21青蛙賣泥塘21青蛙賣泥塘寬嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家。我會(huì)猜(打一動(dòng)物)謎底：青蛙22021/4/2寬嘴巴，叫呱呱，我會(huì)猜(打一動(dòng)物)謎底：青蛙22021/4/青蛙賣泥塘32021/4/2青蛙賣泥塘32021/4/2pái

hè牌喝挺我會(huì)認(rèn)坑sǎquēyīnyǒng撒茵播灌缺kēngshūbōmài賣集lèng愣舒jítǐng泳guànlàn爛42021/4/2pái

hè牌喝挺我會(huì)認(rèn)坑sǎquēyīnyǒng撒茵青蛙草籽野鴨泉水竹子應(yīng)該花叢盡情道路我會(huì)讀52021/4/2青蛙草籽野鴨泉水竹子我會(huì)讀520211.思考：青蛙為什么要賣自己的泥塘呢？學(xué)習(xí)課文第1、2自然段

他覺得這兒不怎么樣，想搬到城里住。2.青蛙是怎樣賣自己的泥塘的？青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)字。62021/4/21.思考：青蛙為什么要賣自己的泥塘呢？學(xué)習(xí)課文第1、2自然段蛙wā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是提，“圭”的第二、四橫長，豎在一條直線上。部首：蟲組詞：青蛙牛蛙造句：青蛙是莊稼的好朋友。音序：W結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫72021/4/2蛙wā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是提，“圭”的第二、四橫休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~82021/4/2休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息賣mài書寫指導(dǎo)：“十”稍小，豎在豎中線上，橫鉤要寬，“頭”的撇畫舒展。部首：十組詞：買賣賣菜造句：國家禁止買賣個(gè)人信息。音序：M結(jié)構(gòu):上下

92021/4/2賣mài書寫指導(dǎo)：“十”稍小，豎在豎中線上，橫鉤要寬，“搬bān書寫指導(dǎo)：“舟”窄長，撇畫舒展，“又”的捺畫舒展。部首：扌組詞：搬家搬遷造句：這個(gè)周末我要搬家了。音序：B結(jié)構(gòu):左右

102021/4/2搬bān書寫指導(dǎo)：“舟”窄長，撇畫舒展，“又”的捺畫舒展倒dào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“至”的豎在豎中線上，最后一筆是提。部首：亻組詞：倒是倒車造句：小明說的倒是有幾分道理。音序：D結(jié)構(gòu):左中右

112021/4/2倒dào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“至”的豎在豎中線上，最后一籽zǐ書寫指導(dǎo)：左右同寬，“米”的捺變點(diǎn)，“子”的橫長。部首：米組詞：草籽花籽造句：草籽種在地里就會(huì)長出小草來。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

122021/4/2籽zǐ書寫指導(dǎo)：左右同寬，“米”的捺變點(diǎn)，“子”的橫長。泉quán書寫指導(dǎo)：“白”稍寬，“水”的豎鉤在豎中線上，捺畫舒展。部首：水組詞：泉水泉眼造句：山澗的泉水很是清涼。音序：Q結(jié)構(gòu):上下

132021/4/2泉quán書寫指導(dǎo)：“白”稍寬，“水”的豎鉤在豎中線上，破pò書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”的撇畫舒展。部首：石組詞：破開破壞造句：爺爺破開竹子夾籬笆。音序：P結(jié)構(gòu):左右

142021/4/2破pò書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”的撇畫舒展。部首：石組詞：應(yīng)yīng書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，最后一筆橫稍長。部首：廣組詞：應(yīng)該應(yīng)當(dāng)造句：這個(gè)時(shí)間老師應(yīng)該快來了。音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍

152021/4/2應(yīng)yīng書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，最后一筆橫稍長。部首pái

hè牌喝挺我會(huì)認(rèn)坑sǎquēyīnyǒng撒茵播灌缺kēngshūbōmài賣集lèng愣舒jítǐng泳guànlàn爛162021/4/2pái

hè牌喝挺我會(huì)認(rèn)坑sǎquēyīnyǒng撒茵

自由朗讀課文，邊讀邊思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床毁I青蛙的泥塘呢？學(xué)習(xí)課文第3～8自然段172021/4/2自由朗讀課文，邊讀邊思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床毁I青蛙的泥老牛的語言描寫，寫了老牛對(duì)泥塘打滾挺舒服感到滿意，但對(duì)周圍沒有草不滿意。

這是對(duì)老牛的什么進(jìn)行描寫？你體會(huì)出了什么？語言描寫

一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。”182021/4/2老牛的語言描寫，寫了老牛對(duì)泥塘打滾挺舒服感到滿意，但對(duì)周圍沒1.青蛙聽了老牛的話會(huì)怎么想，又會(huì)怎樣做呢？學(xué)習(xí)課文第3～8自然段他會(huì)想：要是在泥塘周圍種些草，泥塘就能賣出去了。做法：采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。2.經(jīng)過改造后的泥塘有什么變化？到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。192021/4/21.青蛙聽了老牛的話會(huì)怎么想，又會(huì)怎樣做呢？學(xué)習(xí)課文第3～8青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”“又”說明青蛙并沒有因?yàn)槔吓]買泥塘而氣餒，繼續(xù)賣泥塘。

“又”說明了什么？語言描寫202021/4/2青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”“又這是對(duì)野鴨的語言描寫。“好是好”是野鴨對(duì)池塘的評(píng)價(jià)，“池塘里的水太少了”寫出了野鴨的建議。

這是對(duì)野鴨的什么描寫？你體會(huì)出了什么？語言描寫一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”212021/4/2這是對(duì)野鴨的語言描寫。“好是好”是野鴨對(duì)池塘的評(píng)價(jià)，“池塘里讀課文第9～12自然段，要求：1.讀通順、連貫。2.讀完后，你懂得了什么？有哪些地方還不懂？學(xué)習(xí)課文第9～12自然段222021/4/2讀課文第9～12自然段，要求：學(xué)習(xí)課文第9～12自然段222有哪些小動(dòng)物從這里經(jīng)過？他們說了些什么？學(xué)習(xí)課文第9～12自然段小鳥說，這里缺點(diǎn)兒樹。蝴蝶說，這里缺點(diǎn)兒花。小兔說，這里還缺條路。小猴說，這里應(yīng)該蓋所房子。232021/4/2有哪些小動(dòng)物從這里經(jīng)過？他們說了些什么？學(xué)習(xí)課文第9～12自

小鳥為什么說這里缺樹？蝴蝶為什么說這里缺花？小兔為什么說缺路？小猴子為什么說缺房子？拓展242021/4/2小鳥為什么說這里缺樹？蝴蝶為什么說這里缺花？小兔為什1.小動(dòng)物們提了這么多的建議，青蛙是怎么想，怎么做的呢？2.青蛙做了這么多，他的泥塘到底賣出去了沒有？學(xué)習(xí)課文第9～12自然段252021/4/21.小動(dòng)物們提了這么多的建議，青蛙是怎么想，怎么做的

看到現(xiàn)在的泥塘，你覺得怎么樣？如果你是青蛙你會(huì)想些什么？262021/4/2看到現(xiàn)在的泥塘，你覺得怎么樣？如果你是青蛙你會(huì)想些

思考：最后青蛙為什么又不賣泥塘了？看看課文中的兩幅插圖，青蛙的表情都有什么變化？272021/4/2思考：最后青蛙為什么又不賣泥塘了？看看課文中的兩幅1.全班有感情地朗讀課文。2.講講課文內(nèi)容。3.小組分角色演一演，戴上頭飾后上臺(tái)表演。分角色演一演這個(gè)故事282021/4/21.全班有感情地朗讀課文。分角色演一演這個(gè)故事282021/

想一想，如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說些什么？擴(kuò)展練習(xí)292021/4/2想一想，如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，302021/4/2302021/4/2相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看312021/4/2相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)課文621青蛙賣泥塘課件新人教版學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨愛憎分明不忘本立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘愿做革命的螺絲釘集體主義思想放光芒集體主義思想放光芒學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣5

雷鋒叔叔，你在哪里5雷鋒叔叔，你在哪里

雷鋒（1940—1962）湖南長沙人，中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1962年8月15日，雷鋒因公殉職。助讀資訊雷鋒（1940—1962）湖南長沙人，中國人民解1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，此后3月5日成為我國的“學(xué)雷鋒日”。“學(xué)雷鋒日”旨在紀(jì)念雷鋒，號(hào)召全社會(huì)學(xué)習(xí)雷鋒精神。雷鋒精神是指以雷鋒的無私奉獻(xiàn)精神為基本內(nèi)涵，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神。1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)字詞識(shí)記讀一讀曾經(jīng)蒙蒙泥濘順著年邁踏著荊棘花瓣晶瑩

尋覓需要獻(xiàn)出曾經(jīng)蒙蒙泥濘

順著年邁

踏著荊棘花瓣晶瑩

尋覓

需要獻(xiàn)出cénɡm(xù)énɡnìnɡshùnmàitàjīnɡjíbànyínɡm(xù)ìxūxiàn★交流：你有哪些識(shí)記生字的好方法？字詞識(shí)記讀一讀曾經(jīng)蒙蒙泥濘順著曾經(jīng)蒙蒙獻(xiàn)愛心瓣邁曾棘踏荊順濘蒙瑩獻(xiàn)需覓獻(xiàn)愛心瓣邁曾棘踏荊順濘蒙瑩獻(xiàn)需覓休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息鋒昨冒留彎背灑溫暖★選字組詞寫一寫鋒昨冒留彎背灑溫暖★選字組詞寫一寫★按字的結(jié)構(gòu)分類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)鋒昨?yàn)嘏傲魪澅场锇醋值慕Y(jié)構(gòu)分類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)鋒昨?yàn)嘏傲魪澅辰Y(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右钅fēnɡ鋒右部“夂”蓋住“豐”，“豐”第三橫過豎中線，豎為懸針豎。重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右钅fēnɡ鋒右部“夂”蓋住“豐”，想一想：這首詩講了雷鋒叔叔的哪幾件事？整體感知小溪邊小路上幫助迷路的孩子幫助年邁的大娘獻(xiàn)出愛心想一想：這首詩講了雷鋒叔叔的哪幾件事？整體感知小溪邊小路上幫點(diǎn)明尋找的地點(diǎn)課文品讀沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪邊尋雷鋒疊詞，突出小溪之長交代事件迫切呼喚雷鋒點(diǎn)明尋找的地點(diǎn)課文品讀沿著長長的小溪，小溪邊尋雷鋒疊詞，突出小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。天氣不好行路艱難雷鋒幫助迷路的孩子，呵護(hù)孩子小溪說：天氣不好行路艱難雷鋒幫助迷路的孩子，呵護(hù)孩子小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)課文621青蛙賣泥塘課件新人教版◆這兩小節(jié)中，雷鋒叔叔在干什么？冒雨抱著迷路的孩子，幫孩子回家處處為他人著想，全心全意幫助他人◆下雨時(shí)，泥路難行，雷鋒還要抱著一個(gè)孩

子走路，這體現(xiàn)了他怎樣的精神？◆這兩小節(jié)中，雷鋒叔叔在干什么？冒雨抱著迷路的孩子，幫孩子順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路上尋雷鋒呼喚、尋覓雷鋒，沒有放棄，繼續(xù)熱切1疊詞，說明小路難行1地點(diǎn)變化順著彎彎的小路，小路上尋雷鋒呼喚、尋覓雷鋒，沒有放棄小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。1小路環(huán)境惡劣荊棘瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。背大娘很吃力小路說：1小路環(huán)境惡劣荊棘瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，背大娘很小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)課文621青蛙賣泥塘課件新人教版◆這兩小節(jié)中，雷鋒叔叔在干什么？背年邁的大娘走彎彎的長滿荊棘的小路處處為別人著想、助人為樂◆從這里你能看出雷鋒是一個(gè)怎樣的人？◆這兩小節(jié)中，雷鋒叔叔在干什么？背年邁的大娘走彎彎的長滿荊乘風(fēng)尋，終覓得乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。一頭一尾，點(diǎn)明雷鋒精神無處不在1找過很多地方，尋找雷鋒十分執(zhí)著哪里1中心句，總括全詩，畫龍點(diǎn)睛，回應(yīng)開頭哪里乘風(fēng)尋，終覓得乘著溫暖的春風(fēng)，一頭一尾，點(diǎn)明雷鋒精神無處不在交流：我們還在哪些地方遇見了雷鋒？說說身邊的雷鋒。交流：我們還在哪些地方遇見了雷鋒？說說身邊的雷鋒。思考：雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很多年了，詩中“雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”中的“雷鋒叔叔”是當(dāng)年那個(gè)“雷鋒叔叔”嗎？不是。這里的雷鋒叔叔指的是所有像雷鋒叔叔那樣樂于助人、無私奉獻(xiàn)的人。思考：雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很多年了，詩中“雷鋒叔叔就◆從全詩看，雷鋒是一個(gè)怎樣的人？雷鋒是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。他盡心盡力地幫助他人、無私奉獻(xiàn)愛心，不管遇到任何困難，總是及時(shí)出現(xiàn)在有需要的地方。◆從全詩看，雷鋒是一個(gè)怎樣的人？雷鋒是一名全心全意雷鋒叔叔，你在哪里小溪邊小路上哪里有需要，哪里就會(huì)有雷鋒奉獻(xiàn)愛心抱著孩子冒著細(xì)雨

留下足跡背著大娘踏著荊棘灑下汗滴板書設(shè)計(jì)雷鋒叔叔，你在哪里小溪邊小路上哪里有需要，哪里就會(huì)有

本詩以問答的形式，以尋找雷鋒叔叔為線索，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，“乘著溫暖的春風(fēng)”，去尋找雷鋒叔叔的足跡，了解雷鋒的先進(jìn)事跡，感知平凡世界中的不平凡，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的雷鋒精神。課文主題本詩以問答的形式，以尋找雷鋒叔叔為線索，沿著“長長的課堂練習(xí)一、加偏旁，組成新字再組詞。夆+____=____()乍+____=____()西+____=____()昷+____=____()钅鋒日昨氵灑氵溫刀鋒昨天灑水溫暖課堂練習(xí)一、加偏旁，組成新字再組詞。夆+____=_二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。_____的小溪_____的細(xì)雨_____的小路_____的大娘_____的露珠_____的春風(fēng)長長蒙蒙彎彎年邁晶瑩溫暖二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。_____的小溪_____的大娘長長聽老師講雷鋒的故事，再朗讀這首詩歌，注意有問有答的特點(diǎn)。

朗讀指導(dǎo)：第一節(jié)和第三節(jié)句式相同，讀出探詢的語氣。“你在哪里，你在哪里”語速漸急，語調(diào)漸高，飽含急切之情。第二節(jié)和第四節(jié)回答了第一節(jié)和第三節(jié)的問題，讀出肯定的語氣，讀時(shí)語速放緩，“冒著、泥濘、背著、荊棘”重讀。最后一節(jié)要用熱情頌揚(yáng)的語調(diào)讀出對(duì)雷鋒的敬佩。課后習(xí)題聽老師講雷鋒的故事，再朗讀這首詩歌，注意有問有答的特點(diǎn)。猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。除了查詞典理解詞語的意思外，還有如下幾種猜測詞語意思的方法：泥濘年邁晶瑩尋覓猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。除了查（1）聯(lián)系上下文。對(duì)于看起來比較深?yuàn)W的詞語，可在認(rèn)真閱讀文章后推斷其在句中的意思。如“泥濘”，聯(lián)系第一節(jié)中的“蒙蒙的細(xì)雨”“路上的腳窩”等細(xì)節(jié)，可知其為“因路上有爛泥而不好走”之意。（1）聯(lián)系上下文。對(duì)于看起來比較深?yuàn)W的詞語，可在認(rèn)真（2）串字法。有些詞語的詞義是這個(gè)詞語中各個(gè)字意思的組合。如“年邁”，“年”指年紀(jì)，“邁”形容老；再如“晶瑩”，“晶”有“光亮”之意，“瑩”有“透明”之意。（3）同義換詞法。即找出與所給詞語詞義相同的詞語來猜測。如“尋覓”的同義詞是“尋找”。（2）串字法。有些詞語的詞義是這個(gè)詞語中各個(gè)字意思的讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。

示例：小溪嘩嘩地流淌，細(xì)雨蒙蒙地下著，雷鋒叔叔不顧腳下的泥濘和頭上的細(xì)雨，一腳深一腳淺地抱著迷路的孩子行走著。▲沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒

叔叔……讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。示示例：小路彎彎，路旁長滿荊棘，十分難走。雷鋒叔叔見一位年邁的大娘在小路上跋涉，十分不忍，于是背起大娘，弓著背，踏著荊棘前行，汗水顆顆滾落在花瓣上。▲順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒

叔叔……示例：小路彎彎，路旁長滿荊棘，十分難走。雷鋒叔叔見一課外練習(xí)1.朗讀詩歌；正確書寫本課生字新詞。2.開展“雷鋒故事知多少”的故事會(huì)，在

生活和學(xué)習(xí)中爭做“小雷鋒”。3.收集并積累雷鋒名言。課外練習(xí)1.朗讀詩歌；正確書寫本課生字新詞。小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)課文621青蛙賣泥塘課件新人教版相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念語文園地四語文園地四從這張車票上你獲得了哪些信息？這是一張從南昌到北京西站的火車票，發(fā)車時(shí)間是2016年09月04日19：35。票價(jià)317.5元。從這張車票上你獲得了哪些信息？這是一張從南昌我會(huì)認(rèn)昌chānɡ鋪pù我會(huì)認(rèn)昌chānɡ鋪pù調(diào)tiáo調(diào)tiáo硬yìnɡ臥wò硬yìnɡ臥wò限xiàn乘chénɡ限xiàn乘chénɡ售shòu售shòu休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息昌鋪調(diào)硬臥限乘售只要做個(gè)有心人，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯湍軐W(xué)會(huì)很多生字。chānɡpùtiáo

yìnɡwòxiàn

chénɡshòu昌鋪調(diào)硬臥限乘售柳條云朵楓葉椅子路燈胡子鞋讀讀書本上的例子，認(rèn)真想一想。下面的事物像什么？看誰想得妙，說得多。liǔ柳條云朵楓葉讀讀書本上的例子，認(rèn)真想一想柳條像小姑娘長長的辮子。白白的云朵像一團(tuán)團(tuán)棉花。一片片紅色的楓葉像手掌。椅子像大大的字母“h”。路燈像衛(wèi)士守衛(wèi)在馬路兩邊。爺爺?shù)暮酉褚话雁y絲。我會(huì)說：柳條像小姑娘長長的辮子。我會(huì)說：八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。··你能說出加點(diǎn)詞語在句中的意思嗎？借旁的事物來遮掩。去還是不去？小明拿不定主意，感到很煩惱。··煩悶苦惱。八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。··你能說出加點(diǎn)詞語在句中的那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？····留戀美麗的景色或美好的事物，舍不得離開。小方法：

想要理解某個(gè)詞語的意思可以結(jié)合整個(gè)句子的意思來理解。fǎn那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？····留戀美麗的景色【寫話內(nèi)容】學(xué)寫留言條。【寫話內(nèi)容】學(xué)寫留言條。【寫話指導(dǎo)】留言條分為三個(gè)部分：先寫是留給誰的。再寫有什么事。最后寫自己的名字和時(shí)間。【寫話指導(dǎo)】留言條分為三個(gè)部分：先寫是留給誰的。從下面選擇一種情況，寫一張留言條。去辦公室還書，老師不在。去小芳家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組的活動(dòng)，但是她家里沒有人。shì從下面選擇一種情況，寫一張留言條。去辦公室還書，老師不在。s【寫話示例】留言條老師：您好！今天上午我去辦公室還書，您不在。書我已經(jīng)放在您的書桌上了，請(qǐng)您留意一下。張曉11月4日【寫話示例】留言條留言條小芳：學(xué)校通知明天上午九點(diǎn)要到校參加書法小組的活動(dòng)，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加。明明11月5日留言條

白色——雪白米白奶白

紅色——火紅桃紅棗紅

黃色——土黃鵝黃金黃

綠色——草綠翠綠墨綠說說你的發(fā)現(xiàn)。

白色——雪白米白奶白說說你的發(fā)現(xiàn)。在“白”“紅”“黃”“綠”等字前加上不同的字，就可以表示各種不同的白色、紅色、黃色、綠色。你能列舉一些類似的例子嗎？我的發(fā)現(xiàn)：

藍(lán)色——湛藍(lán)天藍(lán)海藍(lán)

灰色——銀灰土灰黑灰在“白”“紅”“黃”“綠”等字前加上不同的字，就可以有山皆圖畫，無水不文章。白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。有山皆圖畫，無水不文章。有山皆圖畫，無水不文章。指有山水的地方像圖畫、文章一樣美麗。這兩句詩形容地方風(fēng)景優(yōu)美，令人贊嘆。有山皆圖畫，無水不文章。指有山水的地方像圖畫、文章一白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。這副對(duì)聯(lián)的意思是一群駿馬在塞北的草原上縱情奔馳，杏花在春雨中悄然綻放，把春天的江南裝點(diǎn)得更加溫婉、秀麗。白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。這副對(duì)聯(lián)的意思是一群駿馬清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。

此對(duì)聯(lián)的意思是清風(fēng)、明月到處都有，但都是無價(jià)的，近處的水和遠(yuǎn)處的山本是無情之物，但在詩人眼里，都成了有情之物。清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。此對(duì)聯(lián)的意思霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。

這是一副回文對(duì)聯(lián)，意思是大霧彌漫，看不清遠(yuǎn)處的山峰，水天一色，天水相接。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。這是一副回文黃山美景黃山美景小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)課文621青蛙賣泥塘課件新人教版畫家鄉(xiāng)（見課本第56、57頁）畫家鄉(xiāng)【平原】起伏極小、海拔較低的廣大平地。【草原】半干旱地區(qū)主要生長草本植物的大

片土地，間或雜有耐旱的樹木。【公園】供公眾游覽休息的園林。【平原】起伏極小、海拔較低的廣大平地。本文用生動(dòng)、形象的語言向我們展示了祖國浩瀚的大海、連綿的群山、遼闊的平原、茫茫的草原、現(xiàn)代化的城市，讓我們從小朋友的畫中感受到了祖國的美麗、富饒，激發(fā)了我們的愛國之情。本文用生動(dòng)、形象的語言向我們展示了祖國浩瀚的大海、連相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念21青蛙賣泥塘21青蛙賣泥塘寬嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家。我會(huì)猜(打一動(dòng)物)謎底：青蛙1012021/4/2寬嘴巴，叫呱呱，我會(huì)猜(打一動(dòng)物)謎底：青蛙22021/4/青蛙賣泥塘1022021/4/2青蛙賣泥塘32021/4/2pái

hè牌喝挺我會(huì)認(rèn)坑sǎquēyīnyǒng撒茵播灌缺kēngshūbōmài賣集lèng愣舒jítǐng泳guànlàn爛1032021/4/2pái

hè牌喝挺我會(huì)認(rèn)坑sǎquēyīnyǒng撒茵青蛙草籽野鴨泉水竹子應(yīng)該花叢盡情道路我會(huì)讀1042021/4/2青蛙草籽野鴨泉水竹子我會(huì)讀520211.思考：青蛙為什么要賣自己的泥塘呢？學(xué)習(xí)課文第1、2自然段

他覺得這兒不怎么樣，想搬到城里住。2.青蛙是怎樣賣自己的泥塘的？青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個(gè)字。1052021/4/21.思考：青蛙為什么要賣自己的泥塘呢？學(xué)習(xí)課文第1、2自然段蛙wā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是提，“圭”的第二、四橫長，豎在一條直線上。部首：蟲組詞：青蛙牛蛙造句：青蛙是莊稼的好朋友。音序：W結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫1062021/4/2蛙wā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是提，“圭”的第二、四橫休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~1072021/4/2休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息賣mài書寫指導(dǎo)：“十”稍小，豎在豎中線上，橫鉤要寬，“頭”的撇畫舒展。部首：十組詞：買賣賣菜造句：國家禁止買賣個(gè)人信息。音序：M結(jié)構(gòu):上下

1082021/4/2賣mài書寫指導(dǎo)：“十”稍小，豎在豎中線上，橫鉤要寬，“搬bān書寫指導(dǎo)：“舟”窄長，撇畫舒展，“又”的捺畫舒展。部首：扌組詞：搬家搬遷造句：這個(gè)周末我要搬家了。音序：B結(jié)構(gòu):左右

1092021/4/2搬bān書寫指導(dǎo)：“舟”窄長，撇畫舒展，“又”的捺畫舒展倒dào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“至”的豎在豎中線上，最后一筆是提。部首：亻組詞：倒是倒車造句：小明說的倒是有幾分道理。音序：D結(jié)構(gòu):左中右

1102021/4/2倒dào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“至”的豎在豎中線上，最后一籽zǐ書寫指導(dǎo)：左右同寬，“米”的捺變點(diǎn)，“子”的橫長。部首：米組詞：草籽花籽造句：草籽種在地里就會(huì)長出小草來。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

1112021/4/2籽zǐ書寫指導(dǎo)：左右同寬，“米”的捺變點(diǎn)，“子”的橫長。泉quán書寫指導(dǎo)：“白”稍寬，“水”的豎鉤在豎中線上，捺畫舒展。部首：水組詞：泉水泉眼造句：山澗的泉水很是清涼。音序：Q結(jié)構(gòu):上下

1122021/4/2泉quán書寫指導(dǎo)：“白”稍寬，“水”的豎鉤在豎中線上，破pò書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”的撇畫舒展。部首：石組詞：破開破壞造句：爺爺破開竹子夾籬笆。音序：P結(jié)構(gòu):左右

1132021/4/2破pò書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”的撇畫舒展。部首：石組詞：應(yīng)yīng書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，最后一筆橫稍長。部首：廣組詞：應(yīng)該應(yīng)當(dāng)造句：這個(gè)時(shí)間老師應(yīng)該快來了。音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍

1142021/4/2應(yīng)yīng書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，最后一筆橫稍長。部首pái

hè牌喝挺我會(huì)認(rèn)坑sǎquēyīnyǒng撒茵播灌缺kēngshūbōmài賣集lèng愣舒jítǐng泳guànlàn爛1152021/4/2pái

hè牌喝挺我會(huì)認(rèn)坑sǎquēyīnyǒng撒茵

自由朗讀課文，邊讀邊思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床毁I青蛙的泥塘呢？學(xué)習(xí)課文第3～8自然段1162021/4/2自由朗讀課文，邊讀邊思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床毁I青蛙的泥老牛的語言描寫，寫了老牛對(duì)泥塘打滾挺舒服感到滿意，但對(duì)周圍沒有草不滿意。

這是對(duì)老牛的什么進(jìn)行描寫？你體會(huì)出了什么？語言描寫

一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。”1172021/4/2老牛的語言描寫，寫了老牛對(duì)泥塘打滾挺舒服感到滿意，但對(duì)周圍沒1.青蛙聽了老牛的話會(huì)怎么想，又會(huì)怎樣做呢？學(xué)習(xí)課文第3～8自然段他會(huì)想：要是在泥塘周圍種些草，泥塘就能賣出去了。做法：采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。2.經(jīng)過改造后的泥塘有什么變化？到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。1182021/4/21.青蛙聽了老牛的話會(huì)怎么想，又會(huì)怎樣做呢？學(xué)習(xí)課文第3～8青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”“又”說明青蛙并沒有因?yàn)槔吓]買泥塘而氣餒，繼續(xù)賣泥塘。

“又”說明了什么？語言描寫1192021/4/2青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”“又這是對(duì)野鴨的語言描寫。“好是好”是野鴨對(duì)池塘的評(píng)價(jià)，“池塘里的水太少了”寫出了野鴨的建議。

這是對(duì)野鴨的什么描寫？你體會(huì)出了什么？語言描寫一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”1202021/4/2這是對(duì)野鴨的語言描寫。“好是好”是野鴨對(duì)池塘的評(píng)價(jià)，“池塘里讀課文第9～12自然段，要求：1.讀通順、連貫。2.讀完后，你懂得了什么？有哪些地方還不懂？學(xué)習(xí)課文第9～12自然段1212021/4/2讀課文第9～12自然段，要求：學(xué)習(xí)課文第9～12自然段222有哪些小動(dòng)物從這里經(jīng)過？他們說了些什么？學(xué)習(xí)課文第9～12自然段小鳥說，這里缺點(diǎn)兒樹。蝴蝶說，這里缺點(diǎn)兒花。小兔說，這里還缺條路。小猴說，這里應(yīng)該蓋所房子。1222021/4/2有哪些小動(dòng)物從這里經(jīng)過？他們說了些什么？學(xué)習(xí)課文第9～12自

小鳥為什么說這里缺樹？蝴蝶為什么說這里缺花？小兔為什么說缺路？小猴子為什么說缺房子？拓展1232021/4/2小鳥為什么說這里缺樹？蝴蝶為什么說這里缺花？小兔為什1.小動(dòng)物們提了這么多的建議，青蛙是怎么想，怎么做的呢？2.青蛙做了這么多，他的泥塘到底賣出去了沒有？學(xué)習(xí)課文第9～12自然段1242021/4/21.小動(dòng)物們提了這么多的建議，青蛙是怎么想，怎么做的

看到現(xiàn)在的泥塘，你覺得怎么樣？如果你是青蛙你會(huì)想些什么？1252021/4/2看到現(xiàn)在的泥塘，你覺得怎么樣？如果你是青蛙你會(huì)想些

思考：最后青蛙為什么又不賣泥塘了？看看課文中的兩幅插圖，青蛙的表情都有什么變化？1262021/4/2思考：最后青蛙為什么又不賣泥塘了？看看課文中的兩幅1.全班有感情地朗讀課文。2.講講課文內(nèi)容。3.小組分角色演一演，戴上頭飾后上臺(tái)表演。分角色演一演這個(gè)故事1272021/4/21.全班有感情地朗讀課文。分角色演一演這個(gè)故事282021/

想一想，如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說些什么？擴(kuò)展練習(xí)1282021/4/2想一想，如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，1292021/4/2302021/4/2相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看1302021/4/2相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)課文621青蛙賣泥塘課件新人教版學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨愛憎分明不忘本立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘愿做革命的螺絲釘集體主義思想放光芒集體主義思想放光芒學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣5

雷鋒叔叔，你在哪里5雷鋒叔叔，你在哪里

雷鋒（1940—1962）湖南長沙人，中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1962年8月15日，雷鋒因公殉職。助讀資訊雷鋒（1940—1962）湖南長沙人，中國人民解1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，此后3月5日成為我國的“學(xué)雷鋒日”。“學(xué)雷鋒日”旨在紀(jì)念雷鋒，號(hào)召全社會(huì)學(xué)習(xí)雷鋒精神。雷鋒精神是指以雷鋒的無私奉獻(xiàn)精神為基本內(nèi)涵，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神。1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)字詞識(shí)記讀一讀曾經(jīng)蒙蒙泥濘順著年邁踏著荊棘花瓣晶瑩

尋覓需要獻(xiàn)出曾經(jīng)蒙蒙泥濘

順著年邁

踏著荊棘花瓣晶瑩

尋覓

需要獻(xiàn)出cénɡm(xù)énɡnìnɡshùnmàitàjīnɡjíbànyínɡm(xù)ìxūxiàn★交流：你有哪些識(shí)記生字的好方法？字詞識(shí)記讀一讀曾經(jīng)蒙蒙泥濘順著曾經(jīng)蒙蒙獻(xiàn)愛心瓣邁曾棘踏荊順濘蒙瑩獻(xiàn)需覓獻(xiàn)愛心瓣邁曾棘踏荊順濘蒙瑩獻(xiàn)需覓休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息鋒昨冒留彎背灑溫暖★選字組詞寫一寫鋒昨冒留彎背灑溫暖★選字組詞寫一寫★按字的結(jié)構(gòu)分類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)鋒昨?yàn)嘏傲魪澅场锇醋值慕Y(jié)構(gòu)分類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)鋒昨?yàn)嘏傲魪澅辰Y(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右钅fēnɡ鋒右部“夂”蓋住“豐”，“豐”第三橫過豎中線，豎為懸針豎。重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右钅fēnɡ鋒右部“夂”蓋住“豐”，想一想：這首詩講了雷鋒叔叔的哪幾件事？整體感知小溪邊小路上幫助迷路的孩子幫助年邁的大娘獻(xiàn)出愛心想一想：這首詩講了雷鋒叔叔的哪幾件事？整體感知小溪邊小路上幫點(diǎn)明尋找的地點(diǎn)課文品讀沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪邊尋雷鋒疊詞，突出小溪之長交代事件迫切呼喚雷鋒點(diǎn)明尋找的地點(diǎn)課文品讀沿著長長的小溪，小溪邊尋雷鋒疊詞，突出小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。天氣不好行路艱難雷鋒幫助迷路的孩子，呵護(hù)孩子小溪說：天氣不好行路艱難雷鋒幫助迷路的孩子，呵護(hù)孩子小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)課文621青蛙賣泥塘課件新人教版◆這兩小節(jié)中，雷鋒叔叔在干什么？冒雨抱著迷路的孩子，幫孩子回家處處為他人著想，全心全意幫助他人◆下雨時(shí)，泥路難行，雷鋒還要抱著一個(gè)孩

子走路，這體現(xiàn)了他怎樣的精神？◆這兩小節(jié)中，雷鋒叔叔在干什么？冒雨抱著迷路的孩子，幫孩子順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路上尋雷鋒呼喚、尋覓雷鋒，沒有放棄，繼續(xù)熱切1疊詞，說明小路難行1地點(diǎn)變化順著彎彎的小路，小路上尋雷鋒呼喚、尋覓雷鋒，沒有放棄小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。1小路環(huán)境惡劣荊棘瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。背大娘很吃力小路說：1小路環(huán)境惡劣荊棘瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，背大娘很小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)課文621青蛙賣泥塘課件新人教版◆這兩小節(jié)中，雷鋒叔叔在干什么？背年邁的大娘走彎彎的長滿荊棘的小路處處為別人著想、助人為樂◆從這里你能看出雷鋒是一個(gè)怎樣的人？◆這兩小節(jié)中，雷鋒叔叔在干什么？背年邁的大娘走彎彎的長滿荊乘風(fēng)尋，終覓得乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。一頭一尾，點(diǎn)明雷鋒精神無處不在1找過很多地方，尋找雷鋒十分執(zhí)著哪里1中心句，總括全詩，畫龍點(diǎn)睛，回應(yīng)開頭哪里乘風(fēng)尋，終覓得乘著溫暖的春風(fēng)，一頭一尾，點(diǎn)明雷鋒精神無處不在交流：我們還在哪些地方遇見了雷鋒？說說身邊的雷鋒。交流：我們還在哪些地方遇見了雷鋒？說說身邊的雷鋒。思考：雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很多年了，詩中“雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”中的“雷鋒叔叔”是當(dāng)年那個(gè)“雷鋒叔叔”嗎？不是。這里的雷鋒叔叔指的是所有像雷鋒叔叔那樣樂于助人、無私奉獻(xiàn)的人。思考：雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很多年了，詩中“雷鋒叔叔就◆從全詩看，雷鋒是一個(gè)怎樣的人？雷鋒是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。他盡心盡力地幫助他人、無私奉獻(xiàn)愛心，不管遇到任何困難，總是及時(shí)出現(xiàn)在有需要的地方。◆從全詩看，雷鋒是一個(gè)怎樣的人？雷鋒是一名全心全意雷鋒叔叔，你在哪里小溪邊小路上哪里有需要，哪里就會(huì)有雷鋒奉獻(xiàn)愛心抱著孩子冒著細(xì)雨

留下足跡背著大娘踏著荊棘灑下汗滴板書設(shè)計(jì)雷鋒叔叔，你在哪里小溪邊小路上哪里有需要，哪里就會(huì)有

本詩以問答的形式，以尋找雷鋒叔叔為線索，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，“乘著溫暖的春風(fēng)”，去尋找雷鋒叔叔的足跡，了解雷鋒的先進(jìn)事跡，感知平凡世界中的不平凡，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的雷鋒精神。課文主題本詩以問答的形式，以尋找雷鋒叔叔為線索，沿著“長長的課堂練習(xí)一、加偏旁，組成新字再組詞。夆+____=____()乍+____=____()西+____=____()昷+____=____()钅鋒日昨氵灑氵溫刀鋒昨天灑水溫暖課堂練習(xí)一、加偏旁，組成新字再組詞。夆+____=_二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。_____的小溪_____的細(xì)雨_____的小路_____的大娘_____的露珠_____的春風(fēng)長長蒙蒙彎彎年邁晶瑩溫暖二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。_____的小溪_____的大娘長長聽老師講雷鋒的故事，再朗讀這首詩歌，注意有問有答的特點(diǎn)。

朗讀指導(dǎo)：第一節(jié)和第三節(jié)句式相同，讀出探詢的語氣。“你在哪里，你在哪里”語速漸急，語調(diào)漸高，飽含急切之情。第二節(jié)和第四節(jié)回答了第一節(jié)和第三節(jié)的問題，讀出肯定的語氣，讀時(shí)語速放緩，“冒著、泥濘、背著、荊棘”重讀。最后一節(jié)要用熱情頌揚(yáng)的語調(diào)讀出對(duì)雷鋒的敬佩。課后習(xí)題聽老師講雷鋒的故事，再朗讀這首詩歌，注意有問有答的特點(diǎn)。猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。除了查詞典理解詞語的意思外，還有如下幾種猜測詞語意思的方法：泥濘年邁晶瑩尋覓猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。除了查（1）聯(lián)系上下文。對(duì)于看起來比較深?yuàn)W的詞語，可在認(rèn)真閱讀文章后推斷其在句中的意思。如“泥濘”，聯(lián)系第一節(jié)中的“蒙蒙的細(xì)雨”“路上的腳窩”等細(xì)節(jié)，可知其為“因路上有爛泥而不好走”之意。（1）聯(lián)系上下文。對(duì)于看起來比較深?yuàn)W的詞語，可在認(rèn)真（2）串字法。有些詞語的詞義是這個(gè)詞語中各個(gè)字意思的組合。如“年邁”，“年”指年紀(jì)，“邁”形容老；再如“晶瑩”，“晶”有“光亮”之意，“瑩”有“透明”之意。（3）同義換詞法。即找出與所給詞語詞義相同的詞語來猜測。如“尋覓”的同義詞是“尋找”。（2）串字法。有些詞語的詞義是這個(gè)詞語中各個(gè)字意思的讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。

示例：小溪嘩嘩地流淌，細(xì)雨蒙蒙地下著，雷鋒叔叔不顧腳下的泥濘和頭上的細(xì)雨，一腳深一腳淺地抱著迷路的孩子行走著。▲沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒

叔叔……讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。示示例：小路彎彎，路旁長滿荊棘，十分難走。雷鋒叔叔見一位年邁的大娘在小路上跋涉，十分不忍，于是背起大娘，弓著背，踏著荊棘前行，汗水顆顆滾落在花瓣上。▲順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒

叔叔……示例：小路彎彎，路旁長滿荊棘，十分難走。雷鋒叔叔見一課外練習(xí)1.朗讀詩歌；正確書寫本課生字新詞。2.開展“雷鋒故事知多少”的故事會(huì)，在

生活和學(xué)習(xí)中爭做“小雷鋒”。3.收集并積累雷鋒名言。課外練習(xí)1.朗讀詩歌；正確書寫本課生字新詞。小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)課文621青蛙賣泥塘課件新人教版相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。謝謝觀看相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念語文園地四語文園地四從這張車票上你獲得了哪些信息？這是一張從南昌到北京西站的火車票，發(fā)車時(shí)間是2016年09月04日19：35。票價(jià)317.5元。從這張車票上你獲得了哪些信息？這是一張從南昌我會(huì)認(rèn)昌chānɡ鋪pù我會(huì)認(rèn)昌chānɡ鋪pù調(diào)tiáo調(diào)tiáo硬yìnɡ臥wò硬yìnɡ臥wò限xiàn乘chénɡ限xiàn乘chénɡ售shòu售shòu休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息昌鋪調(diào)硬臥限乘售只要做個(gè)有心人，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯湍軐W(xué)會(huì)很多生字。