學習計劃的及范文人?，最可怕的?是靈魂空虛?和精神萎縮?。正如周國?平先生所說?:“由于生?存的壓力和?物質利益的?誘惑，大家?都把眼光和?精力投向外?部世界，不?再關注自己?的內心世界?。其結果是?靈魂日益萎?縮和空虛，?只剩下了一?個在世界上?忙碌不止的?軀體。對于?一個人來說?，沒有比這?更可悲的事?情了”。?為避免陷入?這種“更可?悲”狀況的?最可行的辦?法，是作為?教師的我們?必須“關注?自己的內心?世界”，謀?求自我的靈?魂充實和精?神生長。作?為一項為孩?子“打底”?的工程，教?育天然需要?教師具有一?種博大而高?遠的精神，?一種充實而?圣潔的靈魂?，一種虔誠?而溫馨的情?懷，和追求?完美人生的?信念，這種?特殊的職業?就決定了教?師必須把讀?書作為一生?中的頭等大?事，作為一?名教師，在?一定意義上?說，讀書就?意味著教育?。學校就是?一個學生在?教師指導下?讀書的空間?，而學生讀?書的興趣與?水平又直接?受教師的讀?書興趣與水?平的影響。?因此，教?師的讀書不?僅是學生讀?書的前提，?而且是整個?教育的前提?，把讀書活?動融入到自?己的教育教?學工作當中?，促進教學?實踐與理論?的結合與反?思，提高師?德素質和自?身修養。我?為自己定下?了以下的讀?書計劃:?一、指導思?想:本文由?一起去留學?編輯整理。?通過讀書?鍛煉思維能?力和對教育?問題的批評?性思考能力?，努力轉變?思想觀念、?思維模式，?進行教育創?新;通過閱?讀經典，豐?富人生，讓?生命在閱讀?中更加精彩?!二、我?的讀書目標?:1、通?過學習教育?經典理論，?轉變教育觀?念，提高教?育教學能力?、教育創新?能力，同時?通過閱讀接?觸更廣的課?外知識,深?化更多的學?科內容,逐?步養成多讀?書，讀好書?的習慣。?2、通過閱?讀學習，樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?和教師職業?觀，建立新?型的師生關?系，塑造良?好的教師形?象，通過閱?讀使自己業?務精良，進?一步提升教?師的理念，?開闊教師的?視野，積累?教學經驗從?而形成自己?獨特的教學?風格。3?、通過閱讀?學習，豐富?自身個人文?涵養，強化?自身修養，?使自己的精?神世界變得?更為豐富多?彩。三、?主要措施:?1、個人?自學為主，?充分利用課?余時間閱讀?有關書目，?養成不動筆?墨不讀書的?習慣，勤于?做讀書筆記?，寫好心得?體會。每天?確保一小時?的讀書時間?，讓讀書成?為自己的自?覺行動，學?習成為自己?的一種需要?。2、讀?書活動做到?“六個結合?”:讀書與?反思相結合?，提倡帶著?問題讀書，?研究問題，?解決問題;?讀書與實踐?相結合，學?以致用，注?重實效;讀?書與“校本?教研-校本?培訓一體化?”工作相結?合，切實化?解實踐中的?難題;個人?閱讀與集中?學習相結合?，廣泛交流?，相互啟發?，共同提高?;讀書與課?改相結合,?理解新課程?,融入新課?程,實施新?課程;讀書?與不斷解放?思想相結合?，提高認識?，創新工作?思路。3?、讀書活動?與課堂教學?相結合。要?用現代教育?思想指導教?育教學工作?實踐，緊緊?圍繞學生發?展和學生需?求這個中心?，為學生的?發展提供開?放的空間。?邊學習教育?理論，轉變?教育觀念，?及時認真地?進行教學反?思，真正做?到“讀”有?所悟，“悟?”有所用，?“用”有所?得。4、?充分利用網?絡，進行網?上閱讀，了?解、把握教?育教學的信?息和動態。?抓住培訓、?聽課、博客?等機會，努?力向專家、?名師、優秀?教師學習，?使自己的教?學方式、方?法有更大的?發展和成功?。多學習他?人經驗，經?常反思自己?的不足，一?步一個腳印?，踏踏實實?地去實現目?標。5、?堅持讀書與?反思相結合?，帶著問題?讀書，尋求?解決問題的?方法，潛心?寫好讀書心?得。堅持讀?書與課程改?革相結合，?充分理解新?課程，在課?堂教學中融?入新課程理?念，實施新?課程。四?、讀書安排?:大量閱?讀書籍，做?好讀書筆記?，使知識不?斷積累，思?想與時俱進?。用先進的?教育思想、?教育理念武?裝自己的頭?腦。每周閱?讀兩篇教育?教學文章，?每月通讀一?本教學雜志?，每學期精?讀一本教育?教學著作。?1、經典?閱讀:《教?師培訓讀本?》《給教師?的___條?新建議》《?陶行知教育?名篇》2?、選讀書目?:《賞識你?的學生》《?教育智慧從?哪里來》《?教師角色與?教師發展新?探》《有效?教學——小?學數學教學?中的問題與?對策》《教?師的情感與?智慧》、《?優秀教師的?課堂藝術》?3、每月?必讀:《小?學數學教師?》《小學數?學教育》《?小學教學參?考》(數學?)《福建教?育》《讀者?》(原創版?)《小學數?學教學設計?》。讀書?，能夠改變?教師的精神?、氣質和品?性，“腹有?詩書氣自華?”。讀書，?能夠使教師?不斷增長專?業智慧，能?使自己的教?學閃耀出敏?捷睿智的光?彩，充盈著?創造的活力?和快樂。讀?書，能夠改?變教師的人?生，而且能?促使教師去?不斷地思考?教學工作、?生活、生命?，從而實現?自我人生層?次的提升和?生命的升華?。學習計劃的及范文（二）大?三，是沖刺?的階段，我?們要提高求?職技能，搜?集公司信息?。我想，在?大三這一年?，在鞏固學?習的基礎上?，我們需要?的不僅僅是?書本知識，?走向市場已?經成為一個?迫切需要解?決的問題，?這關系到大?四時的求職?之路。當然?想要提高自?己的競爭實?力，我想可?以盡力去嘗?試提前學習?大四的相關?課程。大三?，是不斷完?善自己的階?段，是進一?步提高的過?程，努力發?掘自我的潛?力。揚帆中?的大四，我?們可以開始?找工作或者?考研。到?了大四了，?大學生活似?乎已經到了?尾聲，這段?奏鳴也迎了?最后的高潮?。此時的我?在前三年生?活的積淀中?已掌握了許?多，也許未?必首屈一指?，但也應當?有所作為吧?，是找工作?還是考研??困惑一直纏?繞著我，就?目前招聘形?勢，就在知?識成為社會?主宰的那一?刻，我明白?：考研成為?熱點，研究?生成為真正?的人才，本?科生競爭力?實在不強(?除非出類拔?萃，當然這?樣的人往往?會去考研)?，所以考研?這件事必須?從大一便一?直記在心中?，我想用我?三年積累的?知識