爬過山嗎？爬山的時候有什么樣的感受？我們以往爬過的山有的雖然可能很高，但你爬過天都峰這么陡的山嗎？看到這樣的山你有什么樣的感覺？今天我們要學的課文《爬天都峰》就有一老一小都爬上去了呢！一起來看看，他們是怎么爬上去的呢？爬過山嗎？爬山的時候有什么樣的感受？我們以往爬17爬天都峰17爬天都峰（1）按照自己喜歡的方式讀課文，圈出生字詞，讀準字音，讀通句子。（2）畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。自讀提示第一課時（1）按照自己喜歡的方式讀課文，圈出生字詞，讀準字音，讀字詞過關第一課時假日石級鐵鏈攀著筆陡發顫年紀紀念鯽魚辮子鼓舞居然笑呵呵jiàjíliànpāndǒubiànjìniànjìchànhē字詞過關第一課時假日石級鐵鏈攀著筆陡ji（1）“攀”是前鼻音。注意中間還有“大”字。（2）注意多音字“相”，當讀作xiānɡ時，組詞“相信、互相”，當讀作xiànɡ時，組詞“丞相、相機、照相”。注意（1）“攀”是前鼻音。注意中間還有“大”字。注意④我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。發顫年紀紀念鯽魚辮子鼓舞居然笑呵呵我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!注意中間還有“大”字。忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！因為“我”和老爺爺都從對方身上獲得了勇氣，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服?！芭省弊直容^復雜，上中下結構，注意上半部分是兩個林中間有兩個“×”，中間是“大”字，最下面是“手”字。朗讀第6自然段，畫出表示動作的詞語，一邊讀一邊想象爬山的姿態，體會作者是怎樣把爬向峰頂的過程寫清楚的？發顫年紀紀念鯽魚辮子在日常生活中，人與人相處時,要相互學習,相互鼓勵,共同進步。在日常生活中，人與人相處時,要相互學習,相互鼓勵,共同進步。（2）畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。從中我們可以看出“我”在爬山之前，是什么樣的心情?假日石級鐵鏈攀著筆陡老爺爺尚且有這樣的信心與勇氣爬天都峰，這直接正面地鼓勵了作者。本文是按照事情發展的順序寫的。朗讀第6自然段，畫出表示動作的詞語，一邊讀一邊想象爬山的姿態，體會作者是怎樣把爬向峰頂的過程寫清楚的？④我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……級鏈顫攀辮呵鯽哩候念lijíliànchànpānhòujìniànbiàn“顫”字左邊的中間是一個“回”加“日”，下面的一橫寫成提?！芭省弊直容^復雜，上中下結構，注意上半部分是兩個林中間有兩個“×”，中間是“大”字，最下面是“手”字。“念”字上面是“今”，不是“令”。hē④我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。級鏈顫攀辮呵鯽區別“辯”、“辨”、“瓣”、“辮”。區別“辯”、“辨”、“瓣”、“辮”。了解課文畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。①我站在天都峰腳下抬頭望。②真叫人發顫。③我奮力向峰頂爬去。④我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。了解課文畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。①我站在天都峰借助找到的關鍵詞句來說一說課文的主要內容本文主要講了“我”和一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，克服山高路陡的困難，最終一起爬上了天都峰的故事。借助找到的關鍵詞句來說一說課文的主要內容本文主要講了“我課文是按照什么順序寫的？從哪里可以看出來？本文是按照事情發展的順序寫的。因為課文先寫了爬天都峰之前的事情，接著寫了爬上天都峰的過程，最后寫了爬上天都峰頂之后。課文是按照什么順序寫的？從哪里可以看出來？本文是按照事第二課時復習導入假日石級鐵鏈攀著筆陡發顫年紀紀念鯽魚辮子鼓舞居然笑呵呵第二課時復習導入假日石級鐵鏈攀著筆陡課文按照什么順序寫的？課文按照什么順序寫的？深入文本爬天都峰可真不是一件容易的事情，在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默讀課文，圈點勾畫相關句子。深入文本爬天都峰可真不是一件容易的事情，在爬山之前，從中我們可以看出“我”在爬山之前，是什么樣的心情?請帶著畏懼、害怕的心情一起讀一讀。我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!從中我們可以看出“我”在爬山之前，是什么樣的心情?為什么“我”開始不敢爬，最后爬上去了？課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”老爺爺鼓勵了我。為什么“我”開始不敢爬，最后爬上去了？課文是怎么把“我老爺爺尚且有這樣的信心與勇氣爬天都峰，這直接正面地鼓勵了作者。老爺爺尚且有這樣的信心與勇氣爬天都峰，這直接正面地鼓朗讀第6自然段，畫出表示動作的詞語，一邊讀一邊想象爬山的姿態，體會作者是怎樣把爬向峰頂的過程寫清楚的？“我們”是怎樣爬天都峰的？我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……這些帶下劃線標紅的詞語說明了什么？朗讀第6自然段，畫出表示動作的詞語，一邊讀一邊想象爬既突出了爬天都峰的艱難，又表現了他們不怕困難的勇氣。既突出了爬天都峰的艱難，又表現了他們不怕困難的勇氣。爬上峰頂后，“我”和老爺爺為什么要互相道謝？因為“我”和老爺爺都從對方身上獲得了勇氣，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。爬上峰頂后，“我”和老爺爺為什么要互相道謝？因為“我”和老爺課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？通過寫“我”的心理、語言、動作描寫清楚了爬山的過程。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？通過寫“我”的畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。一起來看看，他們是怎么爬上去的呢？鼓舞居然笑呵呵鼓舞居然笑呵呵假日石級鐵鏈攀著筆陡鼓舞居然笑呵呵爬天都峰可真不是一件容易的事情，在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默讀課文，圈點勾畫相關句子。因為“我”和老爺爺都從對方身上獲得了勇氣，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！在日常生活中，人與人相處時,要相互學習,相互鼓勵,共同進步。爬過山嗎？爬山的時候有什么樣的感受？我們以往爬過的山有的雖然可能很高，但你爬過天都峰這么陡的山嗎？本文主要講了“我”和一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，克服山高路陡的困難，最終一起爬上了天都峰的故事。爬天都峰可真不是一件容易的事情，在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默讀課文，圈點勾畫相關句子。區別“辯”、“辨”、“瓣”、“辮”。爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！本文是按照事情發展的順序寫的。老爺爺尚且有這樣的信心與勇氣爬天都峰，這直接正面地鼓勵了作者。本文是按照事情發展的順序寫的。忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！本文主要講了“我”和一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，克服山高路陡的困難，最終一起爬上了天都峰的故事。鼓舞居然笑呵呵小結討論：“汲取”是什么意思？“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的？爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。小結討論：““汲取”是吸取的意思，“我”和老爺爺都看到對方爬天都峰的勇氣和決心，不甘落后，所以才能爬上天都峰。“汲取”是吸取的意思，“我”和老爺爺都看到對方爬天都你從爸爸所說的話中懂得了什么道理？聯系你的生活實際來談一談。我從爸爸所說的話中明白了，一個人只要有了決心，有了勇氣，堅持做一件事情，就會獲得成功。你從爸爸所說的話中懂得了什么道理？聯系你的生活實際來在日常生活中，人與人相處時,要相互學習,相互鼓勵,共同進步。要善于從別人身上獲取力量，增添勇氣，從而到達成功的峰頂。總結在日常生活中，人與人相處時,要相互學習,相互鼓勵,共爬過山嗎？爬山的時候有什么樣的感受？我們以往爬過的山有的雖然可能很高，但你爬過天都峰這么陡的山嗎？看到這樣的山你有什么樣的感覺？今天我們要學的課文《爬天都峰》就有一老一小都爬上去了呢！一起來看看，他們是怎么爬上去的呢？爬過山嗎？爬山的時候有什么樣的感受？我們以往爬17爬天都峰17爬天都峰（1）按照自己喜歡的方式讀課文，圈出生字詞，讀準字音，讀通句子。（2）畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。自讀提示第一課時（1）按照自己喜歡的方式讀課文，圈出生字詞，讀準字音，讀字詞過關第一課時假日石級鐵鏈攀著筆陡發顫年紀紀念鯽魚辮子鼓舞居然笑呵呵jiàjíliànpāndǒubiànjìniànjìchànhē字詞過關第一課時假日石級鐵鏈攀著筆陡ji（1）“攀”是前鼻音。注意中間還有“大”字。（2）注意多音字“相”，當讀作xiānɡ時，組詞“相信、互相”，當讀作xiànɡ時，組詞“丞相、相機、照相”。注意（1）“攀”是前鼻音。注意中間還有“大”字。注意④我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。發顫年紀紀念鯽魚辮子鼓舞居然笑呵呵我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!注意中間還有“大”字。忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！因為“我”和老爺爺都從對方身上獲得了勇氣，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服?！芭省弊直容^復雜，上中下結構，注意上半部分是兩個林中間有兩個“×”，中間是“大”字，最下面是“手”字。朗讀第6自然段，畫出表示動作的詞語，一邊讀一邊想象爬山的姿態，體會作者是怎樣把爬向峰頂的過程寫清楚的？發顫年紀紀念鯽魚辮子在日常生活中，人與人相處時,要相互學習,相互鼓勵,共同進步。在日常生活中，人與人相處時,要相互學習,相互鼓勵,共同進步。（2）畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。從中我們可以看出“我”在爬山之前，是什么樣的心情?假日石級鐵鏈攀著筆陡老爺爺尚且有這樣的信心與勇氣爬天都峰，這直接正面地鼓勵了作者。本文是按照事情發展的順序寫的。朗讀第6自然段，畫出表示動作的詞語，一邊讀一邊想象爬山的姿態，體會作者是怎樣把爬向峰頂的過程寫清楚的？④我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……級鏈顫攀辮呵鯽哩候念lijíliànchànpānhòujìniànbiàn“顫”字左邊的中間是一個“回”加“日”，下面的一橫寫成提。“攀”字比較復雜，上中下結構，注意上半部分是兩個林中間有兩個“×”，中間是“大”字，最下面是“手”字?！澳睢弊稚厦媸恰敖瘛?，不是“令”。hē④我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。級鏈顫攀辮呵鯽區別“辯”、“辨”、“瓣”、“辮”。區別“辯”、“辨”、“瓣”、“辮”。了解課文畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。①我站在天都峰腳下抬頭望。②真叫人發顫。③我奮力向峰頂爬去。④我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。了解課文畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。①我站在天都峰借助找到的關鍵詞句來說一說課文的主要內容本文主要講了“我”和一位素不相識的老爺爺，互相鼓勵，克服山高路陡的困難，最終一起爬上了天都峰的故事。借助找到的關鍵詞句來說一說課文的主要內容本文主要講了“我課文是按照什么順序寫的？從哪里可以看出來？本文是按照事情發展的順序寫的。因為課文先寫了爬天都峰之前的事情，接著寫了爬上天都峰的過程，最后寫了爬上天都峰頂之后。課文是按照什么順序寫的？從哪里可以看出來？本文是按照事第二課時復習導入假日石級鐵鏈攀著筆陡發顫年紀紀念鯽魚辮子鼓舞居然笑呵呵第二課時復習導入假日石級鐵鏈攀著筆陡課文按照什么順序寫的？課文按照什么順序寫的？深入文本爬天都峰可真不是一件容易的事情，在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默讀課文，圈點勾畫相關句子。深入文本爬天都峰可真不是一件容易的事情，在爬山之前，從中我們可以看出“我”在爬山之前，是什么樣的心情?請帶著畏懼、害怕的心情一起讀一讀。我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!從中我們可以看出“我”在爬山之前，是什么樣的心情?為什么“我”開始不敢爬，最后爬上去了？課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”老爺爺鼓勵了我。為什么“我”開始不敢爬，最后爬上去了？課文是怎么把“我老爺爺尚且有這樣的信心與勇氣爬天都峰，這直接正面地鼓勵了作者。老爺爺尚且有這樣的信心與勇氣爬天都峰，這直接正面地鼓朗讀第6自然段，畫出表示動作的詞語，一邊讀一邊想象爬山的姿態，體會作者是怎樣把爬向峰頂的過程寫清楚的？“我們”是怎樣爬天都峰的？我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……這些帶下劃線標紅的詞語說明了什么？朗讀第6自然段，畫出表示動作的詞語，一邊讀一邊想象爬既突出了爬天都峰的艱難，又表現了他們不怕困難的勇氣。既突出了爬天都峰的艱難，又表現了他們不怕困難的勇氣。爬上峰頂后，“我”和老爺爺為什么要互相道謝？因為“我”和老爺爺都從對方身上獲得了勇氣，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。爬上峰頂后，“我”和老爺爺為什么要互相道謝？因為“我”和老爺課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？通過寫“我”的心理、語言、動作描寫清楚了爬山的過程。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？通過寫“我”的畫出你覺得能幫助你概括課文的關鍵詞句。一起來看看，他們是怎么爬上去的呢？鼓舞居然笑呵呵鼓舞居然笑呵呵假日石級鐵鏈攀著筆陡鼓舞居然笑呵呵爬天都峰可真不是一件容易的事情，在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默讀課文，圈點勾畫相關句子。因為“我”和老爺爺都從對方身上獲得了勇氣，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！在日常生活中，人與人相處時,要相互學習,相互鼓勵,共同進步。爬過山嗎？爬山的時候有什么樣的感受？我們以往爬過的山有的雖然