陋室銘部編版七年級語文課件PPT模板劉禹錫陋室銘部編版七年級語文課件PPT模板課前導讀writeyourgreattitlehere1認字識詞writeyourgreattitlehere2課文鑒賞writeyourgreattitlehere3知識拓展writeyourgreattitlehere4目錄/DIRECTORY課前導讀writeyourgreattitle第一章DIRECTORY課前導讀第一章課前導讀課前導讀劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐朝文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”，有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。哲學著作《天論》三篇，論述天的物質性，分析“天命論”產生的根源，具有唯物主義思想。有《劉夢得文集》，存世有《劉賓客集》。作者簡介課前導讀劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐朝文課前導讀《陋室銘》選自《全唐文》卷六百零八集，為唐代詩人劉禹錫所作。《陋室銘》聚描寫、抒情、議論于一體。通過具體描寫"陋室"恬靜、雅致的環境和主人高雅的風度來表述自己兩袖清風的情懷。文章表現了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態度。表達了作者高潔傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。課前導讀《陋室銘》選自《全唐文》卷六百零八集，為唐代課前導讀銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體形式短小，文字簡潔，句式工整，要求押韻。課前導讀銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后第二章DIRECTORY認字識詞第二章認字識詞認字識詞認字識詞認字識詞一詞多意之①用于主謂之間，取消句子的獨立性。②結構助詞，相當于“的”。③代詞，代指前文所指的事物。④之，助詞，賓語前置的標志，不譯。⑤動詞，到，往。往來①表示交往的人。②表示來來往往的人。認字識詞一詞多意之①用于主謂之間，取消句子的獨立性。②結認字識詞古今異義①無案牘之勞形（古義：身體；今義：樣子）②惟吾德馨（古義：品德高尚；今義：芳香）③談笑有鴻儒（古義：淵博；今義：鴻雁，書信）④無絲竹之亂耳（古義：樂器；今義：絲和竹）⑤可以調素琴（古義：彈奏；今義：調解）認字識詞古今異義①無案牘之勞形（古義：身體；今義：樣子）②第三章DIRECTORY課文鑒賞第三章課文鑒賞課文鑒賞山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上/階綠，草色/入/簾青。談笑/有/鴻儒，往來/無/白丁。可以/調/素琴，閱/金經。無/絲竹之亂耳，無/案牘之勞形。南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？課文鑒賞山/不在高，有仙/則名。課文鑒賞

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。

斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？出名靈異這只品德高尚爬上映入博學的人沒有學問的人彈奏佛經奏樂的聲音官府的公文使身體勞累說有什么簡陋的呢？不加裝飾的琴課文鑒賞山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈課文鑒賞①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②何陋之有。注：取消主謂句獨立性，無意義。注：表示賓語前置，無意義。課文鑒賞①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②何陋之有。注：取消主課文鑒賞詞類活用有仙則名。苔痕上階綠。無絲竹之亂耳。無案牘之勞形。名：名詞作動詞，出名。上：名詞作動詞，蔓延。亂：形容詞作動詞，擾亂。勞：形容詞作使動詞，使……勞累。課文鑒賞詞類活用有仙則名。名：名詞作動詞，出名。上：名詞作動課文鑒賞⒈無案牘之勞形（古義：身體；今義：樣子）⒉惟吾德馨（古義：品德高尚；今義：芳香．）⒊談笑有鴻儒（古義：大，淵博；今義：鴻雁，書信．）⒋無絲竹之亂耳（古義：琴瑟簫笛等管弦樂器，這里指奏樂樂器的聲音；今義：絲綢和竹子）5.可以調素琴（古義：彈奏；今義：調解）課文鑒賞⒈無案牘之勞形（古義：身體；今義：樣子）課文鑒賞①用于主謂之間，取消句子的獨立性。②結構助詞，相當于“的”。③代詞，代指前文所指的事物。④之，助詞，賓語前置的標志，不譯。⑤動詞，到，往。之課文鑒賞①用于主謂之間，取消句子的獨立性。之課文鑒賞①表示交往的人。例句：談笑有鴻儒，往來無白丁。②表示來來往往的人。例句：其中往來種作（《桃花源記》）往來課文鑒賞①表示交往的人。往來第四章DIRECTORY知識拓展第四章知識拓展知識拓展設喻引題山水仙龍喻喻陋室德馨主旨：惟吾德馨。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。知識拓展設喻引題山水仙龍喻喻陋室德馨主旨：惟知識拓展分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤。琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。

你覺得下面的學生銘反映的是何種學習態度？你對這樣的學生是如何看待的？知識拓展分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈。知識拓展

作者通過描寫自己的“陋室”表明自己高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。找出文中的對偶句苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。知識拓展作者通過描寫自己的“陋室”表明自己高潔傲岸知識拓展劉禹錫識詞名句欣賞東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。知識拓展劉禹錫東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。晴空一鶴排云上下課啦下課啦陋室銘部編版七年級語文課件PPT模板劉禹錫陋室銘部編版七年級語文課件PPT模板課前導讀writeyourgreattitlehere1認字識詞writeyourgreattitlehere2課文鑒賞writeyourgreattitlehere3知識拓展writeyourgreattitlehere4目錄/DIRECTORY課前導讀writeyourgreattitle第一章DIRECTORY課前導讀第一章課前導讀課前導讀劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐朝文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”，有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。哲學著作《天論》三篇，論述天的物質性，分析“天命論”產生的根源，具有唯物主義思想。有《劉夢得文集》，存世有《劉賓客集》。作者簡介課前導讀劉禹錫（772—842），字夢得，河南洛陽人，唐朝文課前導讀《陋室銘》選自《全唐文》卷六百零八集，為唐代詩人劉禹錫所作。《陋室銘》聚描寫、抒情、議論于一體。通過具體描寫"陋室"恬靜、雅致的環境和主人高雅的風度來表述自己兩袖清風的情懷。文章表現了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態度。表達了作者高潔傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。課前導讀《陋室銘》選自《全唐文》卷六百零八集，為唐代課前導讀銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體形式短小，文字簡潔，句式工整，要求押韻。課前導讀銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后第二章DIRECTORY認字識詞第二章認字識詞認字識詞認字識詞認字識詞一詞多意之①用于主謂之間，取消句子的獨立性。②結構助詞，相當于“的”。③代詞，代指前文所指的事物。④之，助詞，賓語前置的標志，不譯。⑤動詞，到，往。往來①表示交往的人。②表示來來往往的人。認字識詞一詞多意之①用于主謂之間，取消句子的獨立性。②結認字識詞古今異義①無案牘之勞形（古義：身體；今義：樣子）②惟吾德馨（古義：品德高尚；今義：芳香）③談笑有鴻儒（古義：淵博；今義：鴻雁，書信）④無絲竹之亂耳（古義：樂器；今義：絲和竹）⑤可以調素琴（古義：彈奏；今義：調解）認字識詞古今異義①無案牘之勞形（古義：身體；今義：樣子）②第三章DIRECTORY課文鑒賞第三章課文鑒賞課文鑒賞山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上/階綠，草色/入/簾青。談笑/有/鴻儒，往來/無/白丁。可以/調/素琴，閱/金經。無/絲竹之亂耳，無/案牘之勞形。南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。孔子/云：何陋/之有？課文鑒賞山/不在高，有仙/則名。課文鑒賞

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。

斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？出名靈異這只品德高尚爬上映入博學的人沒有學問的人彈奏佛經奏樂的聲音官府的公文使身體勞累說有什么簡陋的呢？不加裝飾的琴課文鑒賞山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈課文鑒賞①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②何陋之有。注：取消主謂句獨立性，無意義。注：表示賓語前置，無意義。課文鑒賞①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②何陋之有。注：取消主課文鑒賞詞類活用有仙則名。苔痕上階綠。無絲竹之亂耳。無案牘之勞形。名：名詞作動詞，出名。上：名詞作動詞，蔓延。亂：形容詞作動詞，擾亂。勞：形容詞作使動詞，使……勞累。課文鑒賞詞類活用有仙則名。名：名詞作動詞，出名。上：名詞作動課文鑒賞⒈無案牘之勞形（古義：身體；今義：樣子）⒉惟吾德馨（古義：品德高尚；今義：芳香．）⒊談笑有鴻儒（古義：大，淵博；今義：鴻雁，書信．）⒋無絲竹之亂耳（古義：琴瑟簫笛等管弦樂器，這里指奏樂樂器的聲音；今義：絲綢和竹子）5.可以調素琴（古義：彈奏；今義：調解）課文鑒賞⒈無案牘之勞形（古義：身體；今義：樣子）課文鑒賞①用于主謂之間，取消句子的獨立性。②結構助詞，相當于“的”。③代詞，代指前文所指的事物。④之，助詞，賓語前置的標志，不譯。⑤動詞，到，往。之課文鑒賞①用于主謂之間，取消句子的獨立性。之課文鑒賞①表示交往的人。例句：談笑有鴻儒，往來無白丁。②表示來來往往的人。例句：其中往來種作（《桃花源記》）往來課文鑒賞①表示交往的人。往來第四章DIRECTORY知識拓展第四章知識拓展知識拓展設喻引題山水仙龍喻喻陋室德馨主旨：惟吾德馨。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。知識拓展設喻引題山水仙龍喻喻陋室德馨主旨：惟知識拓展分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤。琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。

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