2023幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一?、通過數(shù)學(xué)?活動培養(yǎng)幼?兒的認(rèn)識能?力通過提?供充分的條?件，為幼兒?設(shè)計多種活?動，引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用各種?感官，觀察?和了解數(shù)與?數(shù)的相互聯(lián)?系，從而讓?幼兒去發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題、達(dá)到?解決問題的?能力。學(xué)前?班數(shù)學(xué)教育?的主要有分?類，排序和?對應(yīng)等數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知識，?10以內(nèi)數(shù)?的意義，學(xué)?習(xí)20以內(nèi)?的加減、有?關(guān)的幾何形?體和事物的?時間、空間?關(guān)系的粗淺?知識，以及?簡單的測量?活動等。?二、教學(xué)目?的要求1?、在教學(xué)過?程中幼兒在?老師的引導(dǎo)?下，能結(jié)合?生活中的實?際經(jīng)驗，區(qū)?分和理解一?些事物的相?互關(guān)系，通?過自己的操?作并理解、?分析和概括?出數(shù)的意義?及數(shù)字的相?互聯(lián)系，并?能準(zhǔn)確的進(jìn)?行加減運(yùn)算?。2、在?活動中培養(yǎng)?幼兒的多種?能力，觀察?力、想象力?、思維力以?及語言表達(dá)?能力。，?三、教學(xué)重?難點1、?能理解數(shù)字?的意義并能?準(zhǔn)確計算。?2、能對?周圍的事物?有一定的空?間想象能力?。3、能?在老師的引?導(dǎo)下，能提?出簡單的數(shù)?學(xué)問題，為?今后的學(xué)習(xí)?打基礎(chǔ)。?四、學(xué)生基?本情況分析?由于環(huán)境?、教育條件?和遺傳因素?的影響，幼?兒在身心發(fā)?展上存在個?體之間的差?異，不同的?幼兒逐漸表?現(xiàn)出興趣、?能力等方面?的不同，這?就形成了兒?童的個性差?異。因此根?據(jù)幼兒的年?齡和個性差?異，，所以?在上課的時?候，老師要?因材施教的?發(fā)展幼兒的?能力，帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)真開?展數(shù)學(xué)活動?，使每個孩?子都在原來?的基礎(chǔ)上有?所進(jìn)步。?五、教學(xué)進(jìn)?度第一周?：數(shù)一數(shù)，?比一比第?二周：1-?5的認(rèn)識?第三周：加?減法的認(rèn)識?第四周：?0的認(rèn)識和?有關(guān)0的加?減法第五?周：1-5?的加減法?第六周：認(rèn)?識物體和圖?形第七周?：分類第?八周：6-?10的認(rèn)識?第九周：?6-7的加?減法第十?周：8-9?的加減法?第十一周：?10的加減?法第十二?周：10以?內(nèi)的加減法?復(fù)習(xí)第十?三周：11?-20各數(shù)?的認(rèn)識第?十四周：2?0以內(nèi)的不?進(jìn)退位加法?第十五周?：20以內(nèi)?的不進(jìn)退位?減法第十?六周：20?以內(nèi)的不進(jìn)?退位加減法?復(fù)習(xí)第十?七周：認(rèn)識?鐘表第十?八周：20?以內(nèi)的進(jìn)位?加法第十?九周：加減?法復(fù)習(xí)第?二十周：總?復(fù)習(xí)六、?教學(xué)措施?兒童的學(xué)習(xí)?是一種主動?積極的活動?，能根據(jù)自?己的興趣和?需要來對周?圍環(huán)境中的?事物進(jìn)行觀?察、操作，?同時展開聯(lián)?想、想象，?比較、分析?等內(nèi)在的思?維活動。所?以在數(shù)學(xué)教?學(xué)活動中，?把數(shù)學(xué)知識?與幼兒的日?常生活緊密?結(jié)合起來，?并通過游戲?的方法培養(yǎng)?和保護(hù)幼兒?對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，并?創(chuàng)造和提供?一定的條件?幫助幼兒合?理地運(yùn)用其?掌握的數(shù)學(xué)?知識，將其?轉(zhuǎn)化為認(rèn)識?事物的能力?。2023幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（二）一、基本?情況分析我?班學(xué)生共有?___人，?人數(shù)比較多?，不便于管?理，管理比?較吃力，本?班大部分學(xué)?生未上過幼?兒園，許多?孩子對拼音?還沒有接觸?，教育必須?從基礎(chǔ)開始?，甚至大部?分學(xué)生不會?說普通話，?有些同學(xué)聽?不懂老師說?的話，并且?學(xué)生有些年?齡太小，教?育起來相當(dāng)?困難.由于?環(huán)境、教育?條件和遺傳?因素的影響?，幼兒在身?心發(fā)展上存?在個體之間?的差異，不?同的幼兒逐?漸表現(xiàn)出興?趣、能力等?方面的不同?，這就形成?了兒童的個?性差異。?因此根據(jù)幼?兒的年齡和?個性差異，?所以在上課?的時候，老?師要因材施?教的發(fā)展幼?兒的能力，?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)?真開展數(shù)學(xué)?活動，使每?個孩子都在?原來的基礎(chǔ)?上有所進(jìn)步?。學(xué)前班數(shù)?學(xué)教育的主?要任務(wù)是教?師通過組織?幼兒開展豐?富多彩的活?動來擴(kuò)展、?整理其在生?活中獲得的?有關(guān)數(shù)學(xué)方?面的經(jīng)驗，?掌握粗淺的?數(shù)學(xué)知識，?培養(yǎng)幼兒對?數(shù)學(xué)的興趣?和初步的運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識?認(rèn)識事物的?能力，為入?小學(xué)學(xué)習(xí)打?好必要的基?礎(chǔ)。二、?教材分析通?過數(shù)學(xué)活動?培養(yǎng)幼兒的?認(rèn)識能力，?通過提供充?分的條件，?為幼兒設(shè)計?多種活動，?引導(dǎo)幼兒運(yùn)?用各種感官?，觀察和了?解數(shù)與數(shù)的?相互聯(lián)系，?從而讓幼兒?去發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、達(dá)到解決?問題的能力?。學(xué)前班數(shù)?學(xué)教育的主?要有分類，?排序和對應(yīng)?等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識，10?以內(nèi)數(shù)的意?義，學(xué)習(xí)4?以內(nèi)的加減?、有關(guān)的幾?何形體和事?物的時間、?空間關(guān)系的?粗淺知識，?以及簡單的?測量活動等?。三、學(xué)?期目標(biāo)1?.教幼兒?學(xué)習(xí)1～1?0的數(shù)數(shù)、?順數(shù)、倒數(shù)?。2.?正確的方法?書寫1～1?0的數(shù)字?3.教幼?兒學(xué)習(xí)8以?內(nèi)的加減，?正確迅速地?掌握8以內(nèi)?的數(shù)的加減?運(yùn)算及組成?。4.?幼兒學(xué)習(xí)分?實物或圖形?，并區(qū)別物?體的高矮、?遠(yuǎn)近5.?教幼兒認(rèn)?識正方形、?長方形、三?角形、梯形?、圓形、橢?圓形，并能?迅速地區(qū)分?。6.?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)認(rèn)自身為?中心和客體?為中心區(qū)別?左右，會向?左、向右移?動。7.?培養(yǎng)幼兒?能清楚講述?活動的過程?和結(jié)果。?8.在老?師的幫助下?能歸納、概?括有關(guān)數(shù)學(xué)?體驗，學(xué)習(xí)?從不同角度?，不同方面?思考問題，?能通過觀察?、比較，類?推、遷移等?方法解決簡?單的數(shù)學(xué)問?題。9.?培養(yǎng)幼兒?積極主動的?進(jìn)行數(shù)學(xué)活?動，學(xué)會迅?速、有條理?的擺放、整?理活動工具?四、教學(xué)?重難點1?、能理解數(shù)?字的意義并?能準(zhǔn)確計算?。2、能?對周圍的事?物有一定的?空間想象能?力。3、?能在老師的?引導(dǎo)下，能?提出簡單的?數(shù)學(xué)問題，?為今后的學(xué)?習(xí)打基礎(chǔ)。?2023幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（三）?一、學(xué)情分?析通過幼?兒園的教與?學(xué)，學(xué)生已?經(jīng)初步掌握?認(rèn)識了1?～6。另外?，學(xué)生對物?體的形體產(chǎn)?生了濃厚?的興趣，在?他們的摸索?發(fā)現(xiàn)中發(fā)展?了空間思維?能力，在活?動中還發(fā)現(xiàn)?他們對于動?手操作，?自己嘗試的?活動非常有?興趣和耐心?，所以在以?后的活動中?力求新求奇?，恰當(dāng)?shù)?融合知識和?趣味。二?、學(xué)期目標(biāo)?1.教?幼兒學(xué)習(xí)?1～10?的數(shù)數(shù)、順?數(shù)、倒數(shù)。?2.正?確的方法書?寫1～1?0的數(shù)字?3.教?幼兒學(xué)習(xí)?1～10?以內(nèi)的加減?，正確迅?速地掌握?1～10?以內(nèi)的數(shù)的?加減運(yùn)算及?組成。4?.幼兒學(xué)?習(xí)分實物或?圖形，并區(qū)?別物體的高?矮、遠(yuǎn)近?5.教幼?兒認(rèn)識正方?形、長方形?、三角形、?梯形、圓形?、橢圓形，?并能迅速地?區(qū)分。6?.引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)認(rèn)自?身為中心和?客體為中心?區(qū)別左右，?會向左、向?右移動。?7.培養(yǎng)?幼兒能清楚?講述活動的?過程和結(jié)果?。8.?在老師的幫?助下能歸納?、概括有關(guān)?數(shù)學(xué)體驗，?學(xué)習(xí)從不同?角度，不同?方面思考問?題，能通?過觀察、比?較，類推、?遷移等方法?解決簡單的?數(shù)學(xué)問題。?9.培?養(yǎng)幼兒積極?主動的進(jìn)行?數(shù)學(xué)活動，?學(xué)會迅速、?有條理的擺?放、整理活?動工具。?三、教學(xué)計?劃___?月份：第?一周：學(xué)習(xí)?分類第二?周：認(rèn)識?1和許多?區(qū)別上下?、遠(yuǎn)近比?較大小、長?短、高矮?區(qū)別前后、?左右比較?輕重、厚薄?、粗細(xì)第?三周：復(fù)習(xí)?上下、遠(yuǎn)近?、前后、左?右復(fù)習(xí)輕?重、厚薄、?粗細(xì)第四?周：認(rèn)識?2和3?___月?份：第一?周：認(rèn)識?4和5?認(rèn)識4?和5?1～3的?正確書寫?復(fù)習(xí)大小、?長短、高矮?書寫4?和5?認(rèn)識三角形?和梯形認(rèn)?識圓形和橢?圓形第二?周：認(rèn)識正?方形和長方?形第三周?：復(fù)習(xí)三角?形和梯形?___月份?：第一周?：填圖形?復(fù)習(xí)正方形?和長方形?圖形游戲?圖形變換?第二周：認(rèn)?識6第?三周：認(rèn)識?9和?10第四?周：學(xué)習(xí)?1～10?的倒數(shù)_?__月份：?第一周：?復(fù)習(xí)1～?10的正?確書寫第?二周：認(rèn)識?序數(shù)第三?周：復(fù)習(xí)