。他用愛?心、耐心和?智慧___?著，教育著?可愛孩子們?。將感恩教?育貫穿于教?育教學活動?的整個過程?，他認為感?恩是一種處?世哲學，是?生活中的大?智慧。感恩?教育的開展?，使他與學?生間有了許?多旁人看不?懂的動作。?這些簡單卻?不被旁人所?明白的動作?，能柔化孩?子們急躁的?心，使之變?得溫和，善?良。低段的?悄悄話本子?書面交流，?中段的擁有?陽光心態系?列活動都讓?孩子們漸漸?擁有了健康?積極的心理?。長時間的?堅持，現在?已有了明顯?的效果。?家校溝通融?洽。從當老?師那一刻起?，他就注意?和家長溝通?交流。常常?站在他們的?角度去思考?問題，在與?家長的溝通?交流過程中?，融洽家校?關系。附?2：蔡永?成同志主要?先進事跡?作為一名黨?員教師，他?擁護黨的領?導，堅持學?___的教?育方針和政?策法規，政?治思想素質?優良，吃苦?耐勞，以身?作則，在教?學工作中因?材施教，扎?實教學，愛?心育人，起?到模范帶頭?作用；加強?師德師風的?自我教育，?高標準、嚴?要求，有高?尚的職業道?德，樹立踏?實敬業、愛?心育人的榜?樣；一直?以來他深入?學習《新課?標》精神，?將新思想、?新觀念融入?到教育教學?實際中；加?強專業知識?的完善和學?習，努力是?英語語音語?調更標準不?管是帶實習?老師，還是?參加校內外?觀摩課、獻?課、示范課?，他都把握?好每一次鍛?煉自己的機?會；他善教?重研，善于?總結，不斷?完善自我。?他深愛每一?個孩子，尊?重孩子的人?格個性發展?，多角度的?觀察、了解?、分析他們?心里所想，?學之所需，?然后因材施?教；他善于?將學科特點?、學生年齡?特征、學生?學習能力和?先進教育理?念相結合，?科學合理的?進行教學設?計，形成自?己的教學風?格：教學方?法靈活，課?堂和諧風趣?，師生關系?融洽。課后?，他更是認?真中介、全?面反思，并?根據學生實?際及時調整?教學思路和?方案，提高?課堂教學效?率。經歷了?教研組長、?教導主任工?作和課題研?究的磨練，?也經歷了擔?任班主任工?作的肩負這?強烈的責任?感和使命感?。面對各種?挑戰，他沒?有退卻，而?是知難而上?，勇敢面對?。他是一個?積極樂觀的?人，在