基礎教育課程改革的背景、目標與任務肖川北京師范大學報告的基本結構一、完整地理解“課程”二、課程改革的背景三、課程改革的目標與任務四、課程標準的基本精神課程的含義學科課程——活動課程分科課程——綜合課程形式課程——實質課程顯性課程——隱性課程課程的層面理想的課程文本的課程感悟的課程運作的課程經驗的課程課程的基本要素課程目標課程結構課程內容課程實施課程評價課程管理課程觀念的轉變課程改革強調以學生的發展為本

學校教育不僅要對學生的升學考試負責，更要對學生一生的生命質量負責。新課程關注學生的和諧發展

真正的教育使得一個人易于領導與合作，而難以奴役和盤剝。新課程倡導個性化的教育我們不能選擇適合教育的兒童，而是要創造適合兒童的教育新課程將帶給學生寬松的成長環境

沒有任何真正的教育可以建立在輕蔑與敵視之上，也沒有任何真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現。新課程著力于開發豐富的教育資源不能把兒童的世界局限于教科書，整個世界都應該是兒童的教科書。教學學要要帶帶給給學學生生積積極極的的情情感感體體驗驗充滿滿歡歡樂樂的的課課堂堂不不見見得得是是一一個個優優質質的的課課堂堂，，但但缺缺乏乏歡歡樂樂、、令令人人枯枯燥燥乏乏味味的的課課堂堂一一定定不不是是成成功功的的課課堂堂。。教學學重重要要的的是是帶帶給給學學生生發發展展的的機機會會給予予學學生生充充分分的的表表現現自自己己、、發發現現自自己己和和發發展展自自己己的的機機會會。。學學生生回回饋饋給給我我們們的的將將是是難難以以令令人人置置信信的的驚驚喜喜學習習方方式式的的轉轉變變就就是是學學生生發發展展方方式式的的轉轉變變自主主、、合合作作、、創創新新，，是是新新時時代代的的精精神神讓讓學學生生在在自自主主··合合作作··探探究究學學習習中中成成長長新課程強強調學生生在解決決問題中中學習當學習任務務是開放的的、具有挑挑戰性時，，學生會自自發地表現現出主動性性、積極性性和責任感感。新課程極力力倡揚發展展性的教育育評價發展性評價價是良好教教育不可或或缺的要素素，其目的的在于促進進學生的發發展與教師師的成長，，教師和學學生都應該該是評價活活動主動的的參與者。。新課程強調調評價內容容與方式的的多元化長久地為了了考試而學學習，這種種做法會逐逐漸消磨掉掉學生內在在的學習動動機。新課程為教教師的成長長提供了廣廣闊的的空間教師不僅是是教學內容容的研究者者，教學藝藝術的探索索者，也是是課程的開開發者。新課程強調調反思性教教學的積極極價值反思幫助教教師、學生生和家長，，理解學習習、教學、、課程和評評估的動態態過程。早在1996年，教教育部基礎礎教育司對對1993年義務教教育課程的的實施狀況況作了全國國性的調查查。這次調調查涉及全全國9個省省市的城鎮鎮、農村的的16000多名學學生、2000多名名教師和校校長，以及及全國政協協教科文衛衛委員會的的大部分委委員，通過過調查初步步摸清了我我國現行基基礎教育課課程體系的的問題。我國基礎教教育課程改改革于1999年正正式啟動,2000年1月至至6月通過過申報、評評審，成立立了各學科科課程標準準研制組。。2000年7月至至2001年2月，，各研制組組在專題研研究的基礎礎上形成了了課程標準準初稿，并并在內部征征求意見。。2001年年3月，教教育部基礎礎教育司在在9個地區區向當地教教研員、優優秀一線教教師和專家家學者征求求意見，同同時，向幾幾十位大型型國有企業業、中外合合資企業、、國外獨資資企業、民民營科技企企業的高層層領導征求求意見。在在充分吸收收方方面面面意見的基基礎上，各各學科課程程標準進一一步修改，，日臻完善善。2001年年國家課程程改革實驗驗區（0.5%-0.1%)2002年年省級課程程改革實驗驗區(10%-15%)2003年年擴大實驗驗范圍(30%左右右)2004-2005年全國起起始年級實實施新課程程本次課程改改革的具體體目標和任任務1、目標之之一改變課程過過于注重知知識傳授的的傾向，強強調形成積積極主動的的學習態度度，使獲得得知識與技技能的過程程成為學會會學習和形形成正確價價值觀的過過程。課程程標標準準案案例例通過過統統計計家家庭庭每每天天丟丟棄棄垃垃圾圾袋袋的的數數量量，，學學生生經經歷歷收收集集、、處處理理數數據據的的過過程程，，體體會會塑塑料料垃垃圾圾對對人人類類生生活活可可能能產產生生的的危危害害。。（（數數學學標標準準））生物物標標準準案案例例：：“種種子子萌萌發發條條件件””探探究究活活動動讓學學生生在在觀觀察察的的基基礎礎上上提提出出種種子子萌萌發發可可能能需需要要的的條條件件，，例例如如水水、、空空氣氣、、溫溫度度、、陽陽光光、、肥肥料料、、土土壤壤等等。。設設計計實實驗驗，，實實際際操操作作實實驗驗，，收收集集實實驗驗數數據據和和資資料料，，分分別別驗驗證證種種子子萌萌發發的的必必需需條條件件有有哪哪些些？？2、、目目標標之之二二改變變課課程程結結構構過過于于強強調調學學科科本本位位、、科科目目過過多多和和缺缺乏乏整整合合的的現現狀狀，，九九年年一一貫貫整整體體設設計計課課程程門門類類和和課課時時比比例例、、設設置置綜綜合合課課程程、、適適應應不不同同地地區區和和學學生生發發展展的的需需求求，，體體現現課課程程結結構構的的均均衡衡性性、、綜綜合合性性和和選選擇擇性性。。新的的課課程程設設置置：：九年年一一貫貫、、整整體體設設置置義義務務教教育育課課程程小學學階階段段以以綜綜合合課課程程為為主主初中中階階段段設設分分科科和和綜綜合合課課程程，，由由地地方方和和學學校校自自主主選選擇擇設置置““綜綜合合實實踐踐活活動動””“綜合合實踐踐活動動”從從小學學3年年級起起開設設，內內容主主要包包括：：信息息技術術教育育、研研究性性學習習、社社區服服務與與社會會實踐踐以及及勞動動與技技術教教育。。3、目目標之之三改變課課程內內容繁繁、難難、偏偏、舊舊和過過于注注重書書本知知識的的現狀狀，加加強課課程內內容與與學生生生活活以及及現代代社會會、科科技發發展的的聯系系，關關注學學生的的學習習興趣趣和經經驗，，精選選終身身學習習必備備的基基礎知知識和和技能能。4、目目標之之四改變過過于強強調接接受學學習、、死記記硬背背、機機械訓訓練的的現狀狀，倡倡導學學生主主動參參與、、樂于于探究究、勤勤于動動手，，培養養學生生搜集集和處處理信信息的的能力力、獲獲取新新知識識的能能力、、分析析和解解決問問題的的能力力，以以及交交流與與合作作的能能力。。研究性性學習習案例例研究課課題：：環境境污染染對生生物的的影響響活動過過程：：1、學學生調調查：：了解解學校校周圍圍主要要污染染現象象，分分析污污染因因素。。2、在在調查查基礎礎上，，學生生分成成若干干研究究小組組，確確定研研究項項目。。如：汽汽車尾尾氣對對植物物生長長的影影響噪聲污染對動動物生活的影影響3、小組制定定研究方案，，開展實驗4、各組間相相互交流，進進行評議與質質詢5、撰寫研究究報告教師可以參照照下列各項對對學生表現出出來的能力給給予評價：能否根據觀察察或生活經驗驗提出問題，，根據問題提提出假設？能否利用身邊邊的材料設計計探究假設的的實驗方案，，包括設計對對照實驗？能否按照實驗驗操作的規范范要求完成實實驗？能否安全地使使用各種實驗驗器具？能否實事求是是地記錄和收收集實驗數據據？能否分析實驗驗數據的相關關性并得出結結論？能否在探究活活動中與他人人合作和交流流？實驗材料，有有步驟地進行行實驗？5、目標之五五改變過分強調調評價的甄別別與選拔的功功能，發揮評評價促進學生生發展、教師師提高和改進進教學實踐的的功能。發展性評價的的基本理念必必須以人為出出發點，促進進個體的和諧諧發展。即關注個體的的處境與需要要，促進個體體價值的實現現和激發人的的主體精神，，而不是分數數和分數的準準確性。核心特點：過過程性評價，，主要體現在在：1、評價主體體互動化，強強調評價進行行中主體間的的雙向選擇、、溝通和協商商，關注評價價結果的效益益化，即更為為關注如何使使評價對象最最大程度地接接受而不是結結果本身；2、評價方式式動態化，給給予多次評價價機會，重在在促進評價對對象的轉變與與發展；鼓勵勵將評價貫穿穿于日常的教教育教學行為為中，使評價價實施日常化化、通俗化；；3、評價內容容多元化，注注重學生綜合合素質的考察察，尤其是對對個體獨特性性的“質”的的考察，以及及側重對“表表現”等行為為層面而不只只是“概念””或“認識””等認知層面面的考察。評價的積極功功能：反饋調節展示激勵反思總結檢查篩選導向建立發展性評評價體系學生的評價道德品質學習能力交流與合作學科科學學業業發發展展教師師的的評評價價職業業道道德德了解解學學生生，，尊尊重重學學生生教學學設設計計與與實實施施交流流與與反反思思評價價與與反反饋饋建立立促促進進學學生生發發展展的的評評價價體體系系：：評價價內內容容和和標標準準多多元元、、評評價價方方式式多多樣樣形形成成促促進進學學生生發發展展的的改改進進計計劃劃。。建立立促促進進教教師師發發展展的的評評價價體體系系：：自評評為為主主校校長長、、學學生生、、家家長長多多方方參參與與建立立課課程程不不斷斷更更新新的的機機制制：：了解解課課程程適適應應性性，，自自上上而而下下的的反反饋饋機機制制，，調調整整和和修修訂訂。。評價價工工作作程程序序1、、明明確確評評價價內內容容和和評評價價標標準準；；2、、設設計計、、確確定定評評價價工工具具；；3、、收收集集和和分分析析數數據據與與證證據據；；4、、明明確確改改進進要要點點并并制制定定改改進進計計劃劃。。學生生評評價價方方法法：：成長長記記錄錄袋袋表現現性性評評價價（（任任務務情情境境））發展展契契約約評評價價同伴伴互互助助評評價價關于于中中考考改改革革文科科嚴格格控控制制客客觀觀題題，，設設計計開開放放試試題題，，不不設設審審題題障障礙礙、、淡淡化化文文體體要要求求理科科不出出偏偏題題、、怪怪題題和和繁繁瑣瑣的的計計算算證明明題題不不出出人人為為編編造造的的似似是是而而非非的的題題加強強對對實實驗驗操操作作的的考考查查6、、目目標標之之六六改變變課課程程管管理理過過于于集集中中的的狀狀況況，，實實行行國國家家、、地地方方、、學學校校三三級級課課程程管管理理，，增增強強課課程程對對地地方方、、學學校校及及學學生生的的適適應應性性。。《綱綱要要》》明明確確指指出出：：教育育部部制制訂訂基基礎礎教教育育課課程程發發展展總總體體規規劃劃，，確確定定國國家家課課程程門門類類和和課課時時。。制制訂訂國國家家課課程程標標準準，，宏宏觀觀指指導導基基礎礎教教育育課課程程實實施施。。省級教育行行政部門在在保證實施施國家課程程的基礎上上，開發適適合當地需需要的地方方課程，并并報教育部部備案。學校在執行行國家課程程和地方課課程的同時時，可開發發或選用適適合本校特特點的課程程。從教學大綱綱到課程標標準給教材編制制提供了廣廣闊空間為教師發揮揮主體能動動性、創造造性提供了了廣闊空間間中小學教材材的編制：：刪減繁、難難、偏、舊舊的教學內內容增加探索和和實踐的內內容強調與社會會和學生實實際生活緊緊密聯系語文課程標標準重視語文教教育的豐富富內涵，注注重提高學學生的人文文素養增強語文課課程的現代代意識，適適應時代發發展的需要要尊循祖國語語文教育的的規律，突突出學生的的語言實踐踐活動根據學生語語言和身心心發展的特特點，確定定階段目標標，選擇教教學策略。。內容主題識字與寫字字閱讀寫作口語交際綜合性學習習語文教學的的目標：對語言的敏敏感性（詞詞匯、句式式）對文章的鑒鑒賞力藝術熏染文文化底底蘊思思想升華語文教學的的策略聽說讀寫,字詞句篇篇整體感悟,細處攝神神小學語文：：不考筆畫、、筆順、偏偏旁部首、、間架結構構等不要求背誦誦段落大意意和中心思思想避免瑣碎機機械的練習習數學課程標標準人人學有價價值的數學學人人都能獲獲得必要的的數學不同的人在數數學上得到不不同的發展內容主題數與代數圖形與空間統計與概率應用與綜合實實踐加強的內容重視估算、鼓鼓勵算法多樣樣化重視發展空間間觀念重視統計與概概率的內容加強實踐與綜綜合應用鼓勵使用計算算器（機）削弱的內容控制計算的難難度和速度取消對人為編編制的應用題題刪除繁雜的的內容（如如根式、無無理方程））降低公式計計算、術語語表述降低對證明明技巧的要要求小學數學：：刪去帶分數數的四則運運算筆算加減法法原則上只只要求三位位數以內減少復雜的的應用題科學課程標標準細心呵護少少年兒童與與生俱來的的好奇心培養學生對對科學的興興趣和求知知欲引領學生學學習與周圍圍世界有關關的科學知知識幫助學生體體驗科學探探究的過程程和方法加強科學、、技術與社社會的聯系系樂于與人合合作，與環環境和諧相相處內容主題科學探究物質科學生命科學地球、宇宙宙與空間科科學科學、技術術與社會生物課程標標準倡導探究性性學習，明明確提出通通過積極主主動的科學學探究過程程，學習初初中生物學學的課程理理念適當降低難難度，面向向全體學生生，刪除過過去認為不不能不學但但對學生未未必有用的的知識改變了沿用用多年的以以“動物學學”、“植植物學”和和“生理衛衛生”等學學科為中心心的課程體體系，以學學生發展為為中心，構構建了以““人與生物物圈”為主主線的課程程體系。品德與社會會課程標準準（討論稿稿）性質《品德與社社會》是一一門以兒童童生活為基基礎，促進進學生品德德形成和社社會性發展展的綜合課課程總體目標《品德與社社會》課旨旨在促進學學生的品德德形成和社社會性發展展，為學生生認識社會會、參與社社會、適應應社會，成成為具有愛愛心、責任任心、良好好的行為習習慣和個性性品質的合合格公民奠奠定基礎。。設計思路主線：以兒兒童生活為為主線四個主軸人與自我人與他人人與社會人與自然八個要素生活時間科科技技與信息社會關系與與互動生生產產與消費道德與文化化自自然與生生態法律與政治治成成長與與發展藝術課程標標準關注學生藝藝術能力和和人文素養養的整合建立音樂、、美術、戲戲劇、舞蹈蹈等多學科科的溝通注重學習內內容與學生生生活和情情感的聯系系淡化學科體體系，降低低知識技能能難度注重體驗式式，探究式式，生成式式學習內容主題藝術與生活活藝術與情感感藝術與文化化藝術與科學學綜合實踐活活動內容：信息技術教教育研研究究性學習社會服務與與社會實踐踐勞動與技術術教育目標增強探究和和創新意識識，培養科科學態度和和科學精神神，發展綜綜合應用知知識、分析析和解決問問題的能力力增進學校與與社會的密密切聯系，，豐富學生生社會經驗驗，培養學學生的社會會責任感了解必要的的通用技術術和職業分分工，養成成良好的勞勞動習慣，，形成初步步的技術設設計和技術術創新的能能力。綜合合實實踐踐活活動動的的價價值值定定位位學校校教教育育與與社社會會相相聯聯系系的的制制度度化化橋橋梁梁學生生理理解解時時候候、、了了解解社社會會、、洞洞察察現現代代科科技技進進展展的的窗窗口口提高高實實踐踐能能力力，，發發展展創創新新精精神神，，服服務務社社區區，，增增強強社社會會責責任任感感的的途途徑徑負責責任任、、有有愛愛心心地地生生活活兒童童自自我我掌握握基基本本的的生生活活技技能能和和自自我我服服務務性性的的勞勞動動技技能能，，自自己己能能做做的的事事自自己己做做。。知知道道學學習習是是小小學學生生的的主主要要任任務務，，認認真真完完成成自自己己的的學學習習任任務務。。不不說說謊謊話話，，做做誠誠實實的的孩孩子子。。知知道道是是錯錯誤誤的的事事不不去去做做，，做做錯錯了了及及時時改改正正。。兒童與社會會心中有他人人，能用自自己的方式式表達對親親人、長輩輩和同伴的的愛和關心心。認真完完成集體交交給的任務務，愛護班班級和學校校的榮譽。。在生活中中感受規則則和紀律的的作用，遵遵守學校紀紀律和剛剛剛秩序，愛愛護公物。。講文明懂懂禮貌，學學會待人接接物的一般般禮節。了了解自己生生活的地方方，關心周周圍的發展展變化，愿愿意為家庭庭、學校、、社區做力力所能及的的事。了解解有關中國國的淺顯知知識、尊敬敬國旗、國國徽，會唱唱國歌，崇崇敬人民英英雄，為自自己是中國國人而自豪豪。兒童與自然然愛護花草樹樹木，用自自己的實際際行動保護護周圍的自自然環境。。知道資源源的寶貴，，節約水電電，愛惜糧糧食和生活活學習用品品。懂得動動植物是有有生命的，，了解一些些國家保護護的珍稀動動植物，有有初步的生生態意識。。動腦筋、有有創意的生生活喜歡動動腦筋筋、提提問題題。敢敢于提提出和和別人人不同同的意意見。。動腦筋筋想辦辦法，，豐富富自己己的生生活和和游戲戲，體體驗其其中的的樂趣趣。在體驗驗的基基礎上上，相相信自自己有有能力力解決決問題題。兒童與與社會會對社會會中遇遇到的的問題題有探探究的的興趣趣，能能從不不同途途徑收收集信信息，，嘗試試解決決問題題，在成人人指導導下，，學習習選擇擇適合合自己己的活活動和和物品品嘗試運運用多多種方方法表表達自自己的的感受受、想想法或或活動動成果果，并并他人人交流流自己動動手創創制各各種作作品，，美化化學校校和家家庭環環境。。兒童與與自然然對自然然現象象和事事物有有好奇奇心和和探究究的愿愿望，，能使使用觀觀察、、調查查、比比較、、小實實驗等等方法法嘗試試簡單單的科科學活活動，，探究究周圍圍事物物的特特征、、變化化以及及變化化的原原因和和條件件。通通過各各種活活動獲獲得基基本的的科學學常識識。在自己己的生生活中中有創創意地地一物物多用用，廢廢物利利用。。聯系方方式:100875北京師師范大大學教教育系系肖川川010---62209283(宅)9、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業業貧。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、雨中黃葉樹樹，燈下白頭頭人。。07:01:1607:01:1607:0112/23/20227:01:16AM11、以我獨沈久久，愧君相見見頻。。12月-2207:01:1607:01Dec-2223-Dec-2212、故人江江海別，，幾度隔隔山川。。。07:01:1607:01:1607:01Friday,December23,202213、乍見翻翻疑夢，，相悲各各問年。。。12月-2212月-2207:01:1607:01:16December23,202214、他鄉鄉生白白發，，舊國國見青青山。。。23十十二二月20227:01:16上上午07:01:1612月月-2215、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。十二月月227:01上上午午12月月-2207:01December23,202216、行動出成成果，工作作出財富。。。2022/12/237:01:1607:01:1623December202217、做前，能能夠環視四四周；做時時，你只能能或者最好好沿著以腳腳為起點的的射線向前前。。7:01:16上上午7:01上上午07:01:1612月-229、沒有失敗，，只有暫時停停止成功！。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、很多事情努努力了未必有有結果，但是是不努力卻什什么改變也沒沒有。。07:01:1607:01:1607:0112/23/20227:01:16AM11、成成功功就就是是日日復復一一日日那那一一點點點點小小小小努努力力的的積積累累。。。。12月月-2207:01:1607:01Dec-2223-Dec-2212、世世間間成成事事，，不不求求其其絕絕對對圓圓滿滿，，留留一一份份不不足足，，可可得得無無限限完完美美。。。。07:01:1607:01:1607:01Friday,December23,202213、不不知知香香積積寺寺，，數數里里入入云云峰峰。。。。12月月-2212月月-2207:01:1607:01:16December23,202214、意志志堅強強的人人能把把世界