一年級數學課外輔導計劃一年級數學課外輔導規劃

一年級數學課外輔導規劃

為了全面提高學生學習的主動性和積極性,努力探討如何在數學教學中進展素養教育和培育學生的創新精神，如何為學生的終身進展打好根底。因此,特制訂數學課外輔導規劃。一、工作目標

1、仔細選擇課外輔導的對象。

2、通過課外輔導,使學生能充分熟悉到學習的重要性。

3、仔細做好學生的輔導工作,每周至少1次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

二、詳細內容：全冊教材。

三、形式：1、利用課堂時間隨機輔導

2、教師、家長相協作

四、詳細措施

1、利用課堂時間隨機輔導

在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對后進生多提問一些根底學問，促使他們不斷進步。當后進生作業消失較多錯誤時，要當面批改，指出錯誤，急躁指導。當少數后進生因根底差而難以跟班聽課時，應實行系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫忙后進生彌補學問上的缺陷，進展他們的智力，增加他們學好數學的信念。發覺他們的優點和成績就準時表揚，以此來提高他們的學習成績。2、課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內，是很難滿意和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。在每天放學后定期對后進生進展輔導，對當天所學的根底學問進展穩固，對把握特殊差的學生，進展個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比方：看誰進步快、看誰作業得總分值多、看誰成績好等。3、家長和教師相協作

我準備布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進展幫助輔導，教師定期到后進生家里進展家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業狀況。定期讓優等生介紹他們的學習閱歷，讓后進生總結自己的進步。

畢佐云201*、

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一年級數學課外輔導規劃

一、學生狀況分析

本班有46名學生，其中有徐睿思、余晗茜、肖佳欣、甘佳涵等同學學習仔細，各方面表現突出。有葉輝、廖宇軒等同學聰慧伶俐，學習比擬努力，學習成績優良。有肖儒彬、鄧晉等同學能按時完成作業，但學習方法不夠敏捷，學習成績良好。有朱明偉、劉煒奇等同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。為了全面提高數學學習成績，我實行“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學生的輔導的工作。二、輔導目標

1、通過課外,使學生能充分熟悉到學習的重要性。2、仔細做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。三、輔導對象和形式

對象：本班優等生、中等生和后進生形式：

1、利用課外時間輔導2、利用學校午休時間

3、教師、家長相協作詳細內容四、輔導內容1、輔導差生內容：義務教育課程標準試驗教科書一年級下冊。

2、輔導中等生內容：義務教育課程標準試驗教科書一年級下冊。

3、輔導優等生內容：思維力量方面的訓練。五、輔導方法措施

利用課余時間，對各種狀況的同學進展輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據學生的素養實行相應的方法輔導。詳細方法如下：

1、對本班的優秀生進展培優思想教育，培育渴求學問的興趣和愿望。

2、把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來，留意培育優秀生的自學意識和探究力量。

3、每節課必有一道思維訓練習題，借此加強對學優生的個別輔導，提升學優生對數學的興趣、愛好。

4、教師要有規劃、有目的的為學優生供應資料，介紹方法，進展他們的思維水平。

5、加強對學困生的課堂治理，要常常提問學困生。6、通過各種方式調動學困生的學習積極性，轉變他們厭學的心理，激發學習興趣，變“要我學”為“我要學”。7、常常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度.

8、學困生的作業堅持面批面改上，緊緊盯住作業和練習、發覺問題準時補課總之，要到達“堂堂清”、“每天清”、“周周清”。

9、重視個體差異，針對一些學生學問缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。六、需要留意的問題

1、依據優差生的實際狀況制定學習方案，比方優秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進展練習，學困生則依據他們的程度給與相應的題目進展練習和講解，已到達循序漸進的目的。

2、不卑視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

3、常常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些狀況，共同促進學生的作業狀況，培育學習興趣，樹立對