PAGE15力學考點總匯第七章力力的概念及兩種作用效果力的示意圖（作圖）彈力和重力的影響因素第八章運動和力1、牛頓第一定律和物體的慣性2、力的平衡，受力分析3、摩擦力的影響因素壓強固體壓強液體壓強氣體壓強流速與壓強的關系浮力物體的浮沉條件求浮力的方法（二力平衡、浮力公式、阿基米德原理）功和機械能力做功力的功率機械能（動能和勢能及其轉化規律）簡單機械力臂（作圖）杠桿的平衡條件滑輪的繞線（作圖、分析）滑輪組的受力分析滑輪組的機械效率斜面的機械效率第七章力1、力的概念及兩種作用效果【例1】關于力的以下幾種說法中，正確的是（）一個物體也會產生力的作用B、在發生力的作用時，一定有受力物體，但不一定有施力物體C、力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用D、施力物體和受力物體是成對出現的【例2】下列給出的現象中，物體運動狀態沒有發生變化的是（）A、關閉發動機后向前滑行的汽車B、汽車勻速轉彎C、正在空中勻速下降的傘兵D、鐘表來回擺動【例3】2010年廣州亞運會的跳水比賽是大家最喜愛觀看的項目之一。運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，但這兩個力的作用效果不同，前者使跳板發生了________；后者使運動員發生了________。【例4】人推車的時候，車受到了推力，施力物體是________，受力物體是________。人給車一個推力的同時，會感到車子也給人一個________；這個力的施力物體是________，受力物體是________。力的示意圖（作圖）3、彈力和重力的影響因素【例1】如圖所示，兩匹馬各用1000N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計，則此時彈簧測力計的讀數為（）A、2000NB、1000NC、0ND、500N【例2】關于重力的說法正確的是（）A、一個物體在水平面上運動時，受到的重力大于她靜止時受到的重力B、重力是物體的固有屬性，就像質量一樣，是不變化的C、一個物體在廣州和在北京，重量可能不同D、物體在地球上任何地方受到的重力都相等，只有到了月球后才變小【例3】小明同學準備自制一個彈簧測力計。器材有：彈簧、鉤碼、直尺、指針等，首先測出彈簧的自然長度L0=2.1，然后在彈簧下端掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度L，算出伸長長度△L（△L=L—L0），數據如下表：拉力(F/N)123456789101112長度(L/cm)2.502.903.303.704.104.504.905.305.706.106.607.30伸長(△L/cm)0.400.801.201.602.002.402.803.203.604.004.505.20（1）從表中的數據可以看出拉力與彈簧伸長的關系為________________________________________；（2）彈簧測力計的范圍只能達到_________N，因為_______________________________________（3）請你根據表中的數據畫出這個測力計的刻度板（分度值為1N）。第八章運動和力1、牛頓第一定律和物體的慣性【例1】關于慣性，下列說法正確是（）A、只有運動的物體才有慣性B、在太空中遨游的衛星沒有慣性C、下坡的自行車，速度越來越大，其慣性也越來越大D、一切物體都有慣性【例2】下列事例中，屬于避免慣性帶來危害的是（）拍打剛曬過的被子，灰塵脫落B、錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上C、汽車在行駛時要保持一定的車距D、跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠【實驗探究】興趣小組的同學在老師的指導下，對駕乘人員使用安全帶的必要性展開了探究。實驗如下：①如圖12-14甲，讓載有正方體橡皮泥的實驗小車，分別從斜面的A、B處自由下滑，觀察小車與障礙物碰撞后橡皮泥拋落、受損情況，記錄數據如下表。實驗車在斜面上位置是否綁膠帶紙橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離/cm橡皮泥受損程度實驗車在斜面上位置是否綁膠帶紙橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離/cm橡皮泥受損程度①A否10.2磨損較多③A是0不明顯凹痕10.9磨損較多0不明顯凹痕10.0磨損較多0不明顯凹痕②B否17.4磨損多④B是8.2磨損較少，明顯凹痕17.6磨損多8.4磨損較少，明顯凹痕17.7磨損多8.1磨損較少，明顯凹痕②如圖12-14乙，用膠帶紙將相同橡皮泥綁在小車上，重復上述實驗。根據實驗和所得數據，回答下列問題：（1）實驗中，觀察橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離和_____________________________________，可判斷碰撞產生后果的嚴重程度；（2）每一處實驗都進行三次實驗的目的是_____________________________________________________；（3）比較實驗________表明，在同樣碰撞速度的條件下，膠帶紙可以有效減輕碰撞造成的后果；（4）比較實驗③、④表明，在________過大時，膠帶紙也不能阻止橡皮泥被拋出。力的平衡，受力分析【例1】一個物體在一對平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線運動，當這對平衡力突然消失，則物體將（）立即停止運動B、運動速度越來越快C、速度減慢，最后停止D、仍做勻速直線運動【例2】汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋，這是為了________。某同學用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒能推動，這時推力________（選填“大于”、“小于”或“等于”）汽車所受的阻力。快速行駛的汽車剎車后，由于________，還會繼續前進一段距離。【例3】將重為4N的足球豎直向上踢出，足球在豎直向上運動的過程中，如果受到的空氣阻力大小為1N，則足球受到的合力大小為________N。【例4】作用在同一物體上的兩個力，大小分別是12N和20N，這兩個力作用在同一直線上，如果方向________，則合力大小為32N，如果方向________，則合力大小為8N。（均選填“相同”或“相反”）【例5】作用在同一直線上的兩個力，大小分別為40N和50N，則其最大合力為_______N，最小合力為_______N。【例6】一個物體已受到一個向右的水平拉力200N，若該物體需要350N的水平向右的拉力，則還需向________再施加一個________N的拉力。【例7】如圖12-19所示，“奔馬”模型的后蹄能穩穩地站立在手指上，下列分析正確的是（）A、“奔馬”受到的重力與手指對它的支持力是一對平衡力B、“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對平衡力C、“奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力是一對平衡力D、“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對相互作用力3、摩擦力的影響因素【例1】（2010年·達州市）下列實例中，為了減小摩擦的是（）A、運動鞋底上有較深的花紋B、拉桿旅行箱底部裝有輪子C、在冰雪路面上行車，需加裝防滑鏈D、體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉【例2】小朋友滾動鐵環玩耍時，鐵鉤和鐵環之間的摩擦是________；鐵環與地面之間的摩擦是________。【實驗探究】如圖12-8所示，是小明在探究“阻力對物體運動的影響”活動中的實驗過程。（1）實驗中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達水平面時_______________________________________________________________________。（2）實驗中通過觀察、比較小車在不同表面上運動的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。由此可推論：如果運動的物體不受力，它將________________________________________________；同時也能說明力是改變物體________________的原因。（3）在本實驗裝置的基礎上，如果可以補充器材，你還能進行的實驗有：________________________________________________。（只要求寫出實驗名稱）壓強固體壓強【例1】下面關于壓力和壓強的說法中正確的是（）A、壓力越大，產生的壓強一定越大B、壓力越大，支持面受到的壓強一定越大C、受力面積越小，產生的壓強一定越大D、壓力越大，受力面積越小，壓強就越大【例2】日常生活和生產中，我們常見到以下事例，其中屬于減小壓強的是（）（多選）A、有“沙漠之舟”稱號的駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，卻長有馬蹄子面積三倍的腳掌B、號稱“森林醫生”的啄木鳥長有細長而堅硬的尖喙，便于啄開樹皮C、用螺栓緊固機器零件時，在螺母下墊上墊圈D、要把圖釘按進較硬的木板，需加更大的力【例3】大型集裝箱汽車的車輪比一般汽車多，這主要是為了（）減小壓力B、增大摩擦C、減小壓強D、增大壓強【例4】某同學質量為50kg，每只鞋底與地面的接觸面積為100cm2，則他雙腳站在水平地面上時，對地面的壓力為____________N，壓強為____________Pa。（g取10N/kg）。【中考模擬】一塊長方體橡皮，重為0.3N，側放于水平桌面上時，它與桌面的接觸面積是1×10-3m2，如圖所示，它對桌面的壓強是____________Pa。若沿a、b方向豎直向下切去一塊，則剩余部分對桌面的壓強____________（填“變大”、“變小”或“不變”），橡皮的密度____________。（填“變大”、“變小”或“不變”）。液體壓強【例1】如圖所示的四個碗中均盛滿水，用力的示意圖表示了碗壁上所受的壓力，大體來說，其中正確的應該是（）A、B、C、D、【例2】如圖所示，容器中裝一些水，A、B、C三點的壓強關系為（）A、PA>PB>PCB、PA=PB=PCC、PA<PB<PCD、PA>PB<PC【例3】兩個完全相同的容器，分別盛有甲、乙兩種液體，將完全相同兩個小球分別放入容器中，兩球靜止時，液面相平，球所處位置如圖1所示，甲、乙兩種液體對容器底的壓強大小分別為P甲、P乙，則（）A、P甲<P乙B、P甲>P乙C、P甲=P乙D、無法確定【例4】三個實心正方體對水平地面的壓強相同，它們的密度分別為ρ1、ρ2、ρ3，且ρ1>ρ2>ρ3，則這三個正方體對水平地面的壓力F1、F2、F3的大小關系是（）F1＝F2＝F3B、F1>F2>F3C、F1<F2<F3D、不能確定【例5】潛水員潛入水中的深度有一定的限制，這與潛水員能承受的壓強大小有關，若某位潛水員能承受水產生的最大壓強為4.0×105Pa，水的密度為1.0×103kg/m3，（g取10N/kg）則該潛水員在水中能下潛的最大深度是（）A、4米B、40米C、400米D、60米【例6】如圖所示，一梯形截面容器重10N，容器底面積是200cm2，倒入4kg水的高度為30cm，g取10N/kg。求：（1）容器底所受到水的壓強。（2）容器底所受到水的壓力。（3）容器對桌面的壓強。【例7】發生在山區的大地震，往往會形成很多的堰塞湖（如圖14所示），這些堰塞湖隨時有潰堤的可能，嚴重的威脅著下游群眾的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已達到55m，水的密度為1.0×l03kg/m3，g取10N/kg。（1）求上述情況下湖堤底部受到的水的壓強。（2）假設該湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大壓強都是6×105Pa，那么，最多還能允許水面上升多少米？【實驗探究】某小組同學用U形管壓強計研究甲、乙兩種液體內部的壓強規律，記錄實驗數據如下表所示（液體甲的密度小于液體乙的密度）液體甲液體乙序號金屬盒深度(cm)U形管兩側液面高度差(cm)實驗序號金屬盒深度(cm)U形管兩側液面高度差(cm)l106410722011520133301563018（1）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的數據及相關條件，可得出初步結論是：_______________________________________________________________________。（2）分析比較實驗序號_________的數據及相關條件，可得出的初步結論是：在相同的深度處，液體的密度越大，液體的壓強也越大。3、氣體壓強【例1】一容器中的水在96℃時就沸騰了，由此可以判定水面上方的氣體壓強（）于1標準大氣壓。（填：“大”、“小”或“等”）【例2】做托里拆利實驗時，測得玻璃管內外水銀面的豎直高度差為700mm，那么當地的大氣壓為（）mm水銀柱高。【例3】大氣壓值不是固定不變的，離地面越高，大氣壓值越（），但其變化并不均勻。【例4】托里拆利實驗測大氣壓強值的理論根據是：長約1m的玻璃管灌滿水銀后，倒插入水銀槽內，管內水銀柱（）到一定高度為止。由于管內水銀面上方是（），作用在管外的水銀槽內水銀面上的大氣壓強（）管內水銀柱產生的壓強。【例5】某同學測大氣對面積是0.27m2課桌上表面的壓力，大約是（）A、2.7×102NB、2.7×103NC、2.7×104ND、2.7×105N【例6】在1標準大氣壓下，利用足夠長的細管來吸水，最高能夠把水吸到_____m高。【例7】1標準大氣壓約等于質量______kg的物體放在10m2面積上時產生的壓強。4、流速與壓強的關系【例1】2007年4月18日零時起，中國鐵路采用“和諧號”動車組開始了第六次大提速．高速列車經過時，若人離鐵道太近很可能被吸進鐵道，應特別注意安全．從物理學的角度看，這是因為（）A、車與人之間的空氣流速減小，壓強增大B、車與人之間的空氣流速減小，壓強減小C、車與人之間的空氣流速加大，壓強增大D、車與人之間的空氣流速加大，壓強減小【例2】如圖13-55所示兩船近距離并排行駛時將會_____________，這是因為兩船內側水的流速________于兩船外側水的流速，造成了兩船內側水的壓強_____于外側水的壓強的原因（選填“大”、“小”或“等”）。圖13-55圖13-55圖13-56圖13-57【例3】打開自來水龍頭，使自來水流過如圖13-56所示的玻璃管，在A、B、C三處，水的流速較大的是_______處，壓強較小的是______________處（選填“A”“B”或“C”）。【例4】如圖13-57所示，是噴霧器的原理示意圖，當空氣從小孔迅速流出，小孔附近空氣的流速較大，壓強____________容器里液面上方的空氣壓強，液體就沿細管上升，從管口中流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。浮力1、物體的浮沉條件【例1】一個物體恰好懸浮在水中，若將其分成大小不等的兩塊（質量分布均勻），則（）大塊下沉，小塊上浮B、大塊懸浮，小塊漂浮C、大塊、小塊都漂浮D、大塊、小塊仍懸浮【例2】一空心銅球，質量為89g，將其浸沒在水中時，恰好懸浮，則銅球空心部分體積為____________(ρ銅=8.9×103kg/m3)。【例3】對于現代生活給人們帶來的緊張癥，可用漂浮療法減輕。漂浮池里有一定深度的水，水中加有大量的________________________（選填“鹽”或“酒精”），任何人進入池內都會漂浮起來。【例4】已知鐵的密度小于銅的密度，把質量相同的銅塊和鐵塊沒入水中，它們所受浮力（）A、銅塊的大B、鐵塊的大C、一樣大D、條件不足，無法確定2、求浮力的方法（二力平衡、浮力公式、阿基米德原理）【例1】關于物體受到的浮力，下列說法中正確的是（）A、漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B、物體排開水的體積越大受到的浮力越大C、物體沒入水中越深受到的浮力越大D、物體的密度越大受到的浮力越大【例2】要使潛入水中的潛水艇上浮，應采取的措施（）A、向水艙注水，增大重力B、向水艙注水，增大浮力C、排出水艙中的一部分水，增大浮力D、排出水艙中的一部分水，減小重力【例3】如圖所示是探究“浮力的大小等于什么”的實驗裝置及實驗過程。（1）比較甲、丙可以求出____________________________________________________________；（2）比較乙、丁可以求出_____________________________________________________________；（3）比較（1）（2）的結果可以得出結論：__________________________________________，這就是著名的______________________________原理，用公式表示為______________________________。【例4】如圖所示，正打撈江底的沉船，下面采取的措施，不合理的（）A、使沉船與水底淤泥盡量分離B、使用費力的機械把沉船拉起來C、清除船體中的泥沙，使船變輕D、將浮筒與船綁在一起，再排出浮筒內的水【例5】將體積相同的兩個鐵球放入水中，其中空心球漂浮在水面上，實心球沉在水底。關于兩球所受的浮力，下列說法中正確的（）A、空心球受到的浮力比實心球大，所以會浮在水面上B、空心球浸入水中的體積比實心球小，所以它受到的浮力較小C、空心球漂浮在水面上，浮力比重力大D、兩球體積相等，所以受到的浮力相等【例6】輪船從河里開到海里時（）A、沉下去一些B、上浮一些C、既不上浮也不下沉D、無法判斷【例7】潛入水中的潛水艇需要上浮時，就用壓縮空氣排除水艙中的水，在潛水艇未露出水面的排水過程中（）A、潛水艇受重力減小，所受浮力不變B、潛水艇受重力減小，所受浮力變大C、潛水艇受重力不變，所受浮力變大D、潛水艇所受重力和浮力大小相等【例8】體積是1.3×10-3米3的方木塊，浮在水面上，浸入水中部分的體積是0.78×10-3米3（g=10牛/千克）求：（1）木塊受到的浮力多大？（2）木塊的質量多大？（3）木塊的密度是多大？功和機械能力做功【例1】在如圖所示的四種情境中，人對物體做功的是（）提著桶在水平地面上勻速前進B、舉著杠鈴原地不動C、用力搬石頭但沒有搬動D、推著小車前進【例2】在學校舉辦的春季運動會上，小明同學用50N的力，將重30N的鉛球拋到7m遠處，小明對鉛球做的功為（）A、350JB、210JC、0JD、無法計算【例3】小明同學用一個距離手3m高的定滑輪拉住重100N的物體，從滑輪正下方沿水平方向移動4m，如圖所示，若不計繩重和摩擦，它至少做了多少功（）A、200JB、300JC、400JD、500J【例4】有一重為10N的物體，沿著長為2m，高為1m的光滑斜面自頂端滑下，重力做的功為____________。【例5】一個人分別用100N的水平推力推一個較大和較小的物體前進了10m，大物體重200N，小物體重50N，那么（）A、推大物體做的功多，因為大物體重200NB、推小物體做的功多，因為小物體推得快C、做的功一樣多，因為推力F和移動的距離s相同D、上述說法都不正確【例6】我國舉重隊在世界處于領先地位，特別是女子舉重隊更是實力超群，在某次45kg級舉重比賽中，一運動員的最后成績是95kg，電視屏幕上的回放展示了她舉重的全過程：她用力抓住杠鈴，停留了大約1s，猛一用力，將杠鈴舉起，杠鈴被舉起的高度為1.5m，并穩穩地讓杠鈴在空中停留了3s，直到三位裁判都亮了白燈她才將杠鈴放下。（1）舉起杠鈴的過程中，她對杠鈴做的功是多少？（g=10N/kg）（2）杠鈴在空中停留了3s時，她對杠鈴做的功是多少？（3）放下杠鈴的過程中，運動員對杠鈴做的功是多少？杠鈴自身的重力做了多少功？力的功率、機械效率【例1】關于機械效率，下列說法正確的是（）A、有用功越大，機械的機械效率就越高B、額外功越大，機械的機械效率就越低C、總功越大，機械的機械效率就越低D、有用功與總功的比值越大，機械的機械效率就越高【例2】采取下列措施，可以提高機械效率的是（）A、有用功一定，增大總功B、總功一定，增大額外功C、有用功一定，減小額外功D、額外功一定，減小總功【例3】下列有關“功”“功率”和“機械效率”的說法中，正確的是（）A、機器的功率越大，做的功越多B、功率不同的機器，做的功可能相等C、機器做功的時間越少，功率就越大D、機器的功率越大，機械效率就越高【例4】一質量為3000kg的汽車沿著長為5.4km的盤山公路勻速行駛，當它從山腳行駛到高為0.5km的山項時，耗時15min，汽車發動機牽引力為4000N。求：汽車的行駛速度；汽車發動機牽引力做的功；（3）汽車發動機牽引力的功率。【例5】某人在5s內，用如圖所示的滑輪組，將重為1280N的物體勻速提升1m，已知動滑輪的總重為320N。不計繩重和摩擦。求：（1）人做功的功率P；（2）滑輪組的機械效率η。機械能（動能和勢能及其轉化規律）【例1】關于動能的概念，下列說法中正確的是（）A、運動的物體具有的能叫動能B、物體由于運動而具有的能叫動能C、速度大的物體具有的動能一定大于速度小的物體具有的動能D、運動物體的質量越大，所具有的動能就越大【例2】關于物體的動能，下列說法中正確的是（）A、質量大的物體動能一定大B、速度大的物體動能一定大C、質量相等的物體，舉得越高的動能越大D、質量相等的物體，速度大的動能大【例3】關于物體的動能和勢能，下列說法中正確的是（）A、質量大的物體一定比質量小的物體動能大B、高速飛行的子彈一定比緩慢行駛的汽車的動能大C、質量相同的兩個物體放在同一高度，它們的重力勢能一樣大D、一根彈簧被拉長時彈性勢能增大，被壓縮時彈性勢能減小【例4】如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止滾下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離，放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大，現在讓質量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪塊木塊被推得遠，回答以下問題：（1）設計本實驗的目的是研究____________________________________________________________；（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了___________________________________________________；（3）此實驗得出的結論是____________________________________________________________________；（4）下表給出了一頭牛漫步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數據：物體質量m/kg速度v/m·s-1動能E/J牛約600約0.5約75學生約50約6約900分析數據可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是：__________________________，你這樣判斷的依據是：____________________________________________________________________________。【例5】甲、乙兩個完全相同的皮球，在同一水平面上以大小相等的速度，同時將甲豎直向上拋出、將乙豎直向下拋出，兩球在地面上反復彈跳，運動中不計空氣阻力，與地面碰撞時不計能量損失。則下列說法正確的是（）A、球在空中下降時，重力勢能減小，動能增大B、拋出時刻，甲的動能大于乙的動能C、任何時刻，兩球的機械能不都相等D、甲的最大重力勢能大于乙的最大重力勢能【例6】甲、乙兩物體處于同一水平面上，甲的動能比乙的動能大，下列說法中正確的是（）A、甲的質量一定比乙的大B、甲的速度一定比乙的大C、甲做功的本領一定比乙的大D、以上說法都不對【例7】體積相同的實心鐵球和實心木球在同一水平桌面上，鐵球靜止不動，木球以速度v做勻速直線運動，下列說法中正確的是（）A、鐵球與木球的勢能相同B、木球的動能一定比鐵球大C、木球的機械能一定大于鐵球的機械能D、木球的機械能一定小于鐵球的機械能簡單機械1、力臂（作圖）【例1】如圖是開汽水瓶蓋工具的受力示意圖，其中正確的圖是（）A、B、C、D、【例2】畫力臂2、杠桿的平衡條件【例1】一桿秤，如果秤砣被磨損掉一部分，用它稱得質量比被稱物體的實際質量將（）偏大B、偏小C、相等D、無法判斷【例2】一根均勻鐵絲AB，在中點O用一細繩將它懸掛起來，鐵絲保持平衡，如果將OB這一段彎折一下，使點B和點O重合，如圖（下左）所示，則此時鐵絲將（）保持平衡B、長端向下傾斜C、短端向下傾斜D、未知鐵絲原長，無法判斷【例3】如圖所示，AOB為一根杠桿，O為支點，杠桿質量不計，AO=BO，在杠桿右端A處用細繩懸掛重為G的物體，當AO段在水平位置時保持杠桿平衡，這時在B端需加最小的力F1；當BO段在水平位置時保持平衡，這時在B需加最小的力F2，則（）A、F1＜F2B、F1＞F2C、F1=F2D、無法確定【例4】對已經平衡的杠桿，再加一個作用力，則（）A、杠桿不可能再平衡B、杠桿仍可以平衡，只要這個力加在阻力臂上C、杠桿仍可以平衡，只要這個力加在動力臂上D、杠桿仍可以平衡，只要這個力的作用線通過支點【例5】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：（1）在實驗時，使杠桿在________________________位置平衡，其目的是________________________。（2）若實驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在圖a所示位置，應將右端的平衡螺母向__________________適當調節。（3）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節好杠桿后，在杠桿左邊、離支點2格的A處掛有3個鉤碼，如圖b所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法），你的方法是________________________。（4）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數，用同樣的方法一般要做三次實驗，得到三組數據并進行分析，這樣做的目的是________________________________________________________________________。（5）有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”。他們經過實驗，獲得了下述數據：動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554于是，他們認為自己的猜想得到了驗證，你認為他們的實驗過程存在什么問題？滑輪的繞線（作圖、