2023年六年級語文下冊教案《學弈》一文教學設計_第1頁
2023年六年級語文下冊教案《學弈》一文教學設計_第2頁
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PAGEPAGE4六年級語文下冊教案——?學弈?一文教學設計 教學目標：1、能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。2、能了解古今語言的區別，能根據課后的注釋理解課文。3、能從課文中領悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。4、對文言文產生興趣，并嘗試在課外讀一些文言文。一、導入新課配著優美的古箏曲，老師動情的講述：同學們，中國文化源遠流長，文言就像一艘大船，承載著我們中華民族幾千年的文明，與現在的白話文相比，文言好比是根，白話是枝葉，它們之間有著千絲萬縷的聯系。想認識、了解文言文嗎我們今天就來學習一篇文言文?學弈?一文。〔板書課題〕課文講的是兩千多年前兩個小孩兒學下棋的事。文言文中是怎么來描述這個故事的，大家想知道嗎二、讀通課文，理解每句話的意思1.自讀課文。請你讀準每一個字的字音，把每一句話讀通順。把不好讀的字詞和句子標出來，可以出聲讀，可以默讀，邊讀邊圈圈畫畫。3.檢查自讀情況。a指名讀b第一次讀文言文你有什么感受4.師配樂范背課文。5.與學生交流讀書感受。總結老師讀文言文的特點：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。6.學生再自由練讀，讀通為止。7.學生邊讀邊結合文后的注釋，理解每句話。8.討論交流。(只要能說出每句話的大致意思就行。)三、讀熟課文，讀懂故事1.重點指導讀好為是其智弗假設與?曰：非然也。前一句讀出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。2.把全文的意思說一說。3.看著插圖說說文章的意思。4.同座互相說說故事的內容。5.提示文中之的用法。四、讀書明理1.討論：雖與之俱學，弗假設之矣的原因是什么?從中能總結出一個什么道理?(學生可根據自己的理解總結。)2.大家談談自己是否有這種經歷和體會。(聯系實際談談，目的是進一步認識專心致志對待學習、工作的重要性。)五、布置作業：〔書面作業〕抄寫課文，并用自己的話說說課文的意思； 內容總結

〔1〕六年級語文下冊教案——?學弈?一文教學設計

教學目標：

1、能讀通課文，理解課文意思

〔2〕2、能了解古今語言的區別，能根據課后的注釋理解課文

〔3〕想認識、了解文言文嗎我們今天就來學習一篇文言文?學弈?一文

〔4〕〔板書課題〕課文講的是兩千多年前兩個小孩兒學下棋的事

〔5〕文言文中是怎么來描述這個故事的，大家想知道嗎

二、讀通課文，理解每句話的意思

1.自讀課文

〔6〕前一句讀出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣

內容總結

（1）六年級語文下冊教案——

（2）六年級語文下冊教案——

（3）學弈

（4）2、能了解古今語言的區別，能根據課后的注釋理解課文

（5）4、對文言文產生興趣，并嘗試在課外讀一些文言文

（6）想認識、了解文言文

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