土木工程專業調查報告4篇名目第1篇2023年土木工程專業高校生暑期社會實踐調查報告第2篇2023年土木工程專業高校生寒假社會實踐調查報告第3篇2023年土木工程專業高校生暑期社會實踐調查報告范文第4篇土木工程專業調查報告

【第1篇】2023年土木工程專業高校生暑期社會實踐調查報告

作為新生的我們，必需要對我們所學習的專業有個感性的熟悉，因此，學校給我們大一新生支配了為期十天的土木工程熟悉實踐。為期兩天的隧道工程熟悉實踐現在已結束了，我們更清晰地熟悉和了解土木工程中的隧道工程這個專業。下面就是我記錄的實踐狀況，以及一些在實踐過程中或之后的感悟與思索。

xxx年x月xx日上午8點整，在綜和樓前，施成華老師給我們做了實踐動員，著重給我們強調了一下幾點：

1安全第一，要到處留意安全;

2嚴厲?對待實踐，要端正態度，每個人到要參與，不行以任憑缺勤;

3一切行悅耳指揮，不要擅自獨立行動;4在實踐中可以關心我們這些大一新生對土木工程有個感性的基礎的熟悉，為將來的專業課程的學習打下良好基礎。

之后，老師給我們上了一堂課，介紹了一下隧道與地下工程。隧道與地下工程概論的主要內容：

一、隧道工程的基本概念

1、廣義定義：最終使用于地表面以下，不論以何種方式建筑的所需外形和尺寸的空洞，內部凈空面積在2平方米以上者。

2、狹義定義：是一種修建在地下的工程建筑物，修建在地下、兩端有出入口，供車輛、行人、水流及管線等通過的通道。

二、隧道工程的沿革與進展

(一)進展目標：20世紀：高層建筑;21世紀：地下空間

美國“將來學家”雜志社猜測21世紀將有1/3的人口生活于地下。在我國，地下空間的開發利用始于60年月，主要是地鐵與人防工程，65年修建北京地鐵;70年月修建了大量的人防工程，經改造利用，成了地下商業街、地下工廠、倉庫和款待所，較好地發揮了經濟效益。

(二)歷史進展

1.國際上

(1)古代：公元前180～2160年前后，在古巴比倫城幼發拉底河下修筑的人行隧道，是迄今已知的最早用于交通的隧道，為磚砌構構造物。

(2)現代：現代隧道開挖技術的產生是在火藥的創造和19世紀的產業革命后消失的，尤其是鐵路的消失對交通隧道起到了很大的推動作用。

(3)目前世界上最長的交通隧道：山嶺鐵路隧道:日本的大清水隧;交通隧道:日本的青函隧道，英法海峽隧道;大路隧道:瑞士的圣哥達隧道。

【第2篇】2023年土木工程專業高校生寒假社會實踐調查報告

工程測量實作為土木工程專業的必修專業實踐課，對于學土木專業的同學來說，它的重要性不言而喻。學測量不僅是獵取書本理論學問，更是培育動手力量和對課本理論學問的深化理解總結，以及體會測量思想“從掌握到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對工程測量的指導意義。下面是由酷貓寫作網我供應的工程測量社會實踐報告范文，閱讀。

一.前言

在xx至xx學年其次學期末，自xx年7月14日起，我們進行了為期5天的工程測量社會實踐。

這次社會實踐的內容是對工程測量學問的實踐化,社會實踐的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本把握的程度。由于本次社會實踐支配在了暑假，天氣酷熱，且社會實踐時間較為緊迫，老師對社會實踐內容進行了適當的壓縮，將我們一個班33名同學分組合作。

在社會實踐的第一天，由呂靖老師給我們做了社會實踐的動員。在動員會上，呂老師強調了本次社會實踐的重要性，并分析了由于大慶地理條件較惡劣及建筑物密集等因素給本次社會實踐帶來的困難。并鼓舞同學們努力克服天氣以及社會實踐條件等困難，努力完成本次社會實踐。同時，高老師還講解了儀器操作、搬遷中的留意事項，并要求在社會實踐期間自行保管社會實踐備品。本次社會實踐中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當天下午開頭，我們就正式開頭了室外的測量工作。

二.社會實踐內容

本次社會實踐內容包括四等水準測量.縱斷面水準測量以及場地抄平測量。

1.四等水準測量

首先進行的是業外測量，在社會實踐場地的四周選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導線，在每條邊上至少選取一個轉戰。將水準儀架在兩點連線的中垂線上并調平，在兩點分別豎起兩把水準尺，根據后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的挨次，讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數，并記錄每點以及轉戰的讀數。業外測量工作結束后，我們又進行業內計算工作，業內計算的工作量是特別大。規定起始點的高程為30米。根據相關公式計算出每點的高程，并計算出各項限差：視線長度前后視距差前后視距累計差黑紅面讀數差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項限差符合國家四等水準測量的規范。

h視線高程=h已知高程+h視尺讀數

2.縱斷面水準測量

首先擬定施測路線。在指導老師的指導下，選一已知水準點作為高程起始點，記為bm1，選擇有200米長度、肯定高差的路線作為施測路線，每隔10米處標記莊點，再在地勢起伏較大的點上另設莊點。1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1~2站后應輪換工種。施測第一站，以已知高程點bm1作后視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選擇第一個莊點0+000立尺點，作為前視點，將水準儀安置在距后視點、前視點距離大致相等的位置，將高程引至0+000點。儀器遷至其次站，第一站0+000點的前視尺不動變為其次站的后視尺，第一站的后視尺移到莊點0+030上，變為其次站的前視尺，觀測并記錄黑尺讀數再將尺立再0+010，0+020莊點并記錄讀數。5、按以上程序依選定4個轉戰測量全部莊點的黑尺讀數。并計算每點的高程。

業外測量結束后，我們把每莊點以及的高程，按橫向比例尺為1：1000。縱向比例尺為1：100畫在坐標標準紙上，計算出坡度設計高程管底高程以及埋至深度后，我們將各個高程用曲線連接，并畫出地下管線的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明全部數據。

坡度=起點與某點的高程差/起點到某點的距離

設計高程=起點高程±坡度起點到某點距離

埋至深度=地面高程-管底高程

3.場地抄平測量

在社會實踐基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點，用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點之間連線是否被分成5份(每10米為一份)，若是則為直角。把每邊的橫縱點連接，形成36個點，其中4個角點，16個邊點，16個中間點。將水準高程bm1點的高程引至第一點，在正方形的中間架起水準儀，在每一點處豎尺，觀測并記錄黑尺的中絲讀數，并計算每點的高程。依據每點的高程計算出設計高程填挖高度以及填挖用量。

h設=(∑h角+2∑h邊+4∑h中)/4n(n為方格總數)

h填挖高度=h頂點高程-h設計高程

v角=1/4his(hi――方格角點填挖高度)

v邊=2/4hjs(hj――方格邊點填挖高度)

v中=4/4hls(hl――方格中間點填挖高度)

s=方格的面積

三.體會與總結

在社會實踐過程中，我從技術，團隊合作，專業素養等方面都有了極大的收獲。從技術方面來說，這次社會實踐給了一次我將所學學問進行運用來解決實際問題的機會，在社會實踐過程中，很多原來并不嫻熟的學問漸漸被清楚的理解，很多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發覺及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：

1由于是同組合作，所以在社會實踐程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂精確?????的方案，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，社會實踐小組的氣氛很大程度上影響試驗的進度。

2在社會實踐前肯定要準時預習測量方法以及相關的計算公式，在社會實踐過程中要聽指導老師的支配，避開由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟識了儀器的使用和明白了誤差的和削減措施，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，準時發覺錯誤，更可以提高測量的效率

3業內計算必需要特別認真，由于沒一個小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數據都必需掌握在可允許的范圍內。

四等水準測量和縱斷面水準測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限肯定要重新測量。

由于天氣酷熱，起初我對這次社會實踐抱有排斥的態度，但是當我看到同組同學都在仔細的測量，仔細的社會實踐的時候，我就被感染了，跟隨他們一起加入到測量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個提高成長的機會。盡管天氣非常酷熱，但是通過大家的團結努力，我們還是非常順當地完成了測量。多天的合作下來，每個同學的臉都親切了很多。當全部工作做完的時候，大家一起回顧最初的苦，才發覺其實并沒有什么，堅持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜，

通過實際的測量社會實踐，讓我學到了許多實實在在的東西，比如對社會實踐儀器的操作更加嫻熟，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量，同時也拓展了與同學的交際、合作的力量。一次測量社會實踐要完整的做完，單單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓社會實踐快速而高效的完成。

實踐是高校生活的其次課堂,是學問常新和進展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是高校生熬煉成長的有效途徑。一個人的學問和力量只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和進展。高校生成長,就要勤于實踐,將所學的理論學問與實踐相結合一起,在實踐中連續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,并在實踐中提高自己由學問、力量、才智等因素融合成的綜合素養和力量,為自己事業的勝利打下良好的基礎。

【第3篇】2023年土木工程專業高校生暑期社會實踐調查報告范文

為了充實自己的暑假，也是為了熬煉一下自己。我參與了城市與環境學院團委組織的暑期三下鄉實踐活動。作為我自己來講，特別榮幸能得到這樣一個珍貴的機會，能讓無聊的假期變的更加豐富而有意義。前期我們做了許多的預備工作，由于是在考試期間，大家也都很辛苦。6月28日我們正式開頭下鄉，我們的目標只有一個：盼望我們的社會調查——《河南省農村住宅建材選擇及循環利用調查》——能為建設資源節省型，環境友好型社會，獻出自己的一點微薄力氣，也不讓自己的努力白費了。

作為一個土木工程專業的學子，經過三年在校學習，我們對建筑材料都有了肯定的了解，但只限于書本上的理論學問，很少有機會能深化施工一線，對各種材料進行直觀的觀看和學習。所以隊員們對這次實踐機會都非常珍惜。

經過院里面的細心支配的指導老師的悉心教育，我們“河南省農村住宅建材選擇及循環利用調查隊”共分為4個小組，選取了信陽，商丘，濮陽，許昌4個城市作為調查地點。我們信陽組的成員于6.29日乘火車離開了許昌，開頭了我們信陽站的調查。

來到信陽后，隊員們團結在一起，根據事先排好的日程，依次在商城，淮濱，光山等縣開展調查活動。通過入戶問卷和現場調研，對農村近五年內新建住宅建材的選擇(基礎、主體結構、屋頂)、建筑方式(人工、機械)、建筑垃圾是否循環利用現狀進行全面調查。

主要內容如下：

①調查村莊的人口、經濟、氣候、工業水平、區位等基本狀況。

②調查家庭的人口、收入、文化層次等基本信息。

③調研村莊住宅的狀況(包括農村新建住宅、老屋拆遷狀況調查);

④調研家庭新建住宅建材的選擇(基礎、主體結構、屋頂)及老房屋拆卸后材料循環利用狀況;

⑤調研者對建設社會主義新農村建議。

經受了將近兩周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的高校生們供應了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

'千里之行，始于足下'，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經受，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大關心。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中仔細的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。這一段時間所學到的閱歷和學問是我一生中的一筆珍貴財寶。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西許多，他們就是最好的老師，正所謂'三人行，必有我師'，我們可以向他們學習許多學問、道理。實踐是同學接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學學問實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增加了熟悉問題，

分析問題，解決問題的力量。為熟悉社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用學問武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更結實的基礎!艱辛知人生，實踐長才能

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發覺了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的將來有一個正確的定位，增加了自身努力學習學問并將之與社會相結合的信念和毅力。對于即將走上社會的高校生們，更應當提早走進社會、熟悉社會、適應社會。高校生暑期社會實踐是高校生磨練品行、增長才能、實現全面進展的重要舞臺。在這里我們真正的熬煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后假如有機會，我會更加樂觀的參與這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學到了許多書本上學不到的東西，吸取了豐富的養分，理解了'從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，熟悉到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的進展聯系起來，才是高校生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐閱歷，提高了我們的團隊合作力量，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的關心享用一生。作為一個21世紀的高校生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培育熬煉才能的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的抱負，明確自己的目標，為祖國的進展貢獻一份自己的力氣!

在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的力量做出確定。就像剛開頭進行問卷調查時那樣，有一點害怕，但后來是自信給了我士氣。有自信使你更有活力更有精神。就這次的社會實踐活動而言，我也總結幾點自身的不足：

1.本人的交際力量還有待于加強，要在日后的學習生活中多加提高。

2.對自身的約束力不強。工作的時候有些累了就會想到回家。日后要提高自我的約束力量

3.本人的社會閱歷還太淺薄，有的時候面對一些麻煩問題時，不知道如可應對。

在此次社會實踐中我熟悉到了一下幾點：

一讓我明白了高校生社會實踐是引導我們同學走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使高校生投身改革開放，向工農群眾學習，培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學問。

二社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了自己的奮斗目標。社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，既能讓我們的人生價值得到體現，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

通過這十幾天的社會實踐我學到了很多在課堂上學不到的東西。雖然只是短短的十幾天，但我覺得挺充實的，至少讓我的署假過得有意義。在今后我要參與更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己熟悉得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和熟悉社會。讓自己能更好的融入社會這個大家庭，為他貢獻出自己的一份力氣。

俗話說：一分付出，一分收獲。本次暑期“三下鄉”社會實踐活動雖然時間比較短，但我卻收獲到是一份難忘的回憶。在社會實踐中，它讓我開闊視野，了解社會，深化生活，更加深刻地了解當下社會主義新農村建設的狀況;同時它激勵著我努力學好自己的專業學問，不斷提高自身綜合素養;這次的社會實踐活動已經作為我人生的一筆重要財寶。

“選擇我愛的，愛我選擇的，即使在基層遇到困難挫折時，我也會情愿去付出，去努力”，我想這應當也是高校生的一種精神風采吧!暑期“三下鄉”社會實踐活動已經劃上了圓滿的句號，我們依舊關注信陽市的社會主義新農村建設狀況，關注河南省的新農村建設，努力學習，爭取為河南省農村建設奉獻青春和力氣。

【第4篇】土木工程專業調查報告

土木工程專業調查報告

土木工程專業調查報告

寒假里，詢問了自己村和鄰村學土木專業的學長和學姐目前的狀況和以后的選擇，從事此項工作的親戚，在網上調查了有關土木工程專業的狀況和前景并分析了我的努力方向。近幾年自己村和鄰村報考學習土木的許多，有女生也有男生，土木工程涉及范圍比較多，他們所在學校都已經分了學習方向，而我們學校是綜合學習不詳細安排專業方向。詢問了他們對此專業的看法，他們都覺得這個專業不錯，不過對于女生來說有些工作有些限制。他們現在有的已經考上討論生，還有的正在緊急預備中，女生大多選的工程預算方向，男生一般是結構和設計。基本選擇本專業的都是家里面有從事有關土木工作的親戚，給他們的建議都是考研后就業比較簡單。聽他們談自己的考研路很艱辛，需要付出許多，甚至比高考的時候要難一些，高中環境和現在不一樣，高中心中只有考高校一件事情，而且老師和家長都在陪伴我們，而現在考研需要我們自己去復習，去找資料，一切都靠我們自己，所以以后肯定要付出更多。

聽家人說，有許多從事土木的人都是自學成才，甚至有的沒有學歷，但是憑他們自己的努力現在也很精彩，艷羨他們更多的是很佩服。據他們說這個專業更看重的是閱歷，把握真本事，擁有一技之長，將學問把握。要樹立獨立自強的態度，敢于吃苦，多到工地上實習學習閱歷，要虛心向前輩學習。進設計院，從事工程管理方面，預算方面，這些都比較適合女生。假如準備往工程預算方向深造，更需要去工地上多了解狀況，還可以去工程造價事務所打工積累一些課堂上學不到的閱歷。在校應當仔細學習算量軟件，繪圖軟件，尤其是要看懂圖紙，要熟識圖紙和計算規章估計定額，做到細心不怕麻煩。高校里學好基礎課程，每個學科之間都是有聯系的。工作中要樂觀參與單位活動，凡事從自己身上找缺點，樂觀調整自己適應環境。

除此之外，我在網上查了有關土木工程的培育目標，培育要求。

培育目標包括

1、道路與橋梁：旨在培育適應現代化建設需要的，有扎實的基礎理論和專業學問，有較強的實踐力量，從事道路橋梁工程的設計、施工組織管理、經營等方面的高級工程技術人才

2、鐵道工程：旨在培育適應社會主義現代化需要，具有扎實的技術基礎理論和必要的專業學問、較強的外語和計算機應用力量，有肯定的分析解決工程實際問題力量及工程設計力量，有初步的科學討論、科技開發力量和管理力量的鐵道工程高級專業技術人才

3、工民建：旨在培育適應社會主義建設和社會進展需求，從事房屋建筑工程結構設計、施工組織、工程監理、工程預算和管理工作，并具有較強的計算機應用力量的應用型工程技術人才

4、工程管理：旨在培育具有建筑工程技術的基本學問和現代管理理論、方法和手段的應用型建筑工程高級管理人才。畢業生主要從事建筑工程領域如房地產業、監理公司、建筑工程詢問企業及相關主管部門等，建筑工程項目規劃、項目決策、項目管理等工作

5、工程造價：旨在培育適應現代化建設需要，能夠從事建設項目投資分析與掌握、工程造價的確定與掌握，建設工程招投標、工程造價的管理人才）。無論從事哪一方面，都要求具有空間想象力，力學學習力量，仔細、細致的作風，較強的動手力量，吃苦耐勞的精神等素養要求。

就業方向主要有：工程技術方向，設計、規劃及預算方向，質量監督及工程監理方向，工程檢修方向。

綜合看來，以及家人和親戚的看法，我們全都打算要考研，主要方向是工程預算，不過學校還沒有想好，不過已經定下了目標就應當努力的為之奮斗，在校期間好好學習扎實基本功，為以后做好鋪路。爸爸媽媽供我上學不簡單，把盼望寄予在我身上，不管結果如何我都要努力才能對得起他們為我的付出。

土木工程專業調查報告

近年來找工作難是許多高校畢業生面臨的問題，多數高校生找工作成了一大難題，而面對當前“金融危機”與“4萬億基礎建設”，對土木工程專業相關專業同學就業是利是弊？通過對我們學校土工程專業今年的畢業生就業狀況調查數據的.討論與分析影響本專業就業的主要因素，進而為土木工程相關專業同學在學習方案制定中應當實行的措施，供應建議及就業供應參考數據和在就業時應當把握的必要技能。

1問題的提出

近年來高校畢業生的就業形勢漸漸成為了人們關注的熱點話題。由于入世后我國經濟與全球經濟的相互依存性增加,產業結構調整的壓力加大。畢業生就業難問題與我國整個就業形勢嚴峻密不行分，今年的金融危機更是將我們推到一個更嚴峻的局面。從1999年開頭，我國高等學習的規模持續、快速增長，現在高等學習總規模已超過美國，躍居世界第一位。從規模上躍居世界第一位大致有幾個時間:1996年，我國本專科的畢業生數量位居世界第一，是187萬;美國是171.23萬人，這是其授予學士學位和準學士學位的人數。但是當時美國注冊高校生1400多萬，而我國才700多萬，只有美國的一半。到2023年，我國高等學習在校生人數己經達到1462萬，總規模超過了美國。到2023年，我國本科畢業生148萬，超過了美國授予學士學位的人數140萬人。所以，無論總規模，還是本科畢業生的人數，都超過了美國，只有討論生的規模比美國少得多。但從總規模上講，我國高等學習規模己達到在校生2000萬人，位居世界第一。在高等學習規模快速擴大的狀況下，就業難問題日益引起廣泛關注。

金融危機給中國將來一段時期的就業帶來影響。這一次全球性的金融危機，繼而可能導致的全球性經濟衰退，將對中國的就業問題再次提出考驗。美國金融危機已經使得中國出口形勢惡化，而內部消費需求又短期難以提振，這將導致社會總需求下降，繼而對產品和勞務的需求削減，最終削減對勞動力的需求。

面對全球金融危機帶來的工作崗位削減、大量員工失業、應屆畢業生數量的再創新高，對于有閱歷、有資格的職場前輩或許構不成太大的威逼，多年積累的工作閱歷和任脈，使得他們另謀出路的難度相對不高，而對于剛剛畢業的高校生來說，他們的就業可能就是難上加難了。對于就業壓力日益嚴峻的中國人才市場來說，作為一個特別群體，高校生的就業將遭受多方面的挑戰和擠壓，在整體環境堪憂的狀況下，應屆畢業生在就業過程中或許將不得不面對殘酷的現實。新形勢下職場供大于求，供求沖突更加尖銳，加上高校生的擇業閱歷缺乏、決策盲從行為是造成高校生就業難的一個重要的不容忽視的緣由也是就業指導中亟待解決的問題。從而有選擇的學習學問，學習日后適應社會工作的學問是我們不容忽視的問題。

2土木工程專業同學在學習及就業中存在的主要問題

本專業學習應把握理論力學、材料力學、結構力學、巖土力學等基本學問，具備從事土木工程的項目規劃、設計、討論開發、施工及管理的力量，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設計、討論、施工、學習、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

傳統的學習模式是重科學、輕工程；重理論、輕實踐；重視規律思維、輕視閱歷運用和總體力量的學習。在教學過程中，過分強調學問的理論深度和系統性，而忽視理論學問的運用和各學科學問間的聯系。對于土木工程專業人才學習中最為突出的問題是同學的工程力量不足，理論和實踐不能很好的相結合，以至同學在走出校門，走上工作崗位后不能盡快很好

的適應角色，更談不上解決實際問題了。

2.1當今高校畢業生缺乏以下幾方面的學問和力量：

2.1.1具有較扎實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要方面和應用前景；

2.1.2把握工程力學、流體力學、巖土力學的基本理論，把握工程規劃與選型、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本學問，把握有關建筑機械、電工、工程測量與試驗、施工、技術與組織等方面的基本技術；

2.1.3具有工程制圖、計算機應用、主要測試和試驗儀器使用的基本力量，具有綜合應用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獵取信息的初步力量；

2.1.4了解土木工程主要法規；

2.1.5具有進行工程設計、試驗、施工、管理和討論的初步力量。

基于以上力量的要求，就使得高等工程專業的畢業同學必需具有能正確推斷和解決工程實際問題的系統分析和綜合力量；能進行廣泛溝通、文字處理和語言表達力量；懂得如何去設計和開發簡單的技術系統的制造、創新力量；了解工程與社會間的簡單關系，能勝任跨學科合作的協調和合作力量；能適應和勝任多變的職業領域，具備終生學習力量。

2.2土木工程專業是實踐性極強的專業，也是對同學工程力量要求極高的專業，目前，對應用性土木工程專業同學工程力量的學習方面存在的主要問題是：

2.2.1缺乏對工程設計重要地位和作用的熟悉，工程設計力量相對較差；尤其是計算機技術飛速進展后，工程繪圖、工程字書寫力量較差；

2.2.2缺乏現代工程意識、思想、方法的學習及綜合運用多方面學問解決工程實際問題的力量；

2.2.3缺乏對現代工程所必需具備的有關經濟、社會、交往方面的了解；

2.2.4缺乏參加管理工程的指導、決策、協調、掌握的初步力量和管理素養。

2.3在就業中從在問題：

2.3.1盲目找工作

盲目追求大城市、大單位、高工資，認為基層單位待遇低、工作繁瑣、辛苦，處理微觀的詳細事務的時間多，參加宏觀管理、決策的機會少，到基層就業對自己來說是大材小用。

2.3.2只看待遇不看進展

隨著企業改制和事業單位人事制度改革的深化，在事業單位，特殊是基層事業單位工作，需要擔當肯定的“風險”，在企業工作則效益差、工資水平低等等。這些觀念導致高校生從心理上不愿到基層就業，客觀上造成了“有的人沒事干、有的事沒人干”的“怪圈”。3提高土木工程專業學問學習力量和實踐的措施

針對以上問題，雖然各個學校都在做樂觀的探究，尤其是對于同學創新力量的培