小班講課設計《我的小鼻子》含反省合用于小班的健康主題講課活動中間，讓幼兒知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法，幼兒認識鼻子的作用，幼兒擁有愛惜鼻子的意識，快來看看幼兒園小班《我的小鼻子》含反思講課設計吧。活動目標1、幼兒認識鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。3、幼兒擁有愛惜鼻子的意識。4、認識多運動對身體有益處。5、培育幼兒養成優異生活習慣的意識。活動準備1、醋、花露珠(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶活動重難點活動重難點：認識鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。活動過程(一)導入部分1、察看畫像，指出少了什么師：這是一位馬虎的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫圓滿,小朋友察看一下,這幅畫上缺乏了什么東西?(出示一張未畫圓滿的畫像，指引幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰慧,這副畫缺乏了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不可以夠少了我們的小鼻子。(二)認識鼻子的作用1、幼兒試一試聞醋、花露珠的滋味師幼共同玩游戲《看誰的本事大》,指引幼兒用各樣器官去試一試分辨起初準備好的各樣物件的特別氣味，如：醋、花露珠，并賞賜說對的幼兒激勵。師：今日老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?(幼兒聞滋味，自由表達)師：你是用什么聞出來它們的滋味的呢?指引幼兒說出示用鼻子聞出來的,并依據已有經驗說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么滋味呢(幼兒依據自己的經驗說一說自己聞到過的滋味，如飯菜香味、蘋果的滋味、臭味等)2、指引幼兒說一說鼻子還用什么作用。師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?教師指引幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感覺鼻子不可以夠呼吸的悲傷。師：此刻請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。(堅持一會今后，教師先松開鼻子，夸張的做出很悲傷的樣子)師：啊!太悲傷了，老師堅持不住了，太悲傷了!剛才你們捏住鼻子不可以夠呼吸是什么感覺呢?難不悲傷啊?師：我們的鼻子除了聞滋味，還能夠夠用來干什么?(指引幼兒說出呼吸)(三)認識保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既能夠聞味道又能夠呼吸，我們必定要保護好我們的小鼻子。此刻我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕嚕》，我們一同看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎?1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒認識保護鼻子的方法。師表達故事,此后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不可以夠塞到鼻子里?(幼兒自由回答,依據回答教師做增補)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子,不可以夠亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,嬉戲時注意防范遇到鼻子;流鼻涕實時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：近來天冷了，好多小朋友都感冒了，老師看見好多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師察看。師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕。但是有的小朋友擦的時候把鼻涕弄得各處都是，此刻我們一同來學習擦鼻涕。依據幼兒的表現,解說擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔四周的鼻涕。(指引幼兒養成優異的衛生習慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈。)小班健康講課稿：我的小鼻子一、說活動根源在平常生活中，我發現小班幼兒對自己的身體器官很感興趣，經常會提出一些很值得思慮的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及怎樣愛惜卻知之甚少。《大綱》指出活動要符合幼兒的現實需要又有益于幼兒的長久發展。本活動根源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。所以，我設計了《我的小鼻子》這一活動。二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用，我借助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點，激發幼兒研究的欲念，以《教育目標分類學》為依據，確立了認知、能力、感情三方面的目標，目標為：1、幼兒認識鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。3、幼兒擁有愛惜鼻子的意識。依據小班幼兒的年紀特色，我將本次活動的重難點設為：認識鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。三、說活動準備為了更好地達到活動目標和達成活動內容，我做了以下準備工作。醋、花露珠(用杯子裝好)、翹鼻子嚕嚕故事課件、紙巾、垃圾桶說活動過程一、興趣導入(一)導入部分1、察看畫像，指出少了什么(出示一張未畫圓滿的畫像，指引幼兒說出畫像上少了鼻子)(二)認識鼻子的作用1、幼兒試一試聞醋、花露珠的滋味指引幼兒說出示用鼻子聞出來的,并依據已有經驗說出鼻子還聞到過什么氣味(幼兒依據自己的經驗說一說自己聞到過的滋味，如飯菜香味、蘋果的滋味、臭味等)2、指引幼兒說一說鼻子還用什么作用。教師指引幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感覺鼻子不可以夠呼吸的悲傷。(在這一環節采納師幼共同游戲的方式，讓幼兒在游戲中意會到鼻子的作用--聞滋味和呼吸。)(三)認識保護鼻子的方法1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒認識保護鼻子的方法。師表達故事,此后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不可以夠塞到鼻子里?(幼兒自由回答,依據回答教師做增補)本環節，我運用視聽講聯合法，利用多媒體課件表達小豬嚕嚕不注意保護鼻子把鼻子弄傷的故事，與幼兒一同討論嚕嚕做得對不對，為何不對?還有哪些東西不可以夠塞進鼻孔里?師生互動，形成合作學習，讓孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。小結：我們的鼻子很重要，要好好地保護它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時，應當趕忙告訴大人，按住沒有東西的鼻孔，使勁往外擤，不可以夠用手挖或往里吸。2、幼兒正確擤鼻涕的方法這一環節主假如幼兒的操作環節，主假如為了指向能力目標：幼兒知道并掌握正確的擤鼻涕的方法。活動反省：本次活動在設計上每個環節層層遞進，思路清楚。以添畫游戲淡入，既能惹起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環節作鋪墊。第二環節聞東西鑒別滋味和簡單的操作游戲，以幼兒親身參加的方式，既調換了幼兒興趣，也詳細的說了然鼻子的作用--聞滋味和呼吸，讓幼兒更簡單理解。生動的故事--翹鼻子嚕嚕，進一步說了然保護鼻子的重要性，加強了幼兒保護鼻子的意識。經過發問，幼兒知道生活中什么不應放進鼻孔。最后經過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并加強了生活自理能力。在講課過程中自己的不足之處也有好多，最大的問題是與幼兒有距離感，沒有作為幼兒教師的親和力，講堂應付能力不強，不擅長捕獲孩子的信息。經過自己反省和與其余教師的溝通，我也明確了自己的努力方向，所以我將從四個方面精益求精。第一，具備優異的心態，對自己有信心，同時不要給與自己太多壓力。其次，仔細對待每一次展現課，活動前踴躍準備，活動后仔細反省，耐心聽取老師們的建講和建議。此后是在平常的講課中注意反省和發現自己弊端，精益求精自己的不足，提升自己的講堂駕御能力。最后，必定要多看多學多問，利用工作的安閑時間多看優異的講課視頻也好多到的班級聽課，學習其余教師優異的講課經驗.小百科：鼻腔前部為鼻前