第10頁共10頁小學五年級美術教師工作計劃美?術課程教學?是對學生進?行美術教育?的主渠道，?根據美術新?課程標準，?為了讓全體?學生生動、?活潑、主動?地發展，提?高學生的審?美能力，使?學生成為有?健全人格、?有創新精神?的合格人才?，特制定本?期教學計劃?一、教材?分析本冊?教材共安排?了14課，?其中有欣賞?課2課，繪?畫課8課，?工藝美術課?4課。本冊?繪畫課中安?排了三課《?學畫中國畫?》，工藝課?中安排了版?畫，由于實?際情況和授?課條件的關?系，完成有?一定困難，?擬據實際情?況選學。其?它的和學生?生活息息相?關，可以完?成。二、?學生情況分?析學生已?經到了五年?級，學習任?務比以前更?重一些，時?間不多。但?是本年級學?生對美術這?門課有著相?當濃厚的興?趣，愿意學?。還有部分?同學特別愛?好，在這方?面也有特長?。針對這些?優勢和不足?，只要揚長?避短，適時?點撥，點滴?滲透，學生?在美術方面?的知識和技?能都可以有?一定的增長?和提高。?三、重點難?點根據學?生情況和地?域的情況，?我決定把本?期重點放在?工藝課上。?本期工藝課?中的《美化?板報、墻報?》與學生活?動關系密切?，有實用價?值，所以把?這一課及其?作為重點。?本學期教?材安排的素?描基礎：物?體的結構比?例和透視基?礎。這兩方?面的內容共?有四課，專?業性很強，?概念抽象，?學生沒有接?觸過，比較?難于理解。?這是本期學?習的一個難?點。四、?教學模式?結合美術學?科特點和學?生實際情況?，在本期的?教學活動中?，以多種方?式進行教學?，室內和室?外教學相結?合，知識講?解與實際操?作技能相結?合，想像與?寫實相結合?，教師引導?和學生自主?學習相結合?。五、課?時安排每?周___節?課一節課?新授一節?課練小學五年級美術教師工作計劃（二）?一、教材分?析本教材?確立以審美?教育為核心?，繪畫、工?藝、欣賞并?重的教學新?體系。著力?培養小學生?的審美情趣?。根據小學?生的身心特?點，注意聯?系生活實際?，注意民族?性、時代性?，選擇思想?性、知識性?、實用性、?趣味性強的?教學內容。?本冊教材?分造型.表?現、設計.?應用、欣賞?.評述、綜?合.探索四?個方面。具?體有繪畫、?泥塑、剪紙?、手工、欣?賞。課程以?培養學生的?求新、求異?為目的，形?式多種多?樣，給學生?很大的發展?空間，滿足?各種學生創?造美和表現?美的愿望。?二、學情?分析本年?級學生對美?術課興趣濃?厚，并具有?較好的繪畫?基礎和對各?種材料綜合?運用能力，?其中對繪畫?材料的運用?能力較強。?大部分學生?能較好地表?現平面形象?、立體造型?，并能大膽?地發揮想象?，作品內容?豐富，富有?生活情趣;?有較高的創?新意識和較?好的心理品?質。但也有?一部分學生?空間感較弱?，對一些廢?舊材料的綜?合運用能力?較差，有待?進一步地提?高。三、?教學重點?學習色彩的?明度漸變和?純度漸變等?色彩知識，?體驗色彩的?表現力，并?能有目的地?加以運用。?2.能用?日記畫的形?式表現生活?中的有趣情?境、有意義?的事和自己?喜歡的人物?，表達自己?的情感。?用各種瓶子?及其它塑造?材料，大膽?想象并設計?制作簡單的?立體或半立?體造型。?四、教學難?點利用多?種媒體，如?蛋殼、廢包?裝、稻草等?材料制作作?品。2.?欣賞情節性?比較強的中?外作品，認?識該美術作?品的藝術特?點。3.?用水粉、水?彩顏料表現?周圍的事物?，表達自己?的興趣與愿?望。4.?運用對比與?和諧、對稱?與均衡等組?合原理，通?過植物籽粒?，纖維線材?、織物等材?料的平面拼?貼進行造型?設計。5?.能運用紫?沙泥等材料?進行立體造?型，并用水?粉顏料加工?、裝飾。?五、教學目?標(一)?總目標學?生以個人或?___合作?的方式參與?各種美術活?動，嘗試各?種工具、材?料和制作過?程，學習美?術欣賞和評?述的方法，?豐富視覺、?觸覺和審美?經驗，體驗?美術活動的?樂趣，獲得?對美術學習?的持久興趣?;了解基本?美術語言和?表達方式和?方法，表達?自己的情感?和思想，美?化環境與生?活。在美術?學習過程中?，激發創造?精神，發展?美術實踐能?力，形成基?本的美術素?養，陶冶高?尚的審美情?操，完善人?格。(二?)各學習領?域目標造?型表現學習?領域初步?認識形、色?與肌理等美?術語言，學?習使用各種?工具，體驗?不同媒體的?效果，通過?看看、畫畫?、做做等方?法表現所見?所聞，激發?豐富的想象?力與創造愿?望。2.?設計應用學?習領域學?習對比與和?諧、對稱與?均衡等組合?原理，了解?一些簡易的?創作意圖和?手工制作的?方法，進行?簡單的設計?和裝飾，感?受設計制作?與其它美術?活動的區別?。3.欣?賞評述學習?領域觀賞?自然和各種?美術作品的?形、色與質?感，能用口?頭或書南語?言對欣賞對?象進行描述?，說出其特?色，表達自?己的感受。?4.綜合?探索學習領?域造型游?戲的方式，?結合語文、?音樂等課程?內容，進行?美術創作表?演和展示，?并發表自己?的創作意圖?。六、提?高教學質量?的具體措施?應將學習?內容與生活?經驗緊密聯?系起來，強?調知識和技?能在幫助學?生美術生活?方面的作用?，使學生在?實際生活中?領悟美術的?獨特價值。?2.多種?形式，__?_學生認識?人的情感、?態度、價值?觀的差異性?，人類社會?的豐富性，?并在一種廣?泛的文化情?境中，認識?美術的特征?、美術表現?的多樣性以?及美術對社?會生活的獨?特貢獻。同?時，培養學?生對祖國優?秀文化的熱?愛，對世界?多元文化教?育的寬容和?尊重。3?.采用多種?辦法，使學?生思維的流?暢性、靈活?性和獨特性?得以發展，?最大限度地?開發學生的?創造潛能，?并重視實踐?能力的培養?，使學生具?有將創新意?識轉化為具?體成果的能?力。通過綜?合學習和探?究學習，引?導學生在具?體情境中探?究與發現，?找到不同知?識之間的關?聯，培養學?生的創新意?識與解決問?題的能力。?4教師的?評價要體現?多維性和多?級性，適應?不同個性和?能力的學生?的美術學習?狀況。七?、周教學進?度安排小學五年級美術教師工作計劃（三）一、學生?基本情況分?析本班有?學生___?人。其中女?生___人?，男生__?_人。本班?學生對美術?的審美感不?強，沒有基?礎的畫法技?巧，由于知?識面不廣，?造成學生在?美術設計和?應用中存在?空白。因此?，本學期著?重讓學生學?習設計知識?、中國水墨?畫知識、手?工知識等，?為學生以后?的創作打好?扎實的基礎?。二、教?材分析本?冊教材本著?以促進美術?素養的形成?為核心，探?究性美術實?踐活動為主?線，人文性?單元結構為?基本特征的?理念，以“?接近社會、?貼近學生、?___”為?原則，選擇?符合五年級?學生身心特?點的教學內?容設計課題?，形成了新?的美術教材?新體系。?全冊共有1?5課，內容?涵蓋造型.?表現、設計?.應用、欣?賞.評述、?綜合.探索?___個學?習領域，其?中造型.表?現和設計.?應用占有較?大比重，欣?賞.評述除?了藝術瑰寶?單元的內容?外，其余大?多隨堂教學?，分配在各?課之中。技?能方面是按?照由淺入深?、循序漸進?的原則排列?的。三、?教學目標?1、運用形?、色、肌理?和空間等美?術語言，以?描繪和立體?造型的方法?，選擇適合?于自己的工?具、材料，?記錄與表現?所見所聞、?所感所想的?事物，發展?美術構思與?創作的能力?，傳遞自己?的思想和情?感。(造型?、表現)?2、運用對?比與和諧、?對稱與均衡?、節奏與韻?律等組合原?理，了解一?些簡單的創?意、設計方?法和材料的?加工方法，?進行設計和?裝飾，美化?身邊的環境?。(設計、?應用)3?、欣賞、認?識自然美和?美術作品的?材料、形式?與內容等特?征，通過描?述、分析與?討論等方式?，了解美術?表現的多樣?性，能用一?些簡單的美?術術語表達?自己對美術?作品的感受?。(欣賞、?評述)4?、結合學校?和社區的活?動，以美術?與科學課程?和其他課程?的知識、技?能相結合的?方式，進行?策劃制作、?表演與展示?，體會美術?與環境及傳?統文化的關?系。(綜合?、探索)?四、教學措?施1、進?行班內、班?際作品展評?，以增強競?爭意識及榮?譽感，互相?學習，接觸?各種材料，?提高美術興?趣。2、?充分和利用?設計，繪畫?，寫生等教?學手段，調?動學生學習?興趣和__?_。3、?利用示范，?多媒體等直?觀手段進行?欣賞以加強?學生的興趣?，開拓視野?，并輔以技?法訓練及增?強其表現力?。五、教?學進度(略?)小學五年級美術教師工作計劃（四）一?、學生雙基?、能力、學?習方法和非?智力因素的?基本分析?本年級學生?對美術課興?趣濃厚，并?具有較好的?繪畫基礎和?對各種材料?綜合運用能?力，其中對?繪畫材料的?運用能力較?強。大部分?學生能較好?地表現平面?形象、立體?造型，并能?大膽地發揮?想象，作品?內容豐富，?富有生活情?趣;有較高?的創新意識?和較好的心?理品質。但?也有一部分?學生空間感?較弱，對一?些廢舊材料?的綜合運用?能力較差，?有待進一步?地提高。?二、對教材?內容的分析?(一)教?學重點學?習色彩的明?度漸變和純?度漸變等色?彩知識，體?驗色彩的表?現力，并能?有目的地加?以運用。?2.能用日?記畫的形式?表現生活中?的有趣情境?、有意義的?事和自己喜?歡的人物，?表達自己的?情感。用?各種瓶子及?其它塑造材?料，大膽想?象并設計制?作簡單的立?體或半立體?造型。(?二)教學難?點利用多?種媒體，如?蛋殼、廢包?裝、稻草等?材料制作作?品。2.?欣賞情節性?比較強的中?外作品，認?識該美術作?品的藝術特?點。3.?用水粉、水?彩顏料表現?周圍的事物?，表達自己?的興趣與愿?望。4.?運用對比與?和諧、對稱?與均衡等組?合原理，通?過植物籽粒?，纖維線材?、織物等材?料的平面拼?貼進行造型?設計。5?.能運用紫?沙泥等材料?進行立體造?型，并用水?粉顏料加工?、裝飾。?三、教學任?務、目標?(一)總目?標學生以?個人或__?_合作的方?式參與各種?美術活動，?嘗試各種工?具、材料和?制作過程，?學習美術欣?賞和評述的?方法，豐富?視覺、觸覺?和審美經驗?，體驗美術?活動的樂趣?，獲得對美?術學習的持?久興趣;了?解基本美術?語言和表達?方式和方法?，表達自己?的情感和思?想，美化環?境與生活。?在美術學習?過程中，激?發創造精神?，發展美術?實踐能力，?形成基本的?美術素養，?陶冶高尚的?審美情操，?完善人格。?(二)各?學習領域目?標造型表?現學習領域?初步認識?形、色與肌?理等美術語?言，學習使?用各種工具?，體驗不同?媒體的效果?，通過看看?、畫畫、做?做等方法表?現所見所聞?，激發豐富?的想象力與?創造愿望。?2.設計?應用學習領?域學習對?比與和諧、?對稱與均衡?等組合原理?，了解一些?簡易的創作?意圖和手工?制作的方法?，進行簡單?的設計和裝?飾，感受設?計制作與其?它美術活動?的區別。?3.欣賞評?述學習領域?觀賞自然?和各種美術?作品的形、?色與質感，?能用口頭或?書南語言對?欣賞對象進?行描述，說?出其特色，?表達自己的?感受。4?.綜合探索?學習領域?造型游戲的?方式，結合?語文、音樂?等課程內容?，進行美術?創作表演和?展示，并發?表自己的創?作意圖。?四、教學資?源的開發?1、充分利?用教材資源?。教材中設?計了許多的?插圖，形象?、直觀，切?合教材內容?，能很好地?幫助學生理?解課文內容?，在教學中?應當充分利?用好。2?、合理利用?網絡資源。?在教學中圍?繞教學內容?，合理地設?計安排，指?導學生在網?絡上查找資?料，幫助學?生理解課文?，豐富知識?，拓展視野?。3、積?極調動社會?資源。提示?指導學生進?行社會調查?，有助于對?知識的理解?。加強與家?長的聯系，?在家長的指?導和幫助下?，提高預習?能力，鞏固?知識。五?、提高教學?質量的具體?措施應將?學習內容與?生活經驗緊?密聯系起來?，強調知識?和技能在幫?助學生美術?生活方面的?作用，使學?生在實際生?活中領悟美?術的獨特價?值。2.?多種形式，?___學生?認識人的情?感、態度、?價值觀的差?異性，人類?社會的豐富?性，并在一?種廣泛的文?化情境中，?認識美術的?特征、美術?表現的多樣?性以及美術?對