初中英語課Unit3SectionA(thefirst

period)教案及教學反思課題Unit3SectionA(thefirstperiod)及工作單位馮海燕鳳陽縣劉府中學教材分析通過探究性學習方式將語法滲透在課堂教學中，并且創設情境,讓同學在訓練中發覺語法規章，鞏固規章，運用規章，讓同學在學習過程中進展自己的探究力量、創新精神和合作精神。學情分析同學的基礎學問和口語表達力量比較好，大部分同學喜愛英語,喜愛表達自己的觀點，但有一部分同學基礎比較差，接受力量稍弱。教學目標Knowhowtouse“shouldbeallowedv.Talkaboutwhatyouareallowedtodo.教學重點和難點TalkaboutwhatyouareallowedtodoAgreeanddisagree通過任務1中句型的操練，把握shouldbe+p.p.的用法，能夠運用句型組織句子；通過任務2學會嫻熟表達自己的觀點，達到練中學，學中用。教學過程Step1.Lead-in先通過實際生活和同學問答，引出本課的結構、功能。T：Whatdoyourparentsletyoudoathome?S：MymotherletsmegoshoppingonSundays.T：Thatsoundsnice.SoyouareallowedtogoshoppingonSundays.Whataboutyou,Tracy?S：MyfatherletsmewatchTVathome.T：Good.SoyouareallowedtowatchTVathome.幾輪對話之后，老師在黑板上寫出兩句被動語態的句子，讓同學自由爭論他們在家可以做的事情，然后列出清單。Step2.布置任務，激勵同學學會聯系實際去運用被動語態。Task1.收集個人資料。Task2.將每一種狀況都用被動語態表達出來。Task3.集中各種家庭規章，爭論哪些是好的，哪些是不好的。Task4.綻開爭論。針對校規的一些內容，用“Teenagersshouldbeallowedtodo...because..."or"Teenagersshouldnotbeallowedtodo...because...句型來闡述自己的觀點。IamallowedtowatchTVforhalfanhoureverynight.Iamallowedtogoshoppingwithfriendsonceaweek.Iamnotallowedtoplaycomputergameseverynight.老師將以上句子展現出來，要求他們依據這些句子內容，談談自己的觀點，用Teenagersshouldbeallowedtodosth.句型來表達。Step3.Practice同學通過家里的實際狀況相互溝通，并且讓同學在訓練中嫻熟把握基本的被動語態和帶有情態動詞的被動語態。Step4Discuss針對實際狀況進行比較，開展爭論。同學在爭論中反復運用被動語態的句型，然后結合實際不斷產出新的句子。在校規的好與不好的比較中，許多同學能表達自己的觀點，并且許多同學在小組中就校規的幾點規定綻開爭論，比如說uStudentsshouldbeallowedtoweartheirownclothesatschool.”有許多同學就不贊成，他們認為“Studentsshouldn'tbeallowedtoweartheirownclothes.Theyshouldwearuniformsatschool.”他們在爭辯時結合以前的一些學問來解釋緣由，各抒己見，但是在說英語時，雖然有一些同學太感動了說中文，但大部分同學能堅持用英語溝通，使被動語態的句型得到充分的練習，并且能對現實提出自己的見解。Step5.Consolidation讓同學用所學句型寫出他們最盼望得到允許去做的5件事情。板書設計Unit3Sect