閱讀理解專項練習一、二年級語文下冊閱讀理解練習1．閱讀下文，回答問題柳樹春天到了，柳樹枝條上爆出了嫩芽，隨風飄蕩。小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩了起來。這時，小芳看見了急忙說：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來的，是給大家欣賞的。我們要愛護它，不能損害它。”小軍聽了很慚愧地說：“以后我再也不亂摘花木了。”（1）這篇短文有節。（2）本文寫發生在和之間的事情。（3）折柳枝，幫助他。慚愧地說：“”。【答案】（1）2（2）小芳；小軍（3）小軍；小芳；小軍；以后我再也不亂摘花木了【解析】2．讀《讓我們蕩起雙槳》的部分歌詞，完成練習。讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕漂蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕漂蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。（1）兒歌中的“紅領巾”指的是（）A.少先隊員B.學生戴的紅領巾（2）從兒歌中找出合適的詞語進行搭配。的白塔的風地歌唱（3）朗讀這首兒歌時，要讀出的感覺。（）A.激動B.甜蜜C.快樂【答案】（1）A（2）美麗；涼爽；愉快（3）C【解析】3．閱讀短文，回答問題。喜鵲的新發現喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面，它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道："看來世界上數我飛得最高了"。哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚，難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋，它伸長脖子向喊道："鴿兄，看樣子上數你飛得最高了吧。”"不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！"鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠方。“真是人上有人，天外有天啊！"喜鵲感慨地說。（1）短文有個自然段。（2）讀句子，根據文章內容判斷對錯。喜鵲比蝴蝶飛得高。鴿子比喜鵲飛得高。小昆蟲在高空中飛。（3）喜鵲看到大雁后明白了（）（填序號）大雁飛得最高。大雁飛得最整齊。人上有人，天外有天。【答案】（1）4（2）對；對；錯（3）③【解析】4．閱讀下文，回答問題深秋了，樹葉漸漸地黃了，一陣秋風吹來，片片黃葉從樹上慢悠悠地飄落下來，就像許多黃蝴蝶從樹上飛下。我撿起幾片落葉，小心地夾在書本里。我知道這是秋姑姑留下的影子。（1）短文共有句話。（2）填上合適的量詞。一秋風一黃葉一書一蝴蝶（3）樹葉是在什么時候變黃的？樹葉是在變黃的。（4）黃葉從樹上落下來像什么？黃葉從樹上落下來像。（5）“我”把什么東西小心地夾在書本里？“我”把小心地夾在書本里。【答案】（1）3（2）陣；片；本；只（3）秋天（4）黃蝴蝶（5）落葉【解析】5．讀一讀，做一做。老鷹捉小雞下課了，同學們玩老鷹捉小雞的游戲。先由班長和體育委員分別扮演老鷹和雞媽媽，其他同學扮演小雞。游戲開始了，老鷹張開翅膀撲向小雞，一會兒向左，一會兒向右。雞媽媽左閃右躲，保護著小雞。最后，雞媽媽讓小雞們緊緊地抱在一起，然后用力一甩，把老鷹給撞倒了。小雞們高興地跳起來：“我們勝利了！我們勝利了！”老鷹捉小雞的游戲真是趣味無窮啊！（1）根據意思寫文中的詞語。一會兒往左閃，一會兒往右躲。趣味非常多，無法形容。（2）游戲中，扮演“老鷹”的是：，扮演“雞媽媽”的是：，扮演“小雞”的是：。（3）游戲結束勝利的一方是（）A.老鷹B.雞媽媽和小雞【答案】（1）左躲右閃；趣味無窮（2）班長；學習委員；其他同學（3）B【解析】6．閱讀下文，回答問題。貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。（1）選文中劃線的"文具的家"里都有什么？用波浪線畫出來。（2）寫出劃線詞語的近義詞。仔細——伙伴——（3）第二自然段中，“”可以看出貝貝對文具的愛護。【答案】（1）鉛筆，橡皮，轉筆刀。（2）認真；朋友（3）仔細檢查【解析】7．閱讀下文，回答問題。哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？（1）照樣子，寫詞語。例：蕩來蕩去來去來去（2）畫"_”的句子的意思是（）A.花裙子飄啊飄的，像一朵彩云。B.花裙子是彩云做的。（3）看到彩虹，你想到了什么？請仿照課文的寫法寫一寫。，你呢？如果我，不嗎？你看見了，高興嗎？【答案】（1）飛；飛；跳；跳（2）A（3）叔叔；停在院子里的小汽車；把它開到彩虹橋上；就變成太空車了【解析】8．閱讀下文，回答問題。TOC\o"1-5"\h\z晨對暮，雪對霜。和風對，朝霞對。桃對李，柳對楊。鶯歌對，鳥語對。（1）背一背，填一填。（填序號）①花香②細雨③夕陽④燕舞晨對暮，雪對霜。和風對，朝霞對。桃對李，柳對楊。鶯歌對，鳥語對。（2）請你試著對一對。天對，雨對。大陸對長空。紅對，有對。布谷對提壺。【答案】（1）②；③；④；①（2）地；風；白；無【解析】9．我會閱讀下面的短文，按要求回答問題。（10分）避暑（bishu）小昆（kun）蟲們是怎樣避暑的呢？夏天蜂窩里溫度（wendu）很高，小蜜蜂紛紛運（yJn）來河水，撒（s^）在巢（chao）里，并扇動翅膀降（chibangjiang）溫。螞蟻避暑的方法很巧妙（qiaomiao），他們搬（ban）來沙粒和小土塊，封（feng）住洞口，防（fang）止熱（論）氣進洞。紅蜻蜓（QTngting）尾巴朝著太陽，不讓烈（lie）日曬（shai）到頭部，以防中暑。花蝴蝶（hudie）到了中午就合攏（long）翅膀，倒（dao）掛（gua）在樹葉的背后避暑。小昆蟲們的避暑方法真有趣！（1）這篇短文一共有個自然段，其中第二自然段有句話。（2）根據短文內容，連一連。運來___太陽不會曬到頭部朝著___翅膀灑在巢里合攏___洞口防止熱氣進洞封住___河水倒掛在樹葉后面（3）短文里提到的小昆蟲是：、、、。（填序號）①蝴蝶②紅蜻蜓③蜘蛛④小蜜蜂⑤蟬⑥螞蟻【答案】（1）4；2（2）河水——灑在巢里；太陽——不會曬到頭部；翅膀——倒掛在樹葉后面；洞口——防止熱氣進洞（3）④；⑥；②；①【解析】10．閱讀短文，回答問題。夜，來臨了，這是一個非常美麗的海濱夏夜。夕陽西下，天空中燃燒著一片紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。因為它是流動的，所以比天空的景色更壯觀。每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，還沒等你欣賞完，后面的一排則又閃爍著、滾動著涌了上來。夜幕降臨，天空中出現了長庚星。它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盞掛在高空的明燈。夜色加濃，城市各處的燈火也陸續亮了起來，尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動著的珍珠。踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，我怎能不感到興奮和愉快呢？（1）給短文加一個合適的標題。（2）找出文中的比喻句。（3）全文是圍繞哪句話寫的？（4）作者寫夏夜的海濱，按時間順序，先寫了夕陽西下時天空中的，后寫時，天空中的，最后寫時的。【答案】（1）海濱夏夜（2）它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盞掛在高空的明燈。夜色加濃，城市各處的燈火也陸續亮了起來，尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流動著的珍珠。（3）夜，來臨了，這是一個非常美麗的海濱夏夜。（4）晚霞；夜幕降臨；長庚星；夜色加濃；燈光【解析】【分析】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題。（2）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。如：它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盞掛在高空的明燈。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。這段話的中心句在句首：夜，來臨了，這是一個非常美麗的海濱夏夜。（4）考查從文中搜索信息的能力。帶著問題細讀課文就能從文中找打答案。【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。（2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。（3）考查學生掌握“找中心句的方法”并運用。（4）此題主要考查從文中搜索信息的能力。11．閱讀下文，回答問題正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！（1）選文共有句話。（2）“我們”正在玩，上課鈴聲響了。（3）你知道“快樂”的近義詞嗎？【答案】（1）3（2）跳房子（3）高興【解析】12．閱讀課文片段，完成練習。二三月間，微風輕輕的吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。（1）選擇填空。"爛”在字典中的解釋有：A松軟。B破碎。C顏色鮮明而美麗。在"爛漫無比”中“爛”的意思是。“集”字典中的解釋有：A集合。B集市。C集子。在"趕集”中的"集”的意思是。（2）這段話中作者都描寫了哪些景物？按順序寫在下面的橫線上。（3）用“”畫出文中的一個擬人句。【答案】（1）C；B（2）微風；細雨；柔柳；嫩葉；草；芽；花；燕子（3）青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。【解析】【分析】（1）要求學生結合詞語理解字義。爛漫無比：形容天真爛漫的程度。爛：顏色鮮明而美麗。趕集：到集市上去買賣貨物。集：集市。（2）尋找詩句中的景物相對簡單，將詩句中寫景的實物挑出來即可。（3）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。故答案為：（1）①C②B（2）微風、細雨、柔柳、嫩葉、草、芽、花、燕子（3）青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。【點評】（1）本題考查學生結合詞語理解字義的能力。（2）本題考查學生賞析文中景物描寫的能力。（3）考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。13．閱讀課內選段，回答問題。木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，“咕咚”！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚'可怕極了！”小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚'來了，大家快跑哇！”這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個跟著一個跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚'來了！”（1）選文共有個自然段。（2）選文講了白兔、、、、這幾種動物。（3）從第一自然段中，我們知道“咕咚”是什么？（）A.“咕咚”是一種怪物。B.“咕咚”是熟了的木瓜。C.“咕咚”是木瓜掉進湖里發出的聲音。【答案】（1）4（2）小猴子；狐貍；山羊；小鹿（3）C【解析】14．閱讀下文，回答問題尾巴猴子尾巴細又長，常把自己掛樹上。兔子尾巴一點點，蹦蹦跳跳撅天上。公雞尾巴彎又彎，花花綠綠像個毽。松鼠尾巴蓬松松，樹上跳下像傘兵。孔雀尾巴像把扇，五顏六色真好看。（1）看一看天上飛的，樹上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？（2）我還知道別的動物的尾巴的用處：。（3）從這首兒歌中，你知道了什么？【答案】（1）尾巴的顏色和形狀不同。（2）鳥把尾巴當作飛行器；魚把尾巴當作游泳器；還能控制方向；松鼠把尾巴當作交際工具；狐猴把尾巴當作倉庫。（3）不同的動物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用處。【解析】15．閱讀下文，回答問題正和小伙伴玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！

1）寫出下列詞語的近義詞。快樂——2）這段話寫出了“我”的和。3）寫出文中“我”“唉”的原因。4）“我”為什么覺得很快樂，很有趣？答案】（1）歡樂2）苦惱；快樂3）上課鈴響了，“我”不能和小伙伴玩跳房子的游戲了。4）因為雖然不能玩跳房子的游戲了，但是聽老師講故事很有趣，“我”感到很快樂解析】16．閱讀下文，回答問題媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出天山。遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！（1）這段文字共有句話。（2）我會連線。彎彎的壯觀遙遠的小路雄偉的北京城非常天安門3）我想沿著彎彎的3）我想沿著彎彎的，走出，去看看廣場上的儀式。答案】（1）3(2)3）小路；天山；升旗解析】17．閱讀下文，回答問題好孩子芳芳芳芳是一年級的學生。她努力學習，熱愛勞動。她常想：“家務活不光是爸爸媽媽的事，我也是家庭的一員，也應該主動做些家務活兒。”早晨起床后，媽媽忙著做飯，芳芳把被子疊得整整齊齊，然后就收拾房間、掃地、倒垃圾。星期天，媽媽洗衣服，芳芳跑來說：“家務活不能光讓大人做，我也有責任。我跟您一起洗。”說著，她和媽媽一起把衣服洗干凈。奶奶夸芳芳懂事，知道體貼大人。爸爸說：“芳芳能為家庭盡份責任，常做一些家務勞動，是個愛勞動的好孩子。”（1）在橫線上填上合適的詞。努力熱愛體貼（2）下面的說法對嗎？為什么？我想做家務活，可是媽媽不讓我做，我也沒辦法。學生的主要任務是學習，干家務活會影響學習。【答案】（1）學習；勞動；大人（2）①錯誤；②錯誤；因為家務活不光是爸爸媽媽的事，我們也是家庭的一員，應該主動做些家務活兒。【解析】