撒哈拉以南的非洲【課型】新授課【課標要求】.在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置特點。.運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。.運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況?！窘虒W目標】1、在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區(qū)的地理位置的特點。2、運用地形圖，說出撒哈拉以南的非洲以高原為主的地形和主要地形區(qū)。 （重點）3、運用圖表，說出熱帶草原氣候的特點及其對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。4、了解撒哈拉以南的非洲是黑人的故鄉(xiāng)。5、運用圖表，指出撒哈拉以南的非洲的資源狀況， 結(jié)合本區(qū)歷史背景分析其經(jīng)濟發(fā)展特點?！窘虒W模式】三學一練教學模式?！窘虒W方法】自主學習、合作探究。【教具準備】撒哈拉以南的非洲地形圖，多媒體教具等。【教學過程】環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導入新課在地球上有這樣一個區(qū)域：被稱為：熱帶大陸、高原大陸、天然野生動物園、世界原料倉庫、黑種人的故鄉(xiāng)說的是哪兒？撒哈拉沙漠中部以南的非洲， 又稱“黑非洲”。這里的自然環(huán)境、歷史文化及風土民情獨具特色，這節(jié)課我們就來了解黑種人的故鄉(xiāng)撒哈拉以南的非洲激發(fā)學生濃厚的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。自主學習對比總結(jié)自主學習一、黑種人的故鄉(xiāng)（一）地理位置及地形特點.赤道穿過它的 部,南北回歸線分別穿過它的 和 部。總結(jié)歸納：地處 緯度地區(qū)，故絕大部分為—帶。.非洲東西瀕臨的海洋是 、 。非洲最大的島嶼,最大的1、在圖中標出赤道、北回歸線、南回歸線。2、在圖中找出撒哈拉以南的非洲瀕臨的海洋。3、在圖中找出撒哈拉以南的非洲的主要地形類型并說明撒哈拉以南的非洲的地形特點。利用教材及地圖提供的信息，學生發(fā)現(xiàn)、搜集信息，處理信息、海灣 ,最長的海峽 ?？偨Y(jié)歸納：歐洲海岸線 ，非洲海岸線―。3.本區(qū)東部從北向南依次分布的局原 。總結(jié)歸納：撒哈拉以南的非洲地勢特點 。?J」, …解決問題，培養(yǎng)自主學習能力■.21 1（二）黑種人的故鄉(xiāng)學生通過閱讀課文，

自主學習1將世界各大洲按照黑人所占的比例從大到小排序。自主學習2說出黑人遷移的方。3從世界范圍看，黑人主要分布在非洲,90%以上的黑人在撒哈拉以南的非洲，故有之稱。觀察圖片去了解黑種人的文化及生活，同時提高學生自主學習的能力講述：生活在這里的黑人，分屬于幾百個不同的部族。他們有著各自的語言、風俗習慣和宗教。他們還創(chuàng)立了豐富多彩的文化。這里是遠古人類的發(fā)源地之一。創(chuàng)造了絢麗多彩的黑種人文化。觀察圖片去了解黑種人的文化及生活，同時提高學生自主學習的能力復習應用自主學習二：充滿生機的大地復習回顧非洲I的氣候類型分布有什么特點？這里分布著世界上面積最大的什么氣候？這種氣候有什么特點？對應的自然景觀一樣嗎？閱讀：它的樹干直徑最粗可達12米，要40個人手拉手才能圍它一圈，個子不高，只有十多米，因此，人們叫它“大胖子樹”。每當雨季，它就拼命吸收水分，以備干季缺水之需。曾有人測算，一棵波巴布樹能貯水450公斤，簡直成了荒原中的“貯水塔”。如果用小刀在樹干上挖一個小洞，水就流出來了，這時就可以用杯子接著暢飲一番了。一方面復習回顧鞏固知識，一方面把學過的知識應用到新學習的知識中去，實現(xiàn)知識的遷移應用。探究思考熱帶草原干季 熱帶草原濕季代表植物：波巴布樹熱帶草原氣候分為明顯的季和一季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎，熱帶草原上的野生動物具有定期遷移的習性。熱帶草原氣候培養(yǎng)學生讀圖分析問題的能力。培養(yǎng)學生從圖中提取知識的能力。教師

導學教師導學：熱帶草原干濕季變化對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響酎? ：||教師

導學教師導學：熱帶草原干濕季變化對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響酎? ：||多多馬和基塔萊降水量柱狀圖干季（月份）濕季（月份）多多馬基塔萊3、追問：如果雨季遲到或雨季縮短，會對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來怎樣的影響？如果連續(xù)多年干季延長、持續(xù)干旱，又會對生產(chǎn)生活帶來什么樣的危害？理豺騎1鸚耨/相干季1、每年的5月一10月，馬賽人由多多馬向—遷移，到達—半球的熱帶草原地區(qū)游牧，因為此時多多馬進入—季，降水,草木枯黃，牲畜很難找到水源。2、每年的11月一次年4月，馬賽人由基塔萊向—遷移，到半球的熱帶草原地區(qū)，這時多多馬進入一季，降水_,水源充足。教師：所以撒哈拉以南的非洲又被稱為“饑餓的大陸”。過渡銜接長達數(shù)百年的殖民統(tǒng)治，使撒哈拉以南的非洲成為少數(shù)發(fā)達國家的原料產(chǎn)地和商品傾銷地，許多國家過分依賴某一種或幾種初級產(chǎn)品，形成“單一商品經(jīng)濟”。自主學習三：單一商品經(jīng)濟做咖啡豆生意的農(nóng)場主Kate教師導學不平等的貿(mào)易交往在Kate的家鄉(xiāng)以及周邊國家，從事咖啡豆種植業(yè)的農(nóng)場主很 引導學生多，是國家的出口支柱產(chǎn)業(yè)之 觀察分析感性資料自己去得出結(jié)論，探討解決實際問題，鍛煉學生的能力感性資料自己去得出結(jié)論，探討解決實際問題，鍛煉學生的能力長達數(shù)百年的殖民統(tǒng)治，使撒哈拉以南的非洲成為少數(shù)發(fā)達國家的原料產(chǎn)地和商品傾銷地，許多國家過分依賴某一種或幾種初級產(chǎn)品，形成“單一商品經(jīng)濟”，這對本區(qū)經(jīng)濟發(fā)展十分不利。假如您是本地區(qū)某國家總統(tǒng)，您會怎么做？廠位置：

一，但出口咖啡豆利潤很低，并沒有使他們富起來，僅能靠此養(yǎng)活一家老小，為此，Kate很困惑……講述：長達數(shù)百年的殖民統(tǒng)治，使撒哈拉以南的非洲成為少數(shù)發(fā)達國家的原料產(chǎn)地和商品傾銷地，許多國家過分依賴某一種或幾種初級產(chǎn)品，形成單一的商品經(jīng)濟。在國際貿(mào)易中處于不利地位。.充分利用資源優(yōu)勢，改變依賴單一產(chǎn)品的局面。.積極加強區(qū)域內(nèi)聯(lián)合，尋求跨區(qū)域的國際合作。.發(fā)展旅游業(yè)，增加外匯收入。.重視教育，發(fā)展科技。的非洲I,南北回對所學知識進行梳理，形成知識體系TOC\o"1-5"\h\z黑種人故鄉(xiāng)：90%以上是 人對所學知識進行梳理，形成知識體系熱帶雨林氣候：終年 高溫多雨梳理單一商品經(jīng)濟：只生產(chǎn)和出口 ， 大熱帶草原氣候：終年高溫.一年當中有明顯的干濕兩季梳理單一商品經(jīng)濟：只生產(chǎn)和出口 ， 大【反饋訓練】1、（目標2）兼有“高原大陸”和“熱帶大陸”之稱的大洲是 （）A.亞洲 B.非洲C.大洋洲 D.南美洲2、（目標4）同學們在觀看世界體育節(jié)目時， 經(jīng)?？梢钥匆姾谌梭w育明星， 如“飛人”喬丹、“拳王” 泰森。雖然他們現(xiàn)在是美國人，但是他們的祖先卻是 （ ）A.南美洲人B.大洋洲人 C.歐洲人D.非洲人3、（目標2）撒哈拉以南的非洲海岸線平直，地形以什么為主 （ ）A.平原B.高原C.山地D.盆地4、（目標1）赤道橫貫本區(qū)中部，下列關于本區(qū)氣候特點的描述正確的是 （ ）A.類型分布呈半環(huán)狀 B. 熱帶雨林面積廣大C.以赤道為對稱軸南北對稱帶狀分布 D.熱帶沙漠面積最廣大5、（目標5）撒哈拉以南的非洲目前面臨的問題主要是 （ ）A.人口、資源、環(huán)境問題 B. 人口、糧食、環(huán)境問題C.人口、城市、環(huán)境問題 D. 人口、經(jīng)濟、社會問題

6、(目標3)(1)填出圖中字母所代表的氣候類型:A 氣候;B氣候；C 氣候；D氣候。(2)非洲氣候分布特點 是。(3)赤道穿過的東非高原是氣候，這里沒有形成熱帶雨林氣候的原因是。(4)非洲面積最大的氣候是,特點是在季常受災害的威脅【教學反思】1.在教學過程中根據(jù)學習內(nèi)容讓學生自主學習、教師導學。在學習撒哈拉以南的非洲的地理位置時就適合讓