一年級數學教師的述職報告小學一年級20xx學年很快就要過去了，回憶這1學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，聽從上級領導安排，喜愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。我同時不斷提高業務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有閱歷的教師請教，務求精益求精。我是由于喜愛才從事教師這個職業的，所以我的工作態度是積極的、主動的。從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加標準，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著1批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負責。

本學年任教一（2）班數學，我依據學校、科組的工作安排，仔細制定學科規劃，并落實完成。

1、自覺提高業務素養。

1年級采納的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據學生的實際狀況制定切實可行的教案。積極參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

2、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

1年級學生剛進學校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反1些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培育學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，細心創設學生熟識的情境，激發學生學習的興趣。

2、嚴密聯系生活實際。

數學源于生活，生活中又布滿著數學。在教學中，我嚴密聯系學生的生活實際，在現實世界中查找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，培育學生的創新素養。

波利亞說：學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發覺，由于這樣發覺理解最深，也最簡單把握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主見讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程當中探究、創新。例如，在教學觀看與測量1章時，我設計了1系列的活動。讓學生相互量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計1些調查活動，如調查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探究調查的方法，體會統計的必要性。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達力量和創新素養的提高，小組由不同性別、不同成績、不同力量的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到幫忙，相互學習，取長補短，同時使學生的創新力量得到進展。例如，在教學兩位數加兩位數1課時，我安排了6人一小組，爭論怎樣計算19+18=。分組爭論時，學生都很積極地把自己的算法告知同組同學。到匯報結果時，竟發覺有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓舞學生，加強學生的學習信念。

一年級數學教師的述職報告2

轉瞬間一個學期又要完畢了。從任教以來，我就始終擔當一年級數學教學工作，丁點的教學閱歷加之本學期擔當了數學教研組組長和學籍治理員任務，讓我感到這學期過得很充實。同時也感覺是我收獲最多的一個學期。

一.思想道德方面

在師德上我一如既往，，時刻嚴格要求自己的言行。同時積極參與學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷。給我感受最深的是劉萬元教師執教的計算課，這無形中似乎給我的計算課指明白努力的方向，使計算課變的不再那么枯燥。

二．教育教學方面

仔細對待每一項工作和任務。

1.首先是備好課。在繼承以往備課優點的根底上，依據本學期學校對備課的要求，又對自己的備課進展了肯定的補充，使備課更加完善，更加有使用價值。

2.連續做好學困生的課后輔導工作。對于局部學困生我利用課間及休息時間為他們補課，盡量讓他們跟上學習的步伐。

3.充實學生作業并準時批改。本學期，在組織學生完成規定的作業的根底上，我給學生加了一項“口算每天練”活動。每天下午的自習課，我都給學生們出20道口算題，內容依據學生把握狀況而定，學生口算力量大大提高。平常喜愛對學生出錯較多的題進展集中整理，歸類講解，和學生一起準時找出解題策略。

4.對于教研組和學籍治理工作，由于是剛接觸，一開頭真的是一頭霧水，一開頭就想放棄了?？墒寝D念一想，不接觸永久都不會會。學校能把這些任務交給我，或許是迫不得已，但也給了我熬煉的時機。所以遇到不懂的我就多方詢問，一步步來走進每一項工作。

三、讀書是充實自己的好方法

利用業余時間，我讀了《學學蘇霍姆林斯基怎樣當教師》、《學學孔子怎樣當教師》、《陶行知教育名篇》以及學校里的局部教育雜志，并做了一些讀書筆記。

四、努力方向

學生的成績始終牽動著我的心，也給我帶來了無形的壓力。有時候感覺自己已經很努力了，都是專心的在對待每一項工作，但是最終的成績并不抱負，或許真的是我只是態度端正，力量不夠。所以我還需要不斷的.反思自己，找到缺乏，努力改良，讓成績不再成為我的羈絆。

一年級數學教師的述職報告3

小學1年級20xx學年很快就要過去了，回憶這1學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，聽從上級領導安排，喜愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。我同時不斷提高業務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有閱歷的教師請教，務求精益求精。我是由于喜愛才從事教師這個職業的，所以我的工作態度是積極的、主動的。從執教的第1天起，就要求自己的舉止行為要更加標準，由于從今以后我將為人師表，1言1行都影響著1批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負責。

本學年任教1(2)班數學(教學案例，試卷，課件，教案)，我依據學校、科組的工作安排，仔細制定學科規劃，并落實完成。

1、自覺提高業務素養。

1年級采納的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據學生的實際狀況制定切實可行的教案。積極參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

2、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

1年級學生剛進學校，1切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反1些紀律，做錯1些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培育學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，細心創設學生熟識的情境，激發學生學習的興趣。

2、嚴密聯系生活實際。

數學(教學案例，試卷，課件，教案)源于生活，生活中又布滿著數學(教學案例，試卷，課件，教案)。在教學中，我嚴密聯系學生的生活實際，在現實世界中查找數學(教學案例，試卷，課件，教案)題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學(教學案例，試卷，課件，教案)，摸到數學(教學案例，試卷，課件，教案)。

3、開展實踐活動，培育學生的創新素養。

波利亞說：學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發覺，由于這樣發覺理解最深，也最簡單把握內在的規律、性質和聯系?，F代教育理論主見讓學生動手去做科學(教學案例，試卷，課件，教案)，而不是用耳朵聽科學(教學案例，試卷，課件，教案)。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創新。例如，在教學觀看與測量1章時，我設計了1系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計1些調查活動，如調查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探究調查的方法，體會統計的必要性。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達力量和創新素養的提高，小組由不同性別、不同成績、不同力量的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到幫忙，相互學習，取長補短，同時使學生的創新力量得到進展。例如，在教學兩位數加兩位數1課時，我安排了6人1小組，爭論怎樣計算19+18=。分組爭論時，學生都很積極地把自己的算法告知同組同學。到匯報結果時，竟發覺有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、嬉戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓舞學生，加強學生的學習信念。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進展表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞學生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信念和集體的分散力。

本學年，我積極參加課改研討，上學期參與容桂區小學數學(教學案例，試卷，課件，教案)1年級優質課評比中，我的加減法(2)(6、7)獲3等獎;教案設計獲1等獎;這學期擔當容桂區20xx學年度小學數學(教學案例，試卷，課件，教案)課程改革教學研討課，獲得好評。

我從事教師工作只有1年多，教學閱歷缺乏，在工作中還有許多缺乏之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的教師請教，虛心學習，在工作中積存閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。

一年級數學教師的述職報告4

今年初次帶低年級數學，教學閱歷缺乏，感受到自己肩上的擔子之重。因此，在實際工作中，對于教材中每一個學問點我從不輕易怠慢，課前除了仔細學習鉆研教材外，還虛心向其他教師學習，觀看與課本學問有關的錄相，碟片，從而在熟識教材的同時，不斷總結教法，學法，一學年來，取得了肯定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現結合本班學生現狀，對本學期教育教學工作總結如下:

一、本班學生根本狀況

本班學生大局部上課能夠用心聽講，積極思索并答復教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，有良好的學習習慣。但是也有一局部學生學習習慣有的上課精力不集中，自我約束力較差，教師布置的作業不能按時完成，以致學習成績較差。

二、工作中的主要成績

一、仔細鉆研教材，細心備課，充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去，從而增加了數學學科的趣味性，充分調動了學生學習數學的積極性。

2.針對班級學生之間存在的學問差異和年齡特點，采納多種方法，對學生進展了各方面的教育，使學生的學問和力量有了較大的提高。

3.在教學中為了使學生能扎實地學好數學學問，課堂上我特殊注意精講多練，重視運用教具，學具和電教化手段，仔細備好每一節課、

4.加強了對后進生的輛導，本學期使大局部學生在把握知的同時，增加了運用學問和解決問題的力量。局部學生進步較大。

5.重視學校教育和家庭教育的有機結合，能過家訪和家長會等多種不同的方式，常常與家長親密聯系，努力培育學生的學習興趣，挖掘學生的非知力因素。使他們有了明顯的進步和提高。

6,在平常的工作中，注意對學生學習習慣的培育和愛國教育，使學生有了明確的學習目標。

三、存在的缺乏之處

1一局部學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課留意力不集中，常常不能按時完成作業

2.反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現象;一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在:學生家庭的不協作，造成了學習差;反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現象。

四、今后努力方向

針對本期工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點。

1.結合教材內容，課前要細心備課，面對本體學生教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作，細心上好每一切課，虛心向教學閱歷豐富的教師請教和學習，不斷提高自身的業務水平，注意學生各重力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學生學習習慣的培育，以激發學生的學習興趣，提高他們的學習成績，平常自己還要不斷充電，不斷提高自身的業務素養。

2.準時輛導后進生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步，注意學生各種力量和學習習慣的培育。

3.充分利用直觀教具、電化教學，把難點分散到各個層次中去，調動學生學習的積極性，對學生進展強化訓練，爭取不斷提高學生的學習成績。

4仔細鉆研教材教參，努力深挖教材中的趣味性，以提高學學習數學的興趣。

5采納家訪，談心等多種方式，努力做好后進生的轉化工作，使全班學生的整體素養能夠得到許多的提高。

6.對學生進展愛國教育，培育學生為祖國為中華民努力學習的精神。

過去常說，要給學生一杯水，教師必需有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，

看來已經不夠了。教師更重要的考慮是應當教會學生如何查找水源，解決用水問題。這是我必需去思索和面對的問題。因此，在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

存在的缺乏之處

一、個別學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

二、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在:學生家庭的不協作，造成了學習差。

三、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，

五、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點:

一、結合教材的內容，教師要細心備課，面對全體學生教學，抓牢根底學問搞好思想教育工作。注意學生各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素養。

一年級數學

二、面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意學生各種力量和習慣的培育。

三、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生停頓強化訓練，爭取教出更好的成績。

四、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

一年級數學教師的述職報告5

敬重的各位領導，教師們:

大家下午好!

首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位教師對我的熱忱幫忙、關懷，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思考的腳印。匆忙忙忙中一個學年又已度過，回首這一學年的班主任工作，布滿了機遇與挑戰。在這一年中，我成長了很多。思想積極要求上進，工作上仔細負責，業務上刻苦鉆研。始終牢記“做為一位教師肯定要有責任心?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑椋行燎诘母?，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，伴隨著孩子成長的腳印，