本文格式為Word版，下載可任意編輯——一小一學期班級書香總結(五（5）班)

城沙一小一學期班級書香總結(五(5)班)

好書，像長者，諄諄指導;似導師，循循善誘;如摯友，心心相印。積累語言，豐富學識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，愛好讀書，學會讀書，逐步養成喜歡書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達成了活動的目的。現總結如下：

一、積極鼓動，激發讀書興趣：

召開主題班會，交流總結以前的讀書閱歷，譬如向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書學識和方法，激發了讀書興趣。

二、營造閱讀空氣：

班級空氣也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教導意義。在語文老師的積極合作下努力做到：讀好一本書--師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事--教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一模范--樹立一個讀書好模范，實踐一種讀書精神。為了保證學生讀書時間，安置學生每天中午半小時的靜校時間為讀書時間。

三、培養學生的讀書習慣

1、為學生開出推舉書目。我們五年級本學期的推舉書目主要有《狼王夢》《森林報(春)》《新語文讀本9》《課文配套拓展閱讀》，除了這四本，還有沈石溪的其他十幾本動物小說，如《斑羚飛渡》，以及《森林報》的其他三冊。

2、倡導有序閱讀和定量管理。看書不在于量多，而在于質實。為了使孩子們讀書走向耐久性進展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為5萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和籌劃安置上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書籌劃，要求他們按籌劃有步驟地讀書。

3、引導學生在讀書中積累。在讀每本書時，都做簡樸的摘錄，寫下自己的感受，形成閱讀摘錄單，貼在教室里，供大家交流。

四、教給學生讀書方法

"授之以魚，不如授之以漁。'教給學生干脆、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。我的概括做法是：

1、報告學生讀書要在心中有個自讀提綱：譬如①望見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。

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2、重點強化"不動筆墨不讀書'的方法：①圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

我往往指導學生這樣一種道理："你交流一點學識，我交流一點學識，對一個人來說就知道了好多學識。'在讀書活動中，我要求學生通過不同的形式舉行交流。

通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地加入學校組織的演講比賽、征文比賽、現場作文賽等活動，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!

篇2:一小一學期班級書香總結(六（2）班)

城沙一小一學期班級書香總結(六(2)班)

讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個分外重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了六(2)班追求的目標。隨著學校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也逐漸地成為我們班的一種空氣。有組織的讀書活動一向在悄然無聲中舉行著，持續到今天，在我們班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，

我們獲得了確定的收獲。

一、制定班級讀書籌劃。

為保證班級讀書活動有條不紊地舉行，在學期開頭前我就制定了班級讀書籌劃。

二、營造書香濃郁的讀書空氣

愛因斯坦有句至理名言："興趣是最好的老師。'因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把"讀書'和"活動'精細結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在我們班的墻壁上就有"書香滿園'陣地，分為兩個板塊：名句賞識和每天一詩。此外，還可從學生讀書的心情啟程，力求溫馨、舒適、幸福，適當運用鮮花、音樂、書簽等。我定期推舉一些適合學生閱讀的書籍，每周評比一次"小書蟲'，調動學生讀書的積極性。

(一)向學生推舉適合的閱讀書目

(二)建立班級圖書角

"每人捐獻一本書，可以閱讀一百本'我請學生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學生們分外踴躍，圖書角的書籍一下子"爆滿'。好多學生把自己書一下子拿來三本、五本。由圖書管理員負責，專心對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既便當學生課間隨時都能看到書，又擴大了學生的閱讀面。

(三)舉辦讀書會

班級每周一有一節"閱讀課'，特意用來指導學生舉行閱讀。每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。定期舉辦"讀書會'，以"名人名言'、"讀寫手冊'、"我最熱愛的___'、"好書推舉'等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書空氣。

(四)建立自己的小書庫

召開題為"我是這樣建立小書庫的'班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。在校級圖書室的根基上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。同學與同學之間，建立"好書交換站'，定期舉行"好書換著看'的活動。

(五)征集讀書名言。

在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，把這些美好的名言還制成美麗的書簽貼在班級的讀書角，目的是為了進一步營造整個班級的書香空氣，激發學生讀書熱心。

三、養成良好讀書習慣

在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推舉閱讀書目、以及學生閱讀時的溫馨提示。為了模范孩子的讀書習慣，中午在校的學生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書。并做讀書筆記。為了讓學生讀書真正落到實處，讓學生"不動筆墨不讀書'只有讀書深入學生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。為了促使學生們每日讀書，在初讀階段時，要求學生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入，學生讀書習慣逐步養成，我對學生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或對書中的人物舉行評價。讓學生們經常回想書中的內容是很有必要的，這既是對閱讀內容的再現，又是一次語言表達的練習。

四、倡導課外延遲閱讀

(一)倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)

學生的讀書活動也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。我班大量家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社會的精神文明創辦。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。

(二)開展讀書實踐活動：

積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。

(三)讀書活動評價：

根據活動實際處境，經個人申報統計閱讀數量，每周評比"小書蟲'"讀書小明星'等。

制定循序漸進的閱讀目標，激勵學生超前完成，并舉行確定的星級評比活動。"段位'評比就很有成效。在教授本冊第六單元時，我們班重點舉行古詩詞的積累，結果把每個人能背誦的多少分成不同的段位，將照片粘貼在教學樓的墻上。學生分外有成就感。大大激發了學生的閱讀興趣。

采取多種評價方式，并在語文每周學習反應表上有所表達，期末小學生素質報告書也反映學生課外閱讀的處境。

(四)教師做好模范示范作用

我能立足于每一天的教導教學生活，撰寫工作隨筆，教學反思。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結自我，超越自我。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中展現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有天性的人;讀書，更使孩子們懂得了大量做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

隨著本學期打造書香班級的活動開展，讓好書陪伴已逐漸地成為我們六(2)班的一種空氣。大量孩子愛上了讀書，語言感悟不斷鞏固，學識面越來越廣泛，思維也在活躍，正享受著喜悅的書香童年。愿我們六(2)班，在自主閱讀中找到一條語文進展的好路子!

篇3:一小一學期班級書香總結(六（3）班)

城沙一小一學期班級書香總結(六(3)班)

"書香校園'作為我校的特色一向受到學生和家長的支持與好評，讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田。

開學初制定學習目標，通過讀書活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的摯友。從小養成喜歡書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。在活動中提高學生的綜合素質，增長學識。在活動中體驗到讀書給自己帶來的喜悅，提高賞識才能。

1.選好書，讀整本的書。

根據學生的根基與興趣選定閱讀書目，如《綠山墻的安妮》，《狼王夢》、《第七條獵狗》、《紅脖子》、《小海蒂》、《海狼》、《朝花夕拾》、《唐詩三百首》、《吶喊》等。讓學生舉行選擇閱讀，整個過程既表達了老師的指導作用，又崇敬了學生的意愿，同時還為家長做了周到地考慮。

2.不動筆不讀書，養成記讀書筆記的好習慣

讓學生在閱讀所選書籍后，根據書中內容寫讀書筆記，形式可以是讀后感、續寫、摘錄好詞好句等不同的方式，充分崇敬和