初中·物理初中物理教學課件文小語制作CHUZHONGWULIJIAOXUEKEJIANPPT2.4噪聲的危害和控制初中·物理初中物理教學課件文小語制作CHUZHONGWCONTENTS新課導入01.新知探究02.課堂小結03.隨堂練習04.CONTENTS新課導入01.新知探究02.課堂小結03.隨教學目標：教學重點：教學難點：1.了解噪聲的來源和危害。2.知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。3.通過學習，培養熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環境意識。

減弱噪聲的途徑噪聲等級教學目標：教學重點：教學難點：1.了解噪聲的來源和危害。減3

噪聲影響人們身心健康，是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》

注意：由于角度不同，所指噪聲的含義也不同。1.噪聲的含義一、噪聲的來源（2）從環境保護的角度來說：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。（1）從物理角度來說：發聲體無規則振動時發出的聲音。噪聲影響人們身心健康，是當代社會的四大公害之一。我國4

練一練下列屬于噪聲的是（）A.上課時，學校里的大喇叭里傳出了優美的歌聲B.上課時，老師的講話聲C.音樂廳里演奏的交響樂D.舞臺上口技演員模仿的風雨聲A練一練下列屬于噪聲的是（）A52.噪聲的來源生活中噪聲的來源有哪些？交通運輸噪聲：工業噪聲：施工噪聲：社會生活噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。筑路、蓋樓、打樁等。家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。2.噪聲的來源生活中噪聲的來源有哪些？交通運輸噪聲：工業噪聲61.噪聲等級的劃分用分貝（dB）為單位來表示，它實質上是指響度的大小。2.請同學看以下表格中聲強級的分貝數，并回想在這些環境中的感受。二、噪聲的等級和危害1.噪聲等級的劃分用分貝（dB）為單位來表2.請同學看以下表7

為保護聽力，聲音不能超過90dB；

為保證學習和工作，聲音不能超過70dB；

為保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；為保護聽力，聲音為保證學習和工作，83.測量噪聲等級的儀器——聲級計。

4.噪聲的危害：從噪聲對人的生理和心理影響兩方面來講的。噪聲還有其他危害，如噴氣式飛機產生的噪聲能將附近建筑物的窗玻璃震碎，噪聲導致工作設備“疲勞”以至斷裂等。

3.測量噪聲等級的儀器——聲級計。4.噪聲的危害：從噪聲對9

三、控制噪聲聽到聲音的三個階段聲源的振動產生聲音在空氣及其他介質中傳播鼓膜振動引起聽覺控制噪聲的辦法防止噪聲的產生（消聲器）阻斷噪聲

的傳播（隔音板）

防止進入耳朵（耳塞）

應從發聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲的途徑。三、控制噪聲聽到聲聲源的在空氣及鼓膜振動控制噪防止10

練一練1.關于樂音和噪聲，下列說法不正確的是（）A.樂音是樂器發出的聲音，噪聲是機械發出的聲音。B.樂音使人心情愉快，噪聲使人煩躁不安。C.從物理學角度看，樂音不會成為噪聲。D.從環保角度看，樂音有可能成為噪聲。A練一練1.關于樂音和噪聲，下列說法112.用洗衣機洗衣服時，衣服沒放好就會引起洗衣機的劇烈振動而發出噪聲，這時應采取的措施是（）A.戴上耳塞，在人耳處減弱噪聲B.關上房門，在傳播過程中減弱噪聲C.把衣服放平，在聲源處減弱噪聲D.停下洗衣機用手洗，在聲源處減弱噪音C2.用洗衣機洗衣服時，衣服沒放好就會引起洗衣機的劇烈C12同步教案點此下載提示1：雙擊右側圖標可打開同步資料。提示2：同步資料包為壓縮文件，需安裝解壓縮軟件才能打開。提示3：打開后可根據需要進行編輯，打印，保存。同步教案點此下載提示1：雙擊右側圖標可打開同步資料。提示2：授課人：文小語時間：2023年1月1日物理八年級上冊物理2.4噪聲的危害和控制授課人：文小語時間：2022年12月27日1．從物理學的角度看，噪聲是指發聲體____________振動發出的聲音。課堂導練無規則1．從物理學的角度看，噪聲是指發聲體____________2．從環保的角度看，凡是妨礙人們正常________、________和________的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都是噪聲。休息課堂導練學習工作2．從環保的角度看，凡是妨礙人們正常________、___3．(中考·廣安)請你細心體會，在下列場景內，屬于噪聲的是(

)A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區內，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲課堂導練B3．(中考·廣安)請你細心體會，在下列場景內，屬于噪聲的是4．(2019·恩施)我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的聲音的________(填“音調”“音色”或“響度”)相近，但是她有時也在自習課上唱歌，此時她“美妙”的歌聲屬于________(填“樂音”或“噪聲”)。課堂導練4．(2019·恩施)我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是【點撥】聲音的音色取決于發聲體的材料和結構，不同發聲體音色不同，根據不同的音色可以區分出不同的發聲體；文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的聲音的音色相近；她有時也在自習課上唱歌，此時的歌聲具有干擾作用，因此屬于噪聲。【答案】音色；噪聲課堂導練【點撥】聲音的音色取決于發聲體的材料和結構，不同發聲體音色不5．通常用________來劃分噪聲的等級。分貝課堂導練5．通常用________來劃分噪聲的等級。分貝課堂導練6．噪聲的等級和危害：(1)________dB是人們能聽到的最微弱的聲音；(2)為了保證休息和睡眠，聲音不能超過________dB；(3)為了保證工作和學習，聲音不能超過________dB；(4)為了保護聽力，聲音不能超過________dB。課堂導練05070906．噪聲的等級和危害：課堂導練05070907．在一些城市的公路旁，常見到一種監測噪聲的設備。當有汽車行駛過來時，設備上顯示的數字會發生變化，這個數字的單位是(

)A．HzB．dBC．km/hD．km課堂導練B7．在一些城市的公路旁，常見到一種監測噪聲的設備。當有汽車行8．(中考·鹽城)汽車經過鹽城市某噪聲監測裝置時鳴放喇叭，該裝置顯示屏的顯示如圖所示，其中82.3分貝指汽車喇叭聲的(

)A．響度

B．音調C．頻率

D．音色課堂導練A8．(中考·鹽城)汽車經過鹽城市某噪聲監測裝置時鳴放喇叭，該9．如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置。圖中數字的含義是________分貝。這樣的噪聲______(填“會”或“不會”)影響人們正常的學習和工作。58.60課堂導練不會9．如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置。圖中數字10．控制噪聲的方法：(1)在________處減弱噪聲——防止噪聲產生；(2)在______________中減弱噪聲——阻斷噪聲傳播；(3)在________處減弱噪聲——防止噪聲進入人耳。課堂導練聲源傳播過程人耳10．控制噪聲的方法：課堂導練聲源傳播過程人耳11．(2019·濰坊)將教室的門窗關閉，室內同學聽到的室外噪聲減弱。對該現象說法正確的是(

)A．室外噪聲不再產生B．噪聲音調大幅降低C．在傳播過程中減弱了噪聲D．噪聲在室內的傳播速度大幅減小課堂導練11．(2019·濰坊)將教室的門窗關閉，室內同學聽到的室外【點撥】將教室的門窗關閉，屬于在傳播過程中減弱了噪聲，室外噪聲照樣產生，噪聲音調沒有大幅降低，噪聲在室內的傳播速度也沒有減小，故只有C正確，A、B、D錯誤。【答案】C課堂導練【點撥】將教室的門窗關閉，屬于在傳播過程中減弱了噪聲，室外噪12．時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞，下列說法正確的是(

)A．緊閉門窗是通過防止噪聲的產生來控制噪聲B．戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲C．我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因為它們的音調不同D．蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產生的課堂導練D12．時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳13．(2019·沈陽)在學校走廊的墻壁上，貼著“禁止大聲喧嘩”的提示語。從物理學的角度來看，“大聲”描述的是聲音的________(填“音調”“響度”或“音色”)；“禁止喧嘩”是從________處減弱噪聲的。課堂導練響度聲源13．(2019·沈陽)在學校走廊的墻壁上，貼著“禁止大聲喧14．(中考·汕尾)如圖甲、乙所示的是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖________是噪聲的波形，圖________是樂音的波形。課后訓練14．(中考·汕尾)如圖甲、乙所示的是兩種聲音的波形圖，從圖【點撥】利用概念辨析法解答。從物理學角度看，噪聲是發聲體無規則振動發出的，樂音是發聲體規則振動發出的。【答案】乙；甲課后訓練【點撥】利用概念辨析法解答。從物理學角度看，噪聲是發聲體無規課后訓練15．如圖所示是小提琴和鋼琴演奏時的波形圖，則小提琴發出的聲音是________，鋼琴發出的聲音是_______。(均填“樂音”或“噪聲”)課后訓練15．如圖所示是小提琴和鋼琴演奏時的波形圖，則小提琴【點撥】由波形圖可知，兩者的振動均有規則。【答案】樂音；樂音課后訓練【點撥】由波形圖可知，兩者的振動均有規則。【答案】樂音；樂音16．(中考·鹽城)在比較材料隔聲性能的實驗活動中，小明逐步遠離聲源，他所聽到的聲音發生改變的是(

)A．響度

B．音調

C．音色

D．速度課后訓練【點撥】距離聲源越遠，聲音的響度越小。A16．(中考·鹽城)在比較材料隔聲性能的實驗活動中，小明逐步課后訓練17．李想同學家住繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，噪聲污染嚴重。李想制作一個防噪聲的耳罩，通過比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能，來選擇一種隔聲性能好的材料做耳罩的填充物。(1)準備的實驗器材除了待檢測的材料外，還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒。其中適合做聲源的是_________；課后訓練17．李想同學家住繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的【點撥】機械鬧鐘可以提供持續的、響度大小不變的鈴聲。【答案】機械鬧鐘課后訓練【點撥】機械鬧鐘可以提供持續的、響度大小不變的鈴聲。【答案】課后訓練(2)李想將聲源放進鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料。設計了以下A、B兩種實驗方案，你認為最佳的方案是(

)A．站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度。B．一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。【點撥】方法A的缺點是當聲音的響度相差很小時，人無法做出準確的判斷。B課后訓練(2)李想將聲源放進鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料。課后訓練(3)實驗得到的結果如下表所示，則待測材料中隔聲性能最好的是____________。實驗隱含的物理方法有_______________________。【點撥】泡沫塑料做隔音材料時，聽不到聲音的距離最短。泡沫塑料控制變量法、比較法課后訓練(3)實驗得到的結果如下表所示，則待測材料中隔聲性能課后訓練18．廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式，近幾年在全國“遍地開花”，但巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”，主要是因為它發出聲音的________(填聲音的特性)大，影響附近居民的休息和學習，針對這一現象，請你提出一條合理的建議： _________________________________________________________________。響度跳廣場舞時盡量將音樂的音量調小點(或跳廣場舞時戴耳麥收聽音樂)課后訓練18．廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式，近幾年在全國“19．王叔叔想建一織布工廠，他考察了圖上A、B兩個區域，發現兩處交通、電力、用水情況相同，那他應該選擇哪一區域作為廠址呢？請你從環保的角度給他提一些建議。課后訓練解：從環保的角度分析工廠應設在B區。因為在B區有小山阻擋，可以減少工廠對住宅區和學校的噪聲污染。19．王叔叔想建一織布工廠，他考察了圖上A、B兩個區域，發現20．一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱寂。究其原因，你認為正確的是(

)A．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用B．可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小C．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢課后訓練A20．一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱寂。究其原因，你認為初中物理教學課件文小語制作感謝您的觀看THISTEMPLATEDESIGNEDFORWENXIAOYU初中物理教學課件文小語制作感謝您的觀看THISTEMPLA初中·物理初中物理教學課件文小語制作CHUZHONGWULIJIAOXUEKEJIANPPT2.4噪聲的危害和控制初中·物理初中物理教學課件文小語制作CHUZHONGWCONTENTS新課導入01.新知探究02.課堂小結03.隨堂練習04.CONTENTS新課導入01.新知探究02.課堂小結03.隨教學目標：教學重點：教學難點：1.了解噪聲的來源和危害。2.知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。3.通過學習，培養熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環境意識。

減弱噪聲的途徑噪聲等級教學目標：教學重點：教學難點：1.了解噪聲的來源和危害。減45

噪聲影響人們身心健康，是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》

注意：由于角度不同，所指噪聲的含義也不同。1.噪聲的含義一、噪聲的來源（2）從環境保護的角度來說：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。（1）從物理角度來說：發聲體無規則振動時發出的聲音。噪聲影響人們身心健康，是當代社會的四大公害之一。我國46

練一練下列屬于噪聲的是（）A.上課時，學校里的大喇叭里傳出了優美的歌聲B.上課時，老師的講話聲C.音樂廳里演奏的交響樂D.舞臺上口技演員模仿的風雨聲A練一練下列屬于噪聲的是（）A472.噪聲的來源生活中噪聲的來源有哪些？交通運輸噪聲：工業噪聲：施工噪聲：社會生活噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。筑路、蓋樓、打樁等。家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。2.噪聲的來源生活中噪聲的來源有哪些？交通運輸噪聲：工業噪聲481.噪聲等級的劃分用分貝（dB）為單位來表示，它實質上是指響度的大小。2.請同學看以下表格中聲強級的分貝數，并回想在這些環境中的感受。二、噪聲的等級和危害1.噪聲等級的劃分用分貝（dB）為單位來表2.請同學看以下表49

為保護聽力，聲音不能超過90dB；

為保證學習和工作，聲音不能超過70dB；

為保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB；為保護聽力，聲音為保證學習和工作，503.測量噪聲等級的儀器——聲級計。

4.噪聲的危害：從噪聲對人的生理和心理影響兩方面來講的。噪聲還有其他危害，如噴氣式飛機產生的噪聲能將附近建筑物的窗玻璃震碎，噪聲導致工作設備“疲勞”以至斷裂等。

3.測量噪聲等級的儀器——聲級計。4.噪聲的危害：從噪聲對51

三、控制噪聲聽到聲音的三個階段聲源的振動產生聲音在空氣及其他介質中傳播鼓膜振動引起聽覺控制噪聲的辦法防止噪聲的產生（消聲器）阻斷噪聲

的傳播（隔音板）

防止進入耳朵（耳塞）

應從發聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲的途徑。三、控制噪聲聽到聲聲源的在空氣及鼓膜振動控制噪防止52

練一練1.關于樂音和噪聲，下列說法不正確的是（）A.樂音是樂器發出的聲音，噪聲是機械發出的聲音。B.樂音使人心情愉快，噪聲使人煩躁不安。C.從物理學角度看，樂音不會成為噪聲。D.從環保角度看，樂音有可能成為噪聲。A練一練1.關于樂音和噪聲，下列說法532.用洗衣機洗衣服時，衣服沒放好就會引起洗衣機的劇烈振動而發出噪聲，這時應采取的措施是（）A.戴上耳塞，在人耳處減弱噪聲B.關上房門，在傳播過程中減弱噪聲C.把衣服放平，在聲源處減弱噪聲D.停下洗衣機用手洗，在聲源處減弱噪音C2.用洗衣機洗衣服時，衣服沒放好就會引起洗衣機的劇烈C54同步教案點此下載提示1：雙擊右側圖標可打開同步資料。提示2：同步資料包為壓縮文件，需安裝解壓縮軟件才能打開。提示3：打開后可根據需要進行編輯，打印，保存。同步教案點此下載提示1：雙擊右側圖標可打開同步資料。提示2：授課人：文小語時間：2023年1月1日物理八年級上冊物理2.4噪聲的危害和控制授課人：文小語時間：2022年12月27日1．從物理學的角度看，噪聲是指發聲體____________振動發出的聲音。課堂導練無規則1．從物理學的角度看，噪聲是指發聲體____________2．從環保的角度看，凡是妨礙人們正常________、________和________的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都是噪聲。休息課堂導練學習工作2．從環保的角度看，凡是妨礙人們正常________、___3．(中考·廣安)請你細心體會，在下列場景內，屬于噪聲的是(

)A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區內，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲課堂導練B3．(中考·廣安)請你細心體會，在下列場景內，屬于噪聲的是4．(2019·恩施)我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的聲音的________(填“音調”“音色”或“響度”)相近，但是她有時也在自習課上唱歌，此時她“美妙”的歌聲屬于________(填“樂音”或“噪聲”)。課堂導練4．(2019·恩施)我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是【點撥】聲音的音色取決于發聲體的材料和結構，不同發聲體音色不同，根據不同的音色可以區分出不同的發聲體；文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的聲音的音色相近；她有時也在自習課上唱歌，此時的歌聲具有干擾作用，因此屬于噪聲。【答案】音色；噪聲課堂導練【點撥】聲音的音色取決于發聲體的材料和結構，不同發聲體音色不5．通常用________來劃分噪聲的等級。分貝課堂導練5．通常用________來劃分噪聲的等級。分貝課堂導練6．噪聲的等級和危害：(1)________dB是人們能聽到的最微弱的聲音；(2)為了保證休息和睡眠，聲音不能超過________dB；(3)為了保證工作和學習，聲音不能超過________dB；(4)為了保護聽力，聲音不能超過________dB。課堂導練05070906．噪聲的等級和危害：課堂導練05070907．在一些城市的公路旁，常見到一種監測噪聲的設備。當有汽車行駛過來時，設備上顯示的數字會發生變化，這個數字的單位是(

)A．HzB．dBC．km/hD．km課堂導練B7．在一些城市的公路旁，常見到一種監測噪聲的設備。當有汽車行8．(中考·鹽城)汽車經過鹽城市某噪聲監測裝置時鳴放喇叭，該裝置顯示屏的顯示如圖所示，其中82.3分貝指汽車喇叭聲的(

)A．響度

B．音調C．頻率

D．音色課堂導練A8．(中考·鹽城)汽車經過鹽城市某噪聲監測裝置時鳴放喇叭，該9．如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置。圖中數字的含義是________分貝。這樣的噪聲______(填“會”或“不會”)影響人們正常的學習和工作。58.60課堂導練不會9．如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置。圖中數字10．控制噪聲的方法：(1)在________處減弱噪聲——防止噪聲產生；(2)在______________中減弱噪聲——阻斷噪聲傳播；(3)在________處減弱噪聲——防止噪聲進入人耳。課堂導練聲源傳播過程人耳10．控制噪聲的方法：課堂導練聲源傳播過程人耳11．(2019·濰坊)將教室的門窗關閉，室內同學聽到的室外噪聲減弱。對該現象說法正確的是(

)A．室外噪聲不再產生B．噪聲音調大幅降低C．在傳播過程中減弱了噪聲D．噪聲在室內的傳播速度大幅減小課堂導練11．(2019·濰坊)將教室的門窗關閉，室內同學聽到的室外【點撥】將教室的門窗關閉，屬于在傳播過程中減弱了噪聲，室外噪聲照樣產生，噪聲音調沒有大幅降低，噪聲在室內的傳播速度也沒有減小，故只有C正確，A、B、D錯誤。【答案】C課堂導練【點撥】將教室的門窗關閉，屬于在傳播過程中減弱了噪聲，室外噪12．時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞，下列說法正確的是(

)A．緊閉門窗是通過防止噪聲的產生來控制噪聲B．戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲C．我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因為它們的音調不同D．蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產生的課堂導練D12．時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳13．(2019·沈陽)在學校走廊的墻壁上，貼著“禁止大聲喧嘩”的提示語。從物理學的角度來看，“大聲”描述的是聲音的________(填“音調”“響度”或“音色”)；“禁止喧嘩”是從________處減弱噪聲的。課堂導練響度聲源13．(2019·沈陽)在學校走廊的墻壁上，貼著“禁止大聲喧14．(中考·汕尾)如圖甲、乙所示的是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖________是噪聲的波形，圖________是樂音的波形。課后訓練14．(中考·汕尾)如圖甲、乙所示的是兩種聲音的波形圖，從圖【點撥】利用概念辨析法解答。從物理學角度看，噪聲是發聲體無規則振動發出的，樂音是發聲體規則振動發出的。【答案】乙；甲課后訓練【點撥】利用概念辨析法解答。從物理學角度看，噪聲是發聲體無規課后訓練15．如圖所示是小提琴和鋼琴演奏時的波形圖，則小提琴發出的聲音是________，鋼琴發出的聲音是_______。(均填“樂音”或“噪聲”)課后訓練15．如圖所示是小提琴和鋼琴演奏時的波形圖，則小提琴【點撥】由波形圖可知，兩者的振動均有規則。【答案】樂音；樂音課后訓練【點撥】由波形圖可知，兩者的振動均有規則。【答案】樂音；樂音16．(中考·鹽城)在比較材料隔聲性能的實驗活動中，小明逐步遠離聲源，他所聽到的聲音發生改變的是(

)A．響度

B．音調

C．音色

D．速度課后訓練【點撥】距離聲源越遠，聲音的響度越小。A16．(中考·鹽城)在比較材料隔聲性能的實驗活動中，小明逐步課后訓練17．李想同學家住繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，噪聲污染嚴重。李想制作一個防噪聲的耳罩，通過比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能，來選擇一種隔聲性能好的材料做耳罩的填充物。(1)準備