一年級下冊教學工作總結（通用5篇）這一學期我擔當一年級兩個班的數學課，這兩個班學生絕大局部上課能夠用心聽講，積極思索并答復教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一小局部學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，紀律性不強。教師布置的作業完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培育學生的科學世界觀，針對這兩個班的實際狀況，對本學期的教學狀況總結如下。

一、主要成績和閱歷

1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進展了各方面的教育，使學生的學問、力量有了較大提高。

3、本學期我對學生注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量。

4、使學生學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大局部學生把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的細心設計，使學生把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注意專題討論，積極參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相協作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注意培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進展了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

二、存在的缺乏之處

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協作，造成了學習差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現象。

三、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，教師要細心備課，面對全體學生教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作。細心上好每一節課，虛心向一些老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注意學生各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素養。

2、準時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意學生各種力量和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進展強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

一年級下冊教學工作總結2

本學期，我連續擔當一年級數學教學工作。實踐中，我發覺本班大局部學生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發言積極，學習成績比擬抱負。但也有少數幾個缺乏齡生和插班生根底比擬薄弱，作業臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結合本班學生的實際狀況，和新課標的詳細要求，現將本人對這學期教學工作的一點思索總結如下：

一、務實根底，努力減輕學生學習負擔。蘇霍姆林斯基說過：”只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能夠順當地學習。”這句話看似沖突，其實隱藏真理：一個學生假如大局部時間都被作業塞滿，就沒有了思索的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落后的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此”減負”的警鐘始終長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學習特別重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到”有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優秀課例，積極征求同組教師意見，依據學生的年齡特點和學問起點，確定每節課的重難點，思索應當選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次清楚、言簡意賅、深入淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習力量和學習需求，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；最終，每節新授課都當作公開課來上，事先預備好小黑板、作業紙等，注意營造課堂氣氛，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有肯定的時間供學生練習穩固，驗證教學效果，發覺問題當堂解決。

其次、準時穩固與定期復習相結合。每節課新授學問都會在當時當天準時穩固，其次天進展適當復習，一段時間后進展其次次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數與代數的學問，其中計算是教學的重點，為了幫忙孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時間讓學生進展100以內加減法和20以內進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業布置與批改。本學期我預備了教輔練習資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都仔細準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據錯題記錄和分析，制定階段復習規劃和期末復習規劃，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導。新課標明確指出：教學要面對全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

（一）在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看到不同層次學生學習的需要，為學困生制造獲得勝利體驗的時機，為學優生供應思索空間；在課堂練習中，對學優生提出有挑戰性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生落伍。

（二）做好課后輔導工作。利用互動平臺，創設空中課堂，鼓舞并指導學優生在課余自學奧數。同時加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀看、學會思索，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：”教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為共性化教育的有力支持。

三、自我反思，努力實現專業成長

（一）連續堅持并優化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當的穩固，掌握好課后作業重量。

（二）加大家校之間的聯系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培育和學習力量的提高。

（三）給自己設定一個新的討論課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習穩固，以什么方式進展復習穩固效果最好？針對不同的內容，努力尋求比擬好的二次復習時間和復習方式。

一年級下冊教學工作總結3

本學期中我連續擔當了語文課的教學工作，一年級是整個小學階段的根底，這個根底打的好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績，所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失，進一步改良自己的方法提高教學成績，現將本學期的工作總結如下：

一、根本狀況分析

我們班共有學生51名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大，他們都非常的聰慧活潑，天真得意，對一切新奇的事物都布滿了奇怪，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折，因而也就在學習中簡單打退堂鼓。在語文教學中，我熟悉到了學生的這些問題所以盡量想方法解決學生的這些問題。經過我們全班同學的共同努力，在本學其中的各種語文測驗和考試中都取得了比擬抱負的成績。

二、主要工作及成績

在本年級各位教師的幫忙指導下，在全體學生的共同努力下，我們班在各個方面都取得了比擬抱負的成績。

1、語文學科成績有了比擬大的提高。剛剛入學的時候，許多小朋友不適應課堂上緊急的學習，沒有找到更好的語文學習的方法和竅門，因而在剛剛開頭的幾次語文考試中成績并不是很抱負，經過半個學期的努力和刻苦學習，在期末考試中，全班同學都取得了比擬抱負的成績。

2、口頭表達力量有了比擬大的提高。學校每天都有觀看說話的時間，每一個學生在課堂上都能得到較為系統的說話訓練。經過這樣有規劃的訓練，每一個學生都能把話說得比擬完整比擬有挨次，而且有個別學生還能做到把話說得比擬生動好玩。

3、閱讀力量有了提高。一年級的學生識字量特別有限，讓他們完全依靠認字來進展閱讀是特別不現實的。由于一年級在剛剛入學的開頭首先接觸的就是拼音的學習，所以當他們學會了拼音以后在進展閱讀就簡潔的多了。

4、對于古詩的背誦與理解有了比擬大的提高。在本學期中，學校開展了對學生的聽說讀寫的訓練，在訓練過程中比擬重要的一項就是對學生古詩文素養的培育。每一個星期學生至少要背誦1篇古詩要了解詩的大體意思，知道詩句的朝代和詩中比擬出名的詩句。經過有規劃有目的的系統訓練，學生們已經把握了很多首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點的了解。

三、取得閱歷和存在缺乏

（一）取得的閱歷

1、重視各種語文幫助訓練手段的運用。

2、課堂教學注意有用性與趣味性相結合。

3、注意培優補差工作的開展。學生年齡小，承受事物的力量和速度非常不同，這樣在學習中難免就會消失兩極分化的局面，對于承受快學習力量強的學生，教師要適當給他們增加學習的難度，對于那些在學習上臨時還有困難得學生教師要準時給與幫忙，增加他們戰勝困難的士氣和信念，提高他們的學習成績。

4、重視語文課的思想教育功能。把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中，使學生在獲得學問的同時能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面進展的人奠定良好根底。

5、要敬重學生的情感體驗，敬重學生的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生往往會產生不盡一樣的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，我就敬重學生的獨特感受。在教學中要鼓舞學生大膽地發表自己的觀點和見解，表達審美價值的共性化，多元化，這樣有利于調動學生學習的積極性，活潑學生的思維。在課堂提問時，不直接去問原來就能讀懂的課文內容，要多想一想要原來預備要提問的地方，能不能用其他的教學形式來替代。如用各種形式的讀替代，用語言訓練替代，用表演或演示替代，用發言爭論替代，用圖解或表格替代，用課堂各類練習替代，用聯想或想象替代，用學生的質疑釋疑替代，等等。問題的設計具有開放性，好玩味性，富于想象力的問題，能讓每個學生都發揮自己的聰慧才智，才能讓學生真正成為課堂的主角。

6、制造輕松和諧學習環境。上課時，我運用兒歌激趣，唱歌吸引，嬉戲活潑，小紅花鼓舞等多種方法來調控教學，使學生保持良好的學習留意力。

7、實行多種識字方式，讓學生在輕松開心的氣氛中感受學文字，學語言，用語文的樂趣，通過加強學問，力量，情感，態度，過程，方法的不斷整合培育學生在生活中識字，在書本中識字的自覺性。

（1）寓教消遣，在嬉戲中識字。

（2）舉一反三，在思索中認字。在教學中不是孤立地教學生識字，而是要制造一種情趣，一種氣氛，讓學生有興趣學。

（3）勤于實踐，在生活中識字。鼓舞同學們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，認真觀看生活，拓展識字。另一方面，還可以從互聯網上熟悉新字，學習成語。

（4）走進大自然，在大自然的氣氛中識字。通過觀看大自然及其事物的變化，熟悉生字，生詞，說一句完整的話。

8、充分利用多媒體教學，把視聽與思索相結合，使學生的熟悉從感性階段向理性階段進展，由形象思維向抽象思維轉化，教師要設計好教學的每一個環節，適時演播，恰當講解。

9、激發課外閱讀的興趣。安排肯定的時間講童話故事，激發學生的學習興趣，因勢利導，介紹一些好書讓學生閱讀，如《讀寫算》。《少年科技報》等兒童讀物。

10、是積存語言。通過朗讀，背誦，積存好詞佳句，積存好的篇章。

（二）存在缺乏：

1、無視了學生動口快動手比擬慢的問題，沒有留給學生充分寫的時間，練習的時間，以至于學生沒有堅固把握所學的學問，造成了學習中不必要的麻煩。

2、口語交際課只是讓學生進展了口頭上的練習，對于一些觀看實踐方面的練習沒有準時進展，使得學生的觀看力量沒有得到很好的培育和進展。

四、今后努力方向

在今后的教育教學中，我決心仔細討論教材，尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得到全面的進展，為學生今后的進展奠定良好的根底。

一年級下冊教學工作總結4

轉瞬間本學期的工作馬上完畢。很喜愛這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當之無愧的獎賞；感謝這一年的辛苦，這是成長路上不行或缺的閱歷；感謝這一年的尚不如意，這是下一年必需努力的理由。”這幾句話鞭策著我，鼓舞著我。現將本學期的工作做以如下總結：

一、政治思想工作

喜愛本職工作，積極參與學校組織的各類學習活動，努力提高自己的政治水平和業務水平。時刻以老教師的標準嚴格要求自己，同時幫忙、團結組內的同事。聽從學校的工作安排，協作領導和教師們做好校內外的各項工作。同時盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽擱一節課。

本學期連續擔當二號校區的值周工作，由于是一年級的.學生，孩子們年紀小，自理力量很差，教學樓地形又很簡單，同時少年宮的入住，更增加了值周的任務量，保障學生的安全成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡察，確保了教學樓里的正常秩序和學生在校期間的人身安全。

二、教學工作

這學期連續擔當一年級的音樂教學工作，這學期學生初步具備了音高和時值概念，節奏也穩定了。我一方面引導學生演唱要有良好的姿態，正確的呼吸，精確的發音，清楚的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在把握音準的和節奏的根底上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。在日常教學中，我堅持切實做好課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，不同類型的課，不同班級采納不同的方法，調動學生學習的積極性，活潑課堂氣氛，提高教學質量。在期末教學任務完成的狀況下，又增加了五線譜的教學，現在學生已經初步能識別了，也能試唱簡潔的旋律，為一年級的管樂隊和合唱隊奠定了夯實的根底。同時，我還積極和班主任進展溝通，了解學生，改良教學方法并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。

三、特長班組

本學期在校領導的大力支持下，我幫助王教師訓練兩個年部的管樂隊，同時完成了樂器的購置，可以說任務量比擬大。我們以飽滿的熱忱，高度的責任心，集中的精力投身到訓練當中，做到：嚴、細、實。同時切實抓好學生的思想工作。訓練中，營造積極向上、團結奮進的氣氛，注意時間的有效性，力爭時時有進步，每天有收獲。通過訓練，學生在不同方面都有了很大的進步，學習積極性提高了，團隊意識也增加了。

四、其他工作

1、在校運動會開幕式的表演上，指揮六年級管樂隊演奏《國歌》，為運動會增加了一道靚麗的風景線；并擔當跳遠的裁判，盡職盡責。

2、擔當了一年級勞動技能大賽著裝與整理書包的裁判，做到公正、公正。

3、外出學習兩次。龍港區音樂教師培訓體會和省管樂教師指揮培訓。

4、參與省、市科研課題開題會，參加了兩項科研課題。

5、積極參與工會組織的趣味體育活動，成績突出。同時在全體音樂組教師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。

6、積極協作舞蹈隊、合唱隊的區、市的競賽，負責化裝及學生的紀律工作。

新的學期，我愿以百倍的努力迎接你！愿幸運與陽光，灑滿前程。

一年級下冊教學工作總結5

結本學期，我擔當一年級的美術教學工作。現對一學期的教學工作總結如下：

一、教學工作方面

（一）重點在于激發學生學習美術的興趣。

新課程給美術課堂帶來的生氣新課程不僅是課程內容、教材的變化，更重要的是美術教學理念發生了具大變化。教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式也都發生了前所未有的變化。興趣是最活潑的因素。有興趣才能做成事，沒興趣則一事無成，沒有興趣的學習無疑是被動的，雖然已經進入小學一個學期了，但一年級孩子任然存在著習慣比擬差，易失去留意力的問題。所以激發他們對美術的學習興趣就特別的重要。因此我在對待學生學習狀況進展評價時我從不簡潔地否認或無原則地表揚，使這種興趣轉化成長久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活閱歷嚴密聯系在一起，使