/62018年10月高等教育自學考試全國統一命題考試美學試卷（課程代碼00037）一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。1.美學研究的核心方法是（C）A.社會學方法B.人類學方法C哲學方法口.心理學方法2.美學的哲學基礎是馬克思主義的（A）A.實踐存在論B.實踐認識論C科學社會主義D.意識形態論3.蔣孔陽主張美學研究的根本問題是（C）A.審美經驗B.藝術C人對現實的審美關系D.美和美的規律4.人類審美活動發生的最重要標志是（D）A.原始巫術活動的出現B.原始勞動分工的出現C史前彩陶紋飾的出現D.原始審美意識的出現5.審美活動的兩個基本要素是（D）A.審美主體和審美創造B.審美客體和審美接受C審美主體和審美接受D.審美主體和審美對象6.席勒認為人擺脫動物狀態達到人性的主要標志是（C）A.巫術B.音樂C游戲D.舞蹈7.審美活動本身就是一個自身完滿的世界，這表明審美活動具有（A）人.自律性B.因果律C他律性D.三一律8.亞里士多德認為，“美的最高形式是秩序、勻稱和確定性”，這里所說的美主要是指（B）A.崇高B.優美C.悲劇D.喜劇9.首先把辯證思維的方法引進悲劇理論的美學家是（B）A.亞里士多德B.黑格爾C.尼采D.馬克思10.審美經驗是（D）A.純粹的感性活動B.純粹的理性活動C.一種理性直觀活動D.感性直觀和本質直觀的統一11.《萄子?樂論》云：“以道制欲，則樂而不亂。”這句話涉及到審美經驗中（B）A.情感與想象的關系B.情感與理智的關系C.想象與感知的關系D.想象與理智的關系12.《禮記?樂記》中的“心生說”，從藝術本質論的角度來說，大致可以劃入（口）A.符號說B.游戲說C.模仿說D.表現說13.古希臘語中的“藝術”一詞指的是（B）A.模仿B.技藝C.創造D.審美14.藝術品結構中最為重要、最為核心的層次是（C）A.形式符號層B.意境超驗層C.意象世界層D.物質實在層15.蘇珊?朗格主張藝術作為符號形式應當表現（A）A.人類情感B.絕對精神C.無意識D.意識形態16.宗自華認為，中國美學史上最具有世界貢獻的范疇是（D）A.境界B.意象C.神韻D.意境.孕育藝術意象的內在動力是（C）A.主體對于客體的認識B.主體對于客體的反思C.主客體間的感動關系D.主客體間的反映關系18.在生產意象的過程中最有決定性的藝術創造力是（A）A.想象力B.藝術敏感C.靈感D.判斷力.將小說對人的感化作用看成熏、浸、刺、提四種力的學者是（C）A.王國維B.蔡元培C.梁啟超D.朱光潛.古羅馬的賀拉斯對于美育理論的主要貢獻在于提出了（A）A.“寓教于樂”B.“三一律”C.“上帝即是美”D.“詩應該離開教會”二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。.“生物本能說”的不足之處在于（ABD）A.混淆和抹殺了動物的本能活動與人的有意識的生命活動之間的區別B.把動物的快感等同于人的美感C忽視了人的審美活動中所包含的生理性因素D.忽視了對人的審美活動賴以發生的社會根源的探討E.忽視了動物的本能活動與審美活動的關聯.審美形態的歷史性主要表現在（AD）A.它是特定的歷史社會文化發展階段的產物B.它是審美能力中先天就有的C它是審美體驗的反思性產物D.它的具體內涵是在歷史發展中不斷演變的E.它是民族性與世界性的統一.審美經驗中涉及到的想象活動的高級形式包括（DE）人.接近聯想B.類似聯想C對比聯想D.再造性想象E.創造性想象24.以下藝術類型中屬于空間藝術的有（ABCD）A.建筑B.雕塑C.繪畫D.書法E.音樂25.下列關于“化性起偽”的表述正確的有（ABE）A.是對美育功能的表述B.重視美育對入的后天影響C.是對人的先天本性的偽裝D.對人的先天本性持否定態度E.要求美育過程中注意因勢利導三、名詞解釋題：本大題共4小題，26、27小題每題3分，28、29小題每題4分。共14分。26.趣味教育：（1）梁啟超提出的美育觀，認為美育是一神趣味教育。（1分）（2）弓金調趣味對人的感發和影響。（1分）（3）拿趣味當目的。（1分）27.抽象：（1）指創作主體經過加工，舍棄對象的具象性，運用純粹的形式符號，創造出來的一種審美意象。（2分）（2）它不具有再現性、概念性和比喻性。（1分）28．靈感：（1）是在藝木家的生理心理素質，與生活體驗和學養積累基礎上形成的。（2分）（2）是藝木家創造力極為旺盛、勃發口寸一種神思活躍、意象奔涌的心理狀態。（2分）29．審美需要：（1）是人渴望實現自己、肯定自己，并按照自己的人生理想自由而完整地發展自己的精神要求。（2分）（2）是隨著人的精神能力的發展而逐步生成的。（1分）（3）是人所獨有的一種本質力量。（1分）四、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。30．簡述審美境界的主要特點。答：（1）是人與世界、情與景、感性與理性的有機統一。（2分）（2）能夠超越個體眼前的功利性和有限性，達到相對自由的狀態。（2分）（3）有高低不同的層次。（2分）31．簡述審美對象形式規律的多樣統一性原則。答：（1）是審美文寸象最基本、最普遍的一種形式規律，是寓多于一，在變化中顯統一，在統一中見變化。（2分）（2）所謂多樣性，是指審美對象所包含的各個物質因素在形式上的區別與差異。（2分）⑶所謂統一性，是指審美文寸象各個部分在整體中彼此美聯、呼應的內在關系。（2分）32．簡述意象與意境的聯系。答：（1）意境是以意象的存在為前提的。（2分）（2）二者均是主體與物象在碰撞時形成的。（2分）（3）二者都要求主客、物我、情景之間的諧調、渾契。（2分）33．簡述藝術想象力的特點。答：(1)是藝術家在感受生活、孕自意象過程中的一種思維能力。(2分)(2)可以超越抽象概念、判斷、推理，超越正常的時空邏輯。(2分)(3)可以追憶、引發、整合心理意象。(2分)34．簡述審美教育的內涵。答：(1)以藝術和各種美的形態作為具體的媒介手段。(2分)(2)通過審美活動展示審美對象豐富的價值意味，直接作用于受教者的情感世界。(2分)(3)潛移默化地塑造和優化人的心理結構，鑄造完美人性，提升人生境界。(2分)五、論述題：本大題共2小題，每小題13分，共26分。35．舉例論述悲劇審美形態的特征。答：(1)悲劇通過對人生存在的否定性體驗，從而展現對人生存在的肯定。(2)悲劇的審美沖突體現的是人與自然、社會及自身存在的沖突和超越。(3)悲劇的情感體驗是一-種人生實踐存在的深層體驗。［評分參考］以上3點各占3分，分析透徹，論證充分，酌情加1－4分，共13分。36．瑞士美學家布洛曾經說過，當輪船在海上遇到大霧的時候，乘客們會感到十分緊張和焦慮，但如果他們能夠與大霧保持一定的心理距離，就能夠從中獲得審美的愉悅。試以此例說明審美距離在審美經驗中的作用。答：