《微觀經(jīng)濟學》教學大綱1.課程中文名稱（英文名稱）：微觀經(jīng)濟學（Microeomomics）2.課程類別：公共課程學科基礎(chǔ)課程t專業(yè)課程其他3.課程性質(zhì)：t必修課選修課4.課程總學時:51總學分：35.適用專業(yè)：財務(wù)管理、工商管理、市場營銷6.先修課程：無一、課程簡介西方經(jīng)濟學是一門以市場經(jīng)濟為制度背景，研究市場經(jīng)濟體制和運行機制及其政府、企業(yè)和消費者的經(jīng)濟行為，并在此基礎(chǔ)上研究微觀經(jīng)濟和宏觀經(jīng)濟管理方法的學科。本課程包括微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學兩個組成部分。其中微觀經(jīng)濟部分，致力于訓(xùn)練學習者建立一個經(jīng)濟學的思維方式，用以解釋我們周圍的世界，指導(dǎo)我們的日常決策。微觀經(jīng)濟學告訴我們市場機制是如何運行的，商品價格是如何形成的，稀缺資源如何配置到各種產(chǎn)品的生產(chǎn)中去，人們的行為遵循什么樣的模式，市場機制是否有效率等知識。二、課程教學目標微觀經(jīng)濟學的教學目標是使得學生在學習之后能夠運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法正確地認識微觀經(jīng)濟學，吸收微觀經(jīng)濟學中科學的分析方法和對市場機制運行的正確看法；初步培養(yǎng)學生學會運用微觀經(jīng)濟學的基本方法、思維方式分析和解決我國市場經(jīng)濟運行中存在的各種經(jīng)濟問題的能力，為進一步學習其它專業(yè)知識打下一個堅實的基礎(chǔ)。三、課程學時分配、教學內(nèi)容與教學基本要求第一章緒論（3課時）教學內(nèi)容：第一節(jié)什么是西方經(jīng)濟學第二節(jié)西方經(jīng)濟學的由來和演變第三節(jié)西方經(jīng)濟學企圖解決的兩個問題第四節(jié)對西方經(jīng)濟學應(yīng)持有的態(tài)度第五節(jié)為什么學習西方經(jīng)濟學教學基本要求：本章主要介紹西方經(jīng)濟學產(chǎn)生的歷史淵源，學習西方經(jīng)濟學的一些基本方法。通過本章學習，使學生在學習該門課程之前，對其研究對象，演變過程，主要分析方法與手段等有一些初步的了解，為今后的學習打下基礎(chǔ)。本章所涵蓋的一系列諸如經(jīng)濟學的產(chǎn)生、機會成本與生產(chǎn)可能性邊界、微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學、實證分析和規(guī)范分析、微觀經(jīng)濟學的基本假設(shè)等知識點是本章的重點知識，需要著重掌握。第二章供求均衡及彈性理論（5課時）教學內(nèi)容：第一節(jié)需求函數(shù)、需求表和需求曲線第二節(jié)供給函數(shù)、供給表和供給曲線第三節(jié)供求曲線的共同作用第四節(jié)均衡的含義、均衡價格的決定、均衡價格的變動第五節(jié)需求彈性和供給彈性第六節(jié)運用供求曲線的事例教學基本要求：本章研究市場經(jīng)濟中需求、供給、均衡價格決定等基本概念與理論，并在均衡價格的基礎(chǔ)上分析彈性理論。本章是微觀經(jīng)濟學的基礎(chǔ)和核心理論，其中均衡分析方法貫穿經(jīng)濟學始終，所以要求學生通過本章學習，掌握供求兩大因素及相關(guān)內(nèi)容，能夠?qū)?jīng)濟學入門，掌握一些最基本的概念與分析方法。本章所涵蓋的知識點諸如需求、需求規(guī)律和供給、供給規(guī)律、需求量（供給量）的變動和需求（供給）的變動、均衡價格的決定和變動、均衡價格理論的運用、彈性的概念、計算與分類，都是需要掌握的重點知識。第三章消費者行為理論（8課時）教學要點：第一節(jié)效用論概述第二節(jié)基數(shù)效用論和邊際分析法概述第三節(jié)消費者均衡第四節(jié)序數(shù)效用理論及消費者均衡第五節(jié)價格變化和收入變化對消費者均衡的影響第六節(jié)替代效應(yīng)和收入效應(yīng)第七節(jié)不缺定性條件和風險教學基本要求：通過本章的教學，旨在要求學生了解需求曲線背后的消費者行為，能夠用基數(shù)效用理論和序數(shù)效用理論分析消費者效用最大化的均衡條件；能夠用消費者均衡理論推導(dǎo)需求曲線和恩格爾曲線；并能夠用替代效應(yīng)理論和收入效應(yīng)理論分析正常商品、低檔商品和吉芬商品的形狀。本章關(guān)于邊際效用的分析，是西方經(jīng)濟的核心內(nèi)容之一并貫穿經(jīng)濟學始終，要求學生熟練掌握。本章的知識點總效用和邊際效用的概念及其邊際效用遞減規(guī)律與成因、消費者偏好的含義和假設(shè)、預(yù)算線、無差異曲線及其特點、基數(shù)效用論與序數(shù)效用論對消費者均衡形成的分析和消費者均衡條件的推導(dǎo)、商品的邊際替代率及其遞減規(guī)律、價格—消費曲線與需求曲線、消費者剩余的概念及其應(yīng)用、收入—消費曲線與恩格爾曲線、替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的概念及其在不同商品上的表現(xiàn)，將會在以后的章節(jié)中多次用到，作為學習經(jīng)濟學知識的方法鋪墊，是這一章的重點知識。第四章生產(chǎn)者行為理論（6課時）教學內(nèi)容：企業(yè)生產(chǎn)函數(shù)一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)兩種變動投入要素的生產(chǎn)函數(shù)等成本線最優(yōu)的生產(chǎn)要素組合教學基本要求：本章研究廠商行為，目的在于了解利潤最大化的條件。本章首先分析與此目的有關(guān)的生產(chǎn)要素投入與產(chǎn)量之間的物質(zhì)技術(shù)關(guān)系。對學生的教學要求是，借助圖形公式掌握并能說明短期、長期生產(chǎn)函數(shù)內(nèi)容，掌握最優(yōu)組合條件和規(guī)模報酬內(nèi)容。生產(chǎn)要素、生產(chǎn)函數(shù)和技術(shù)系數(shù)、生產(chǎn)的短期和長期概念、總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量的關(guān)系、生產(chǎn)要素報酬遞減規(guī)律、生產(chǎn)階段和經(jīng)濟區(qū)域的確定、生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合、規(guī)模報酬等知識點都是這一章需要著重掌握的內(nèi)容。第五章成本論（5課時）教學內(nèi)容：成本的概念短期總產(chǎn)量和短期總成本短期成本曲線長期成本曲線教學基本要求：本章從價值形態(tài)角度研究成本的一般性質(zhì)，為廠商進行成本與收益的比較做好準備。對學生的教學要求是從圖形上和關(guān)系上掌握各成本內(nèi)容，并能基本把握成本函數(shù)與生產(chǎn)函數(shù)的關(guān)系，掌握廠商的生產(chǎn)成本與產(chǎn)量之間的關(guān)系。短期成本曲線及其相互關(guān)系、生產(chǎn)函數(shù)和成本函數(shù)的關(guān)系、長期成本及其相互關(guān)系等知識點是這一章需要著重掌握的知識。第六章完全競爭市場（6課時）教學內(nèi)容：廠商和市場的類型完全競爭廠商的需求曲線和收益曲線廠商實現(xiàn)利潤最大化的均衡條件完全競爭廠商的短期均衡和短期供給曲線完全競爭行業(yè)的短期供給曲線完全競爭廠商的長期均衡完全競爭市場的短期均衡和長期均衡教學基本要求：本章主要介紹完全競爭市場結(jié)構(gòu)條件下的個別廠商如何確定產(chǎn)量與價格以實現(xiàn)利潤最大化，即廠商均衡。通過教學，要求學生掌握完全競爭市場的特征和形成條件，了解各該市場上廠商的需求曲線、收益曲線的特點，并掌握該類型市場上廠商均衡的條件。非完全競爭市場（6課時）教學內(nèi)容第一節(jié)壟斷第二節(jié)壟斷競爭第三節(jié)寡頭第四節(jié)博弈論和策略行為教學要求本章主要介紹非完全競爭市場結(jié)構(gòu)條件下的個別廠商如何確定產(chǎn)量與價格以實現(xiàn)利潤最大化，即廠商均衡。通過教學，要求學生掌握非完全競爭市場的特征和形成條件，了解各類市場上廠商的需求曲線、收益曲線的特點，并掌握各類型市場上廠商均衡的條件。同時理解占優(yōu)戰(zhàn)略均衡、納什均衡、重復(fù)博弈、威脅、承諾等基本概念。掌握阻止市場進入的威脅、承諾與可信性的內(nèi)容，壟斷廠商的行為及效率、價格歧視、壟斷的管制、壟斷競爭市場分析、寡頭市場分析、市場結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟效率、簡單博弈與博弈均衡、重復(fù)博弈與序列博弈、阻止市場進入的威脅、承諾與可信性難點。生產(chǎn)要素市場和收入分配（5課時）教學內(nèi)容完全競爭和要素需求要素供給的一般理論勞動和工資土地和地租資本和利息壟斷與要素使用量和價格的決定教學要求通過本章的教學，要求學生理解西方社會關(guān)于分配的一般原理。側(cè)重掌握引致需求、不同類型廠商對生產(chǎn)要素的需求。引致需求、賣方壟斷都是本章必須要掌握的重點知識。同時還需掌握工資的決定、關(guān)于利息合理性的解釋、土地的供給以及地租的決定。第九章一般均衡和效率（4課時）教學內(nèi)容一般均衡經(jīng)濟效率和帕累托最優(yōu)交換的帕雷托最優(yōu)條件生產(chǎn)的帕雷托最優(yōu)條件生產(chǎn)和交換的帕雷托最優(yōu)條件完全競爭和帕雷托最優(yōu)狀態(tài)教學要求：理解—般均衡、經(jīng)濟效率、帕累托最優(yōu)等基本概念；掌握兩部門一般均衡模型的內(nèi)容及其運用方法；其中交換的帕累托最優(yōu)條件、生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件、交換和生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件以及完全競爭市場和帕累托最優(yōu)狀態(tài)是本章學習應(yīng)該著重掌握的知識點。第十章市場失靈與微觀經(jīng)濟政策（3課時）教學內(nèi)容壟斷公共產(chǎn)品和公共資源外部性信息的不完全和不對稱公平和收入再分配教學要求通過本章的學習，使學生了解市場失靈的含義及其原因，在此基礎(chǔ)上，掌握政府應(yīng)該采取的相應(yīng)政策。側(cè)重于對壟斷、公共產(chǎn)品、外部影響及非對稱信息等問題的相應(yīng)政策。市場失靈分析、政府職能、外部經(jīng)濟效應(yīng)、公共物品即信息不完全是本章應(yīng)該著重掌握的知識點。同時應(yīng)該掌握市場關(guān)于公平和效率的的收入分配不平等問題的度量和側(cè)重點。四、教學策略與方法建議1.課堂講授：通過對各章節(jié)基本內(nèi)容的講解，尤其是重難點知識的講解，使學生掌握課程基本內(nèi)容。2.案例教學：在各個章節(jié)基本理論知識講授完畢之后配套相應(yīng)的案例進行分析，培養(yǎng)學生應(yīng)用所學知識解決問題的能力。五、考核方式與成績評定標準1.考核方式：閉卷考試2.成績評定標準：平時成績（考勤、討論發(fā)言、作業(yè)）占40%；期末考試占60%。六、教材及學習資源[1]《西方經(jīng)濟學》編寫組.西方經(jīng)濟學上冊[M].北京：高等教育出版社,2011