第4頁共4頁學(xué)校本研修制度為保?證校本研修?理念的有效?落實(shí)和校本?研修行動的?穩(wěn)步推進(jìn)，?在教育教學(xué)?和教育科研?中更好地發(fā)?揮教學(xué)研究?工作的作用?。以新課程?為導(dǎo)向，改?進(jìn)和加強(qiáng)教?研工作，立?足學(xué)校，解?決學(xué)校在課?程實(shí)施中所?面對的各種?具體問題，?建立以教師?為研究主體?，以學(xué)生主?動發(fā)展和教?師專業(yè)化成?長為宗旨的?校本研修制?度，使學(xué)校?成為學(xué)習(xí)型?___，特?制訂本校本?研修制度。?一、校本?研修___?體系1.?校長是校本?研修第一責(zé)?任人，要身?體力行，成?立學(xué)校校本?研修領(lǐng)導(dǎo)小?組。分管教?學(xué)副校長具?體負(fù)責(zé)指導(dǎo)?學(xué)校教導(dǎo)處?與教科室制?定校本研修?制度、計劃?，發(fā)動全體?教師積極參?與校本研修?，督促和評?價學(xué)校校本?研修工作。?2.學(xué)校?教導(dǎo)處、教?科室具體負(fù)?責(zé)校本研修?工作，確定?學(xué)校課改課?題，以課改?課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?校課程改革?。學(xué)校教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)校本?研修具體策?劃和實(shí)施，?教科室負(fù)責(zé)?___課題?組成員，定?期學(xué)習(xí)理論?，舉辦課題?講座，交流?研討，舉行?信息交流會?或讀書匯報?會。3.?學(xué)校行政要?充分挖掘校?內(nèi)外教育資?源，整合教?科室、教導(dǎo)?處等機(jī)構(gòu)的?校本研修力?量，形成教?學(xué)、科研、?培訓(xùn)為一體?的校本研修?機(jī)制。4?.進(jìn)一步完?善教研組_?__網(wǎng)絡(luò)體?系，學(xué)校設(shè)?立語文學(xué)科?、數(shù)學(xué)學(xué)科?、綜合學(xué)科?三大中心教?研組。語文?學(xué)科中心教?研組分設(shè)各?年段教研組?（簡稱：年?段組）；數(shù)?學(xué)學(xué)科中心?教研組下設(shè)?高段（五、?六年級）、?中段（三、?四年級）、?低段（一、?二年級）教?研組；綜合?學(xué)科中心組?包括英語、?科學(xué)、品德?、體育、美?術(shù)、音樂、?信息技術(shù)、?綜合實(shí)踐活?動等八個學(xué)?科組。二?、校本研修?主要形式?建立以“自?我反思、同?伴互助、專?業(yè)引領(lǐng)”為?核心要素，?以理論學(xué)習(xí)?、案例分析?、校本論壇?、教學(xué)反思?、教壇心悟?、經(jīng)驗(yàn)交流?、問題解決?、教學(xué)咨詢?、教學(xué)指導(dǎo)?、課改沙龍?、教師論壇?、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)?等為校本研?修形式，并?通過課例研?磨、___?備課、組內(nèi)?磨課、教學(xué)?觀摩、互動?評議、教學(xué)?開放、教師?優(yōu)質(zhì)課等為?活動方式，?為教師參與?校本研修創(chuàng)?設(shè)平臺、創(chuàng)?造條件。靈?活運(yùn)用多種?教研形式，?以“問題—?研討—實(shí)踐?—反思—升?華”的整體?型實(shí)踐操作?方式，努力?提高校本研?修的針對性?和實(shí)效性。?1.問題?：尋找教育?教學(xué)實(shí)踐中?出現(xiàn)的真實(shí)?的問題、實(shí)?際的問題、?共性的問題?。2.研?討：根據(jù)問?題___學(xué)?習(xí)、研討，?共同研究和?設(shè)計問題思?路，形成解?決問題的方?案。3.?實(shí)踐：將解?決問題的方?案付諸于行?動，發(fā)揮校?本研修的開?發(fā)力，為課?程改革實(shí)驗(yàn)?探路。4?.反思：尋?找教育教學(xué)?中的成功和?遺憾，調(diào)整?研修方案，?進(jìn)行再設(shè)計?，在反思、?同伴互助、?專家引領(lǐng)中?完成預(yù)定目?標(biāo)。5.?升華：在理?論和實(shí)踐的?碰撞中雙向?促進(jìn)與發(fā)展?，形成一定?的經(jīng)驗(yàn)和成?果。三、?校本研修層?面要求1?.創(chuàng)建校本?研修三個層?面的活動格?局（1）?學(xué)校層面：?每學(xué)年開展?一次較大型?的、綜合性?的、高規(guī)格?的研修活動?，以校本研?修月為主要?活動形式，?以課例展示?、名家引領(lǐng)?、教師論壇?為主要活動?內(nèi)容。由教?導(dǎo)處、教科?室負(fù)責(zé)策劃?和實(shí)施。?（2）學(xué)科?中心教研組?層面：每個?學(xué)科中心教?研組每學(xué)期?至少開展以?打造品質(zhì)課?堂為主題的?校本研修兩?次，其主要?形式和內(nèi)容?有：___?磨課、課例?展示、評課?議課、專家?提升、感悟?升華等。?（3）年段?教研組和學(xué)?科教研組層?面：每個年?段教研組和?學(xué)科教研組?每學(xué)期至少?開展以研究?課堂為主題?的校本研修?六次，其主?要形式和內(nèi)?容有：理論?學(xué)習(xí)、__?_備課、課?例觀摩、課?例研討、組?內(nèi)公開課等?。2.創(chuàng)?建實(shí)踐型的?小課題實(shí)驗(yàn)?模式創(chuàng)建?情景——選?擇策略——?實(shí)驗(yàn)嘗試—?—能力構(gòu)建?（1）創(chuàng)?建情景：提?出一個鮮活?的以課堂研?究為主題的?研究小課題?。（2）?選擇策略：?根據(jù)選定的?研究小課題?，確定研究?方案。（?3）實(shí)驗(yàn)嘗?試：在校本?研修活動中?結(jié)合研究方?案，進(jìn)行探?究性教學(xué)實(shí)?踐研究和活?動。（4?）能力構(gòu)建?：完成小課?題研究報告?。四、校?本研修管理?要求1．?落實(shí)___?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)校成立?以___校?長為組長，?___副校?長為副組長?，___為?成員的領(lǐng)導(dǎo)?班子。并對?語、數(shù)、綜?合學(xué)科等3?個中心教研?組設(shè)立以教?研大組長為?第一責(zé)任人?的責(zé)任機(jī)制?。2．校?本研修活動?實(shí)行行政人?員入段進(jìn)組?蹲點(diǎn)制度，?每一個教研?組安排一位?行政人員，?全程參與教?研組活動，?并配合教研?組長參與管?理。具體安?排如下：?組別行政?人員3．?各組長要作?好教研活動?計劃，做到?教研活動