請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，這個(gè)字是“永”。寫(xiě)在哪個(gè)位置的字最規(guī)范？“格”代表著什么？請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，這個(gè)字是1格是什么底線，界限，規(guī)則、原則……無(wú)規(guī)矩不成方圓，生活需要“格”有人說(shuō)青春就是“無(wú)所畏懼”，也不需要“格”？你認(rèn)為呢？青春的我們，雖然敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，可是，有些基本的規(guī)則是不能違反的，青春要有格。格是什么底線，界限，規(guī)則、原則……2第三課青春的證明青春有格第三課青春的證明青春有格3自主學(xué)習(xí)1.閱讀課本p27—29頁(yè)，歸納：什么是“行己有恥”？我們?nèi)绾巫龅健靶屑河袗u”？如何增強(qiáng)自控力？2.閱讀課本p29—32頁(yè)，歸納總結(jié)：怎樣做到“止于至善”？榜樣的作用？對(duì)青春最好的證明是什么？自主學(xué)習(xí)1.閱讀課本p27—29頁(yè)，歸納：什么是“行己有恥”4有所為，有所不為有所為，有所不為5一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。——在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下自律、自治我們要知廉恥，懂榮辱；“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求?！耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t”，將他們作為榜樣。我們要知廉恥，懂榮辱；要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。底線，界限，規(guī)則、原則……本節(jié)課，我們主要學(xué)了……………閱讀感悟：

盧梭在其自傳體作品《懺悔錄》中，以誠(chéng)實(shí)、、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省，講述了出生以來(lái)五十多年間的往事，把自己生活中違背道德良心的小事披露無(wú)疑。其中，他懺悔了年輕時(shí)犯下的一個(gè)錯(cuò)誤：一次，他偷了主人家一條漂亮的絲巾，卻反過(guò)來(lái)污蔑女仆偷竊，那個(gè)無(wú)辜的女仆因此蒙受羞辱。事過(guò)多年，盧梭一想起此事，內(nèi)心仍隱隱作痛。一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。閱讀感悟：6是非善惡“行己有恥”一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。

我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。是非善惡一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。我們要知71行動(dòng)之前，審查愿望；2行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；3行動(dòng)之后，反思效果與影響。是非善惡“行己有恥”1行動(dòng)之前，審查愿望；2行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；3行動(dòng)之后，反思8說(shuō)到規(guī)則、底線你還能想到哪些事物？說(shuō)到規(guī)則、底線你還能想到哪些事物？9這些線有什么作用？我們能越線嗎？這些線有什么作用？我們能越線嗎？10增強(qiáng)“我不要”的力量增強(qiáng)“我想要”的力量加強(qiáng)自我監(jiān)控增強(qiáng)自控力增強(qiáng)“我不要”的力量增強(qiáng)“我想要”的力量加強(qiáng)自我監(jiān)控增強(qiáng)自控11

行動(dòng)之前，審查愿望；行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；行動(dòng)之后，反思效果與影響。是非善惡“行己有恥”

要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。

更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。行動(dòng)之前，審查愿望；行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；行動(dòng)之后，反思效12止于至善是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！睒O少成多，積善成德。止于至善是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有13見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

——《論語(yǔ)》榜樣關(guān)鍵詞：向他學(xué)習(xí)，看齊。見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。榜樣關(guān)鍵詞：向他學(xué)習(xí)，看齊。14古人修身養(yǎng)性、提升完善自我的古語(yǔ)、詩(shī)詞有哪些？修身之道問(wèn)古人古人修身養(yǎng)性、提升完善自我的修身之道問(wèn)古人15止于至善

“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t”，將他們作為榜樣。止于至善“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”在生活中尋找16閱讀課本p27—29頁(yè)，歸納：什么是“行己有恥”？我們?nèi)绾巫龅健靶屑河袗u”？如何增強(qiáng)自控力？要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，這個(gè)字是行動(dòng)之后，反思效果與影響。說(shuō)到規(guī)則、底線你還能想到哪些事物？一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。行動(dòng)之前，審查愿望；行動(dòng)之后，反思效果與影響。一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。行動(dòng)之前，審查愿望；是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。底線，界限，規(guī)則、原則……慎獨(dú)關(guān)鍵詞：是什么原因讓我們有了不一樣的選擇？——在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下自律、自治閱讀課本p27—29頁(yè)，歸納：什么是“行己有恥”？我們?nèi)绾巫?7“止于至善”的追求

向榜樣學(xué)習(xí)；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣；檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。“止于至善”的追求向榜樣學(xué)習(xí)；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣；檢18青春不可辜負(fù)行己有恥止于至善格青春不可辜負(fù)行己有恥止于至善格19青春有格部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)完美版課件20課堂小結(jié)本節(jié)課，我們主要學(xué)了……………

我懂得了……………

課堂小結(jié)本節(jié)課，我們主要學(xué)了……………21請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，這個(gè)字是“永”。寫(xiě)在哪個(gè)位置的字最規(guī)范？“格”代表著什么？請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，這個(gè)字是22格是什么底線，界限，規(guī)則、原則……無(wú)規(guī)矩不成方圓，生活需要“格”有人說(shuō)青春就是“無(wú)所畏懼”，也不需要“格”？你認(rèn)為呢？青春的我們，雖然敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，可是，有些基本的規(guī)則是不能違反的，青春要有格。格是什么底線，界限，規(guī)則、原則……23第三課青春的證明青春有格第三課青春的證明青春有格24自主學(xué)習(xí)1.閱讀課本p27—29頁(yè)，歸納：什么是“行己有恥”？我們?nèi)绾巫龅健靶屑河袗u”？如何增強(qiáng)自控力？2.閱讀課本p29—32頁(yè)，歸納總結(jié)：怎樣做到“止于至善”？榜樣的作用？對(duì)青春最好的證明是什么？自主學(xué)習(xí)1.閱讀課本p27—29頁(yè)，歸納：什么是“行己有恥”25有所為，有所不為有所為，有所不為26一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做?！跊](méi)有外在監(jiān)督的情況下自律、自治我們要知廉恥，懂榮辱；“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求?！耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t”，將他們作為榜樣。我們要知廉恥，懂榮辱；要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。底線，界限，規(guī)則、原則……本節(jié)課，我們主要學(xué)了……………閱讀感悟：

盧梭在其自傳體作品《懺悔錄》中，以誠(chéng)實(shí)、、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省，講述了出生以來(lái)五十多年間的往事，把自己生活中違背道德良心的小事披露無(wú)疑。其中，他懺悔了年輕時(shí)犯下的一個(gè)錯(cuò)誤：一次，他偷了主人家一條漂亮的絲巾，卻反過(guò)來(lái)污蔑女仆偷竊，那個(gè)無(wú)辜的女仆因此蒙受羞辱。事過(guò)多年，盧梭一想起此事，內(nèi)心仍隱隱作痛。一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。閱讀感悟：27是非善惡“行己有恥”一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。

我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。是非善惡一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。我們要知281行動(dòng)之前，審查愿望；2行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；3行動(dòng)之后，反思效果與影響。是非善惡“行己有恥”1行動(dòng)之前，審查愿望；2行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；3行動(dòng)之后，反思29說(shuō)到規(guī)則、底線你還能想到哪些事物？說(shuō)到規(guī)則、底線你還能想到哪些事物？30這些線有什么作用？我們能越線嗎？這些線有什么作用？我們能越線嗎？31增強(qiáng)“我不要”的力量增強(qiáng)“我想要”的力量加強(qiáng)自我監(jiān)控增強(qiáng)自控力增強(qiáng)“我不要”的力量增強(qiáng)“我想要”的力量加強(qiáng)自我監(jiān)控增強(qiáng)自控32

行動(dòng)之前，審查愿望；行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；行動(dòng)之后，反思效果與影響。是非善惡“行己有恥”

要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。

更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。行動(dòng)之前，審查愿望；行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；行動(dòng)之后，反思效33止于至善是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！睒O少成多，積善成德。止于至善是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有34見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

——《論語(yǔ)》榜樣關(guān)鍵詞：向他學(xué)習(xí)，看齊。見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。榜樣關(guān)鍵詞：向他學(xué)習(xí)，看齊。35古人修身養(yǎng)性、提升完善自我的古語(yǔ)、詩(shī)詞有哪些？修身之道問(wèn)古人古人修身養(yǎng)性、提升完善自我的修身之道問(wèn)古人36止于至善

“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t”，將他們作為榜樣。止于至善“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪袑ふ?7閱讀課本p27—29頁(yè)，歸納：什么是“行己有恥”？我們?nèi)绾巫龅健靶屑河袗u”？如何增強(qiáng)自控力？要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，這個(gè)字是行動(dòng)之后，反思效果與影響。說(shuō)到規(guī)則、底線你還能想到哪些事物？一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。行動(dòng)之前，審查愿望；行動(dòng)之后，反思效果與影響。一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。行動(dòng)之前，審查愿望；是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。底線，界限，規(guī)則、原則……慎獨(dú)關(guān)鍵詞：是什么原因讓我們有了不一樣的選擇？——在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下自律、自治閱讀課本p27—29頁(yè)，歸納：什么是“行己有恥”？我們?nèi)绾巫?8“止于至善”的追求

向榜樣學(xué)習(xí)；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣；檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。“止于至善”的追求向榜樣學(xué)習(xí)；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣；檢39青春不可辜負(fù)行己有恥止于至善格青春不可辜負(fù)行己有恥止于至善格40