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文檔簡介

《愛如茉莉》教學設計《愛如茉莉》教學設計教學目標.熟悉14個生字，理解由生字組成的詞語；會寫其中9個生字，并記住字形。培育同學的識字、寫字力量。.通過詳細的語句理解課文內容，感受文中人物的內心世界，培育語感；真實體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。.聯系生活實際體會生活中的愛，讓同學在寬闊的空間里學語文，受到情感的熏陶。教學時間兩課時教學過程第一課時一、緊扣課題、課題質疑.語言描述，激情導入愛是人間永恒的主題！在不同的人眼里，愛有不同的內涵，不同的象征。今日，我們一起走進一篇課文，體會其中與眾不同而又感人至深的愛。.板書課題，引導質疑茉莉有什么特點？愛怎么能像茉莉呢？請同學們讀課文。、認讀感知、初步理解.自學課文。要求：(1)圈畫生字新詞，讀準字音，讀通課文。(2)聯系上下文或借助工具書理解文中詞語的意思。(3)初步理解課文大意。.檢查溝通。(1)出示生字詞檢查認讀茉莉掏出謙話囑咐光澤靜謐洗漱眸子胳膊嗔怪莫名其妙平淡無奇一本正經躡手躡腳(2)指名分節讀課文，相機指導讀好一些難讀的句子，理解一些詞語囑咐：爸爸囑咐我什么？一遍兩遍是不是囑咐？爸爸會怎樣囑咐？生活中的你有沒有受到別人的囑咐？(聯系生活與綻開想象相結合理解詞語)“尋思”、“順手”與“一本正經”：抓三個詞語的對比體會母親內心世界就像茉莉一樣羞怯、含蓄而芳香。躡手躡腳：形容腳步很輕。為什么躡手躡腳？怎樣躡手躡腳？(做動作)［運用多種方法引導同學理解詞語，需要老師對教材深化地鉆研，敏捷地把握］3.梳理概括。這篇課文給你留下了怎樣的印象？（要求同學用簡要的語言概括課文的主要意思。）三、鞏固生字，描紅臨寫.練讀詞語.趣味記字（1）溫順的手一一打一字（揉）（2）有心不安靜，有話不行信一一打一字（荒）.描紅臨寫要點提示：茉莉（上下結構，上小下大）；掏、謊

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