第三年級上冊英語教學(xué)方案三年級上冊英語教學(xué)方案1

一、全冊教材概貌：

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)局部，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時(shí)左右，約40課時(shí)。

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我開展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、教材分析：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和開展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

三、全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的根底，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5—6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求：

1、能聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流；

2、能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞〔包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等六個(gè)話題〕和聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并能簡單運(yùn)用。

3、能聽做12個(gè)TPR活動、能學(xué)會一個(gè)小制作、能唱8首歌曲。

4、能聽說唱7首歌謠；能完成8個(gè)自我評價(jià)活動。

5、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

6、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫根底，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

能力方面：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力

五、學(xué)生根本情況：

本班共有學(xué)生16人，他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣特別高，大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機(jī)聽英語磁帶，但凡家里有微機(jī)的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語。

六、方法措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

三年級上冊英語教學(xué)方案2

一、學(xué)生分析：

三年級作為英語學(xué)習(xí)的起始階段，學(xué)生具有強(qiáng)烈好奇心，求知欲，模仿能力較強(qiáng)，這對學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語較為有利。

二、教材分析：

教材共有11個(gè)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)unit，一般情況下，unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，unit2提供假設(shè)任務(wù)性練習(xí)。教材設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞語，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并給予答復(fù);數(shù)字1談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c(diǎn);表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境、和語義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)孩子大膽張口說英語。

2、接受西方文化的熏陶。

3、提高口語交際能力，能進(jìn)行簡單的英語交際。

4、情境會話。

5、培養(yǎng)簡單的表演能力。

6、培養(yǎng)對英語的強(qiáng)烈愛好和興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提高口語交際能力，能進(jìn)行簡單的英語交際。

難點(diǎn);情境會話。

五、教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、真實(shí)任務(wù)運(yùn)用等。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題及相應(yīng)措施：

1、通過說、唱、表演等，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)學(xué)生的會話運(yùn)用能力。

3、對話交談，鍛煉學(xué)生的語言交際能力。

4、情境學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受東西方文化差異。

5、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

七、課時(shí)安排：

1、每周兩課時(shí)。

2、每個(gè)模塊安排3課時(shí)。

八、教學(xué)進(jìn)度：

周章節(jié)課題課時(shí)第一周Module1Greetings2第二周Module1、2GreetingsIntroductions2第四周Module2Introductions2第五周Module3Classroom2第六周Module3、4Classroom

Colours

2第七周Module4Colours2第八周Module5Numbers1-122第九周Module5、6Numbers1-12School2第十周Module6School2第十一周Module7Birthday2第十二周Module7、8Birthday

Friends

2第十三周Module8Friends2第十四周Module9Family2第十五周Module9、10FamilyBody2第十六周Module10Body2第十七周ReviewModule?2第十八周ReviewModule?2第十九周ReviewModule?2

三年級上冊英語教學(xué)方案3

一、情況分析

1、學(xué)生情況分析

三年級大局部學(xué)生在二年級時(shí)接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生，但由于根底較差，學(xué)習(xí)英語還是比擬困難。另外還有一局部學(xué)生從村小撤并上來，他們沒有任何英語根底，學(xué)習(xí)起來就更困難。學(xué)生的根底參差不齊，教起來也就非常不容易。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好根底，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。

因此，教師在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活潑思維，開展心智和拓展視野。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我開展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit1Hello

單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽懂，會說Hello。/Hi。Goodbye。I’m…。What’syourname？Myname’s…。并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon，pencil，pen，eraser，ruler，pencil—case，book，sharpener，bag，school，并能用英語介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

Unit2lookatme

1。聽懂，會說Goodmorning！/Goodafternoon！Thisis…。Nicetomeetyou。/Nicetomeetyou，too。Let’sgotoschool。并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2。能夠聽說、認(rèn)讀head，eye，face，ear，nose，mouth，finger，hand，body，leg，arm，foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。

3。能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

Unit3Let’spaint

Howareyou？Fine，thankyou。等問候語的學(xué)習(xí)。

Howareyou？的得體運(yùn)用。

Fine，thankyou。中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。表示贊成別人提議的感慨語Great！和Howareyou？的答語Verywell，thanks。的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。

Unit4Weloveanimals

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea…〔我有……〕;常見的動物單monkey，rabbit，panda，cat，dog;感慨詞語Wow！Cool！Great！Super！

教學(xué)難點(diǎn)：感慨語Great！的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei]，需要屢次練習(xí);Ihavea…一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞monkey，dog，duck，panda，cat，rabbit。三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音[？]，提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡單了解一些語音知識。

Unit5Let’seat

教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：

Ilike…Havesome…

5個(gè)表食品的單詞：chicken，hotdog，hamburger，bread，F(xiàn)renchfries。

教學(xué)難點(diǎn)：chicken，bread和Frenchfries三個(gè)單詞的發(fā)音

Unit6Happybirthday6課時(shí)

重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1—10。

能按指令語做相應(yīng)的動作。

難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。

Unit1Hello6課時(shí)

Unit2Lookatme6課時(shí)

Unit3Let’spaint6課時(shí)

Recycle13課時(shí)

Unit4Weloveanimals6課時(shí)

Unit5Let’seat6課時(shí)

Unit6Happybirthday6課時(shí)

Recycle23課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)

三年級上冊英語教學(xué)方案4

一.學(xué)情分析

三年級有三個(gè)班，，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大局部的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。

二.教材分析

本教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本〞的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原那么。

三.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)〞體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言根本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的根本技能和能力。

句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確標(biāo)準(zhǔn)、真實(shí)地道，插圖生動活潑、富有情趣，比擬符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比擬符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、采用循環(huán)式編排方法，較好地表達(dá)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)〞的原那么。

4、在安排詞語和語法工程時(shí)采用了“早滲透〞和“重積累〞的方法。所謂“早滲透〞，是指某些詞語和某個(gè)語法工程在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比擬容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累〞，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五.教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

六、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三年級上冊英語教學(xué)方案5

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生27人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大局部學(xué)生對英語有比擬濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的開展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性；

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底；

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力；

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識；

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我開展的空間；

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。

２、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比擬熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6.多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度表

20某某學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊英語進(jìn)度表

周次

日期

教材內(nèi)容

課時(shí)

1

8.31---9.6

始業(yè)教育、學(xué)生注冊、教師自主選課

2

9.7---9.13

Unit1

3

3

9.14---9.20

Unit2

3

4

9.21---9.27

Unit2

3

5

9.28---10.4

Unit2

3

6

10.5---10.11

Unit2

3

7

10.12---10.18

Unit3

3

8

10.19---10.25

Unit3

3

9

10.26.---11.1

Recycle1

3

10

11.2---11.8

Recycle1

3

11

11.9---11.15

Unit4

3

12

11.16---11.22

Unit4

3

13

11.23---11.29

Unit5

3

14

11.30---12.6

Unit5

3

15

12.7---12.13

Unit6

3

16

12.14---12.20

Unit6

3

17

12.21---12.27

Recycle2

3

18

12.28—20某某.1.3

Recycle2

3

19

1.4---1.10

Revision

3

20

1.11---1.17

Revision

3

21

1.18---1.24

Eachunittest

22

1.25---1.31

FinaltestandWinterholidaybegins

三年級上冊英語教學(xué)方案6

一、情況分析

三年級大局部同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有一局部同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語根底更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小局部奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比擬特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計(jì)的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

三、教學(xué)目的：

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)根底，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好根底。

四、教學(xué)目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識。

3、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題〔使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)〕。

讀：能夠識別單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

三年級上冊英語教學(xué)方案7

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說本課會話；

2、能運(yùn)用“Hello!I’m?.〞進(jìn)行問候、作自我介紹；

3、力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：能運(yùn)用“Hello!I’m?.〞進(jìn)行問候、作自我介紹

難點(diǎn)：句型“Hello!I’m?.〞

三、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

師生問候。

T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!

用中文或動作幫助學(xué)生理解。

Step2Presentationanddrill

1、T:Hello,iss某iao.用動作幫助寫生理解“Iam?〞

T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!〞

板書課題及主題句。帶讀單詞one.

2、走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。

T:Hello,I’mMiss某iao.

放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并答復(fù)：“Hello,I’m?〞

游戲——Makingfriends

讓學(xué)生離開座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!〞問好，并用“I’m?〞作自我介紹。

S1：Hello,I’m?

S2:Hello,I’m?

S3:?

T:Hello,I’mMiss?

Ss:Hello,I’m?

3、聽課文A局部錄音，跟讀。

Step3Practice

游戲——Alittleactor

準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的紙條。學(xué)生抽中誰，就扮演誰，進(jìn)行角色表演。

游戲——Dragongame

三年級上冊英語教學(xué)方案8

一：教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

學(xué)生已接觸北師大英語有兩年時(shí)間，應(yīng)經(jīng)積累了局部的日常英語與簡單的單詞，學(xué)生的聽說讀的能力有一定的根底了，學(xué)生對英語有比擬濃厚的學(xué)習(xí)興趣，愛上英語課，把英語當(dāng)成一種藝術(shù)。本冊書是人教版開始，和二年級的英語是兩個(gè)不同的版本，兩者的聯(lián)系不大，同時(shí)是小學(xué)階段最有樂趣的一本書，相信學(xué)生更加有興趣學(xué)好并掌握好小學(xué)三年級的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。雖然二年級這次新增了11個(gè)新同學(xué)，但我有信心與同學(xué)們一道學(xué)好英語，教好英語，難處還是在上學(xué)期三〔2〕的兩三個(gè)特殊生，所以在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的全面開展、未來開展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，做好聽說讀寫的能力，特別是剛開始字母單詞的寫法，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

三、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)人教版英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、每單元有中心，圍繞著一個(gè)主題來學(xué)習(xí)新的單詞與句子，讓學(xué)生有統(tǒng)一的歸納性，一目了然。

2、本書中充滿了許多樂趣，配上音樂與圖片或動作，讓學(xué)生充滿好奇，把愛動的表現(xiàn)欲發(fā)揮出來了。

3、鮮艷的圖片或插圖，吸引學(xué)生的眼球，能吸引學(xué)生的興趣與愛好。

4、在書中有一群年齡與孩子們相仿的年齡的中外孩子，并有兩位可愛的老師，帶著學(xué)生走進(jìn)他們的說話天地，有親切感。

5、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

6、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)cuture，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的日常交際能力。

7、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

8、現(xiàn)有配套資料交完善，有光盤、網(wǎng)頁、利用平臺多媒體為學(xué)生創(chuàng)造料號的.學(xué)習(xí)氣氛或環(huán)境，來滿足學(xué)生的所求，拓展學(xué)生的自我開展的空間。

四、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa—Zz，以及以字母開頭的單詞，每個(gè)字母書本配置了兩個(gè)相應(yīng)的單詞。

２、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞。〔書中的黑體詞是重點(diǎn)〕

３、能比擬熟練地操練所學(xué)的日常交際用語。〔Let’stalk〕

４、聽懂錄音中清晰的話語和單詞。

5、能會聽做Let’sdo。了解局部西方的文化知識。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

１、能聽、說、讀、寫英語26個(gè)字母Ａa——Zz。

２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)的字母與單詞。

３、能比擬熟練地運(yùn)用〔聽說讀〕所學(xué)的日常交際用語。

4、熟讀、熟記書本后深色的黑體詞。

教材難點(diǎn)：

能比擬熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

五、主要措施

１、以活動、游戲、競賽等為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，在活動中學(xué)英語，練英語，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具、肢體語言、課件相結(jié)合，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的樂趣與學(xué)英語的良好勁頭。

4、根據(jù)書本設(shè)計(jì)不同的情景，讓學(xué)生鍛煉自己的口語，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫字母和單詞。

三年級上冊英語教學(xué)方案9

一、學(xué)生情況分析:

大局部三年級學(xué)生雖然在一、二年級接觸了英語，但是并沒有形成很大的興趣，口語成績也不是很理想;還有少局部從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生，根底比擬薄弱。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我開展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的要求:

三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)根底，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

2、說;能夠模仿示范提出和答復(fù)簡單的問題。

3、讀：能夠識別字母(大寫和小寫)和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

五、教學(xué)質(zhì)量的措施：

小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的表達(dá)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氣氛。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：教師與全班對話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。

二、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氣氛，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾〞并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時(shí)找到他們需要的答案。

三、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩

的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

四、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

UnitOneHello6課時(shí)

UnitTwoLookAtMe6課時(shí)

UnitThreeLetUsPaint6課時(shí)

RecycleOne3課時(shí)

UnitFourWeLoveAnimals6課時(shí)

UnitFiveLetUsEat6課時(shí)

UnitSi某HappyBirthday6課時(shí)

RecycleTwo3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查：2課

三年級上冊英語教學(xué)方案10

我們在新課結(jié)束后，很快要展開復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)、高效地搞好復(fù)習(xí)，做到把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，全面而具體，經(jīng)過詳細(xì)、認(rèn)真地通盤分析，制定下面的復(fù)習(xí)方案。

一、學(xué)情分析

在新課的學(xué)習(xí)中時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)生的雙基較差，有待于在復(fù)習(xí)中刷新學(xué)生的記憶，提高雙基。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識上：

1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞。

2．對話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的Let’stalk，并能融會貫穿，學(xué)以致用。

態(tài)度上：

繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。

方法上：

教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

二、復(fù)習(xí)課時(shí)要注意

1.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對話為主

2.重溫已學(xué)內(nèi)容〔回憶、強(qiáng)化〕

3.彌補(bǔ)缺乏〔教與學(xué)的缺乏〕

4.歸納總結(jié)，開展技能

〔整理、歸納、概括、運(yùn)用、開展〕

5.課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主

〔學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排〕

三、復(fù)習(xí)方法

⒈全面復(fù)習(xí)。

⒉關(guān)注學(xué)困生。

⒊系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

⒋突出重、難點(diǎn)。

⒌有效的利用時(shí)間。

⒍操練為主、游戲?yàn)檩o。

⒎及時(shí)反應(yīng)。

四、具體步驟

⒈復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

把學(xué)過的單詞歸類〔培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣〕

本學(xué)期的單詞可分類如下：

學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等

創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.

⒉課堂上的工作：

⑴歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來

⑵聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。

⑶口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話

⑷課堂尾聲：先讓學(xué)生來小結(jié)教師再來補(bǔ)充。

三年級上冊英語教學(xué)方案11

一、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任三〔3〕、〔4〕的英語教學(xué)任務(wù)。通過與孩子們幾節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，讓我感到他們是多么的天真活潑、聰明可愛。課堂上孩子們的英語學(xué)習(xí)積極性很高，興趣濃，而興趣是英語教學(xué)最重要的教學(xué)目的，這就要求我要細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們始終保持高昂、積極的熱情，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予答復(fù)；數(shù)字1---12；談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c(diǎn)、動物；表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的根本語義，逐步獲得最根本的運(yùn)用英語的能力。

三、教學(xué)總目標(biāo)

〔一〕語言知識目標(biāo)

學(xué)習(xí)110個(gè)單詞。其中要求到達(dá)四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個(gè)，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求到達(dá)三會的單詞25個(gè)，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞〕，學(xué)習(xí)核心句子約43個(gè)。

〔二〕語言技能目標(biāo)

1、能聽懂簡單的課堂教學(xué)指令

2、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片及實(shí)物

3、能拼讀單詞及背寫局部單詞

4、能用英語做簡單的游戲

5、能看圖識別單詞

6、能根據(jù)聽到的指令做事情

7、能借助圖片閱讀課文及句子

〔三〕情感態(tài)度目標(biāo)：

有興趣聽、說英語、唱歌曲、講故事、做游戲等，樂于模仿，大膽開口，積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。

〔四〕學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

〔五〕教學(xué)措施

1、備教材、備學(xué)生，做到有的放矢。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、開展學(xué)習(xí)小組活動。

〔六〕課時(shí)安排

Module1、Module2第1~3周，復(fù)習(xí)Module1、Module2第4周

Module3、Module4第5~7周，復(fù)習(xí)Module3、Module4第8周

Module5及期中復(fù)習(xí)第9~11周

Module6、Module7第12~13周，復(fù)習(xí)Module6、Module7第14周

Module8、Module9第15~16周，復(fù)習(xí)Module8、Module9第17周

Module10期末復(fù)習(xí)第18周~

三年級上冊英語教學(xué)方案12

一、全冊教材分析：

全冊教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)局部，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時(shí)左右，約40課時(shí)。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任三年級五班的英語課，本班有學(xué)生46人，是一個(gè)新組合的班級，多數(shù)學(xué)生有上課注意力不集中的特點(diǎn)。但因剛接觸到英語，大局部學(xué)生對英語應(yīng)該有比擬濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這學(xué)期我打算從以下幾方面努力：

1、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，催促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高學(xué)生的課堂聽課效率，特別關(guān)心愛走神和愛做小動作的學(xué)生。

3、幫扶一幫一，關(guān)注待優(yōu)生。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組繪畫，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品數(shù)字等6個(gè)話題)并能簡單的運(yùn)用。

3、能聽、做、演18個(gè)游戲。

4、能聽、做12個(gè)“TPR〞活動。

5、能學(xué)會8個(gè)小制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能聽、說、唱10首歌謠。

8、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動。

三年級上冊英語教學(xué)方案13

一、指導(dǎo)思想

在當(dāng)今信息化、知識化的社會，英語教學(xué)必須響應(yīng)國家根底教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的根底語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力.

二、教學(xué)原那么

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語〞。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

三、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和開展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

3、注重中外文化的雙向交流。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、學(xué)生根本情況分析

三年級學(xué)生共人，局部學(xué)生有一定的根底，但普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來了阻力。在今后的教學(xué)中，還是要應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

五、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。

2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

六、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識。

3、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌〞的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。

七、教學(xué)評價(jià)

加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作，將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。注意滲透中西方文化的交流，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，營造語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語和聽力。

八、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

本學(xué)期教學(xué)36課時(shí)，另加考查、講評4課時(shí)，本學(xué)期共計(jì)40課時(shí)。具體安排如下：

第一周、第二周UnitOneHello4課時(shí)

第三周、第四周UnitT

三年級上冊英語教學(xué)方案14

學(xué)情分析:

學(xué)生接觸英語是第一個(gè)學(xué)期，大局部學(xué)生對英語有比擬濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的開展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

教材分析:

三年級教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比擬多，情景性強(qiáng)，語言知識點(diǎn)多，但是，它們都是在學(xué)生原有知識上的擴(kuò)展。所經(jīng)我們在教學(xué)時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識，由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí)，由舊引新，溫故而知新，這