學校課題研究總結（優選3篇）名目第1篇學校課題討論工作總結范文第2篇學校課題討論總結第3篇學校課題討論工作總結

【第1篇】學校課題討論工作總結范文

課題討論已進行半年有余，通過同組老師的協作努力，課題順當進行著，對此，本人特做出如下總結

一、本年度課題討論進展狀況及成果

1，老師理論水公平到較快提升

通過課題討論，全組老師共同努力，閱讀了大量的教育理論書籍，查閱了許多文獻資料，學習了先進的教育教學理念，更新了教學觀念，促進了課堂高效率，在實踐的同時樂觀總結并撰寫論文，的確得到了力量的提升。

2，同學自主學習習慣得到有效的培育，從而在學校形成了良好的學習氛圍，通過課題討論與開展，同學能獨立完成只是結構的構建，有利于同學整體上把握學問結構，通過同學課前的自主學習，使同學對學問進行了一次有效信息加工，深化了對學問的理解，增加立體思維力量。

3，加強了師生的協作，全面提高了教學質量。

教學質量的提高，光靠老師的行動還是不夠的，關鍵是如何讓同學真正樂觀自主的學習起來，俗話說"教學相長'，通過老師的有效指導，同學慢慢自主的培育起學習的樂觀性并真正落實到實踐中，從而提高整體的教學質量。

以下是老師獲得的科研成果

王柳明《返璞歸真的文本閱讀談學校語文文本閱讀教學的老師角度》第十二屆五四杯一等獎xx年

邵秋芳《有效朗讀，精彩課堂》xx年"金帆杯'二等獎

二、下一階段討論規劃

1，連續深化開展課題討論試驗，留意準時收集課題討論資料，總結討論成果。

2，針對同學差異，在老師的有效課前指導下，引導同學養成良好的學習習慣;而對于學習力量強的同學，要重視整體學問的構建的運用，提升自己對學問有效加工的水平，深化對學問的理解。

3，老師在,有效指導過程中，要側重思維方法上的指導，供應相關示范，鼓舞同學自主構建學問，提高同學探究新事物的自主學習力量，增加學習的樂趣。

4，積累教育資料，撰寫案例和論文。

三、感謝

在課題討論的過程中，得到了許多老師的指導關心，特殊是一些有實踐閱歷的老師的引導，讓我在討論的過程中得以順當進行下去。特此表示感謝，本人將再接再厲。

又一個學年即將結束，回顧這一年，勞碌而又充實。在校領導和老師們的支持和關心下，我比較順當地完成了本學年的教育教學工作。一學年里，凡事我都能夠腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲。...

學校紅十字工作是學校德育工作的重要組成部分，紅十字活動是學校精神文明建設和校內文化建設的有效載體。深化開展紅十字工作，大大豐富了學校健康教育思想內涵，有力地提高了師生思想境界。

在學校領導的關懷指導下，在全體老師的支持關心和辛勤努力下下，教務處順當完成學校提出的各項工作目標。本學期教務處主要圍繞學校提出的以同學、老師和學校的進展為根本，以新課程改革為動力，以提高課堂教學過程質量為重點，以教研組、...

為全面貫徹落實沈陽市青教辦關于辦好家長學校的文件精神，推動省級課題組試驗校的討論工作，增加學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素養，辦人民滿足教育。我校堅持以抓好家教工作為突破口，全面推動學校整體工作。

鎮中心學校學校工作總結（xxxx學年度）光陰似箭，日月如梭。在即將過去的一學期里，我們xx鎮中心學校在鎮中心學校的正確領導下，沿著學期初制訂的工作目標，全體老師團結奮進，務實進取。

學校xx-xx學年度家委會工作總結一年來，本屆學校家委會在全部家委會成員的共同努力下，在學校領導的樂觀支持下，根據學校家委會章程和學年初制定的工作方案樂觀開展工作，圓滿完成了本年度的家委會工作，勝利實現“xx市首批中學校示范家委...

回首一學期以來，我系團總支紀檢部在校團委正確的領導和系領導的殷切關懷下，嚴謹務實，扎實肯干，保證了工作質量的同時也嚴于律己再接再厲，在工作中求進步求進展，各同學干部樂觀發揮職能作用，各項工作做到了有序不亂，穩步進展。

加強依法治校，全面提高中同學綜合素養是一項重要戰略任務。近年來，我校遵循“人人是才”的辦學理念，以中國特色社會主義思想體系為指導，深化貫徹落實科學進展觀，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作大局，在上級政府、教育局的領導下...

【第2篇】學校課題討論總結

我參加xx省級課題課題“xx典型案例討論”這一課題的討論已有了二年多。在這二年多的討論過程中，我取得了一些成果，自身也得到了肯定的提高，我現將其詳細總結如下：

我作為學校課題組一名成員，利用自己的業務時間學習了國內外有關教課堂教學的文章，并結合新課程標準的學習，仔細學習了教育教學雜志上有關課堂教學案例討論方面的文章，詳細包括《學校語文課堂教學討論《學校教學設計》、《xx教育》、《xx教育》等教育教學雜志。在學習的過程中，我都仔細做好筆記，仔細思索，并與其他課題成員進行爭論。在這二年多里，我通過搜集，學習有關文章，通過業務理論的學習，我的教科研水平明顯提高了。

剛開頭進行課題討論時，我對課題討論的目的、意義和討論方法不清晰，通過學習和實踐，我能夠依據教學詳細內容運用教育學、新課程的有關理論來引導同學自主探究，并收到了良好效果。在理論學習的基礎上，在平常的教學中注意教學案例分析、積累與探討，并完成肯定數量和質量的教后記。另外，我聽取了專家講座、名師上課，進一步充實了課題內容。我以課堂教學方法為討論載體，深化學習，大膽探究，樂觀參加課題討論，仔細上研討課，虛心聽取專家級同學科老師的看法和建議，不斷改進課堂教學方法。樂觀撰寫論文，多篇論文在省市各級論文評比中獲獎，并有發表在《山東教育導報》。在教學中，我進行了兩次課堂教學問卷調查，仔細進分析、總結。

二年多來，雖然我的教學工作特別繁重，但仍舊堅持完成原定的各項討論方案，邊學邊做；離上級領導的要求也可能還有較大的距離，但我信任做起來就會有提高，就會有收獲。

【第3篇】學校課題討論工作總結

課題討論已進行半年有余，通過同組老師的協作努力，課題順當進行著，對此，本人特做出如下總結：

一、本年度課題討論進展狀況及成果：

1，老師理論水公平到較快提升

通過課題討論，全組老師共同努力，閱讀了大量的教育理論書籍，查閱了許多文獻資料，學習了先進的教育教學理念，更新了教學觀念，促進了課堂高效率，在實踐的同時樂觀總結并撰寫論文，的確得到了力量的提升。

2，同學自主學習習慣得到有效的培育，從而在學校形成了良好的學習氛圍，通過課題討論與開展，同學能獨立完成只是結構的構建，有利于同學整體上把握學問結構，通過同學課前的自主學習，使同學對學問進行了一次有效信息加工，深化了對學問的理解，增加立體思維力量。

3，加強了師生的協作，全面提高了教學質量。

教學質量的提高，光靠老師的行動還是不夠的，關鍵是如何讓同學真正樂觀自主的學習起來，俗話說“教學相長”，通過老師的有效指導，同學慢慢自主的培育起學習的樂觀性并真正落實到實踐中，從而提高整體的教學質量。

以下是老師獲得的科研成果：

邵秋芳《有效朗讀，精彩課堂》2023年“金帆杯”二等獎

二、下一階段討論規劃

1，連續深化開展課題討論試驗，留意準時收集課題討論資料，總結討論成果。

2，針對同學差異，在老師的有效課前指導下，引導同學養成良好的學習習慣;而對于學習力量強的同學，要重視整體學問的構建的運用，提升自己對學問有效加工的水平，深化對學問的理解。

3，老師在,有效指導過程中，要側重思維方法上的指導，供應相關示范，鼓舞同學自主構建學