認(rèn)識(shí)面積人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第六冊(cè)認(rèn)識(shí)面積人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第六冊(cè)1生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，2觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個(gè)面比較大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。你還能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個(gè)面比較大。黑板表面的大小就3《面積》實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)課件人教版34看到這幅畫你會(huì)想到什么?下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最小？封閉圖形的大小就是它們的面積。問題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？再給框配玻璃要知道這幅畫的什么?我選作單位來量，人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第六冊(cè)黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。這些圖形有面積嗎？我選作單位來量。我選作單位來量，黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。今天學(xué)習(xí)了（），知道了物體的（）或（）的大小，就是它們的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。數(shù)學(xué)書封面面積的大小是否有變化？生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。四川省>河南省>北京市下面圖形的面積各是多少？看到這幅畫你會(huì)想到什么?5物體的表面的大小叫做它們的面積物體的表面的大小叫做它們的面積6

這些圖形有面積嗎？這些圖形有面積嗎？7

封閉圖形的大小就是它們的面積。封閉圖形的大小就是它們的面積。8物體的表面或封閉圖形的大小,叫做它們的面積面積概念：物體的表面或封閉圖形的大小,叫做它們的面積面積概念：9兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？擦國旗的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹葒烀娲蟆蓚€(gè)同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？擦國旗10我選作單位來量，你還能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？封閉圖形的大小就是它們的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。小組活動(dòng)：四人一組，分別選擇測(cè)量這兩個(gè)圖形，哪一個(gè)圖形面積大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。四川省>河南省>北京市生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。我選作單位來量，黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。可以選用一種圖形作單位來測(cè)量。再給框配玻璃要知道這幅畫的什么?我選作單位來量。觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個(gè)面比較大。用重疊的方法比不出哪個(gè)面積大.黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。小大比較它們的大小:觀察法我選作單位來量，小大比較它們的大小:觀察法11重疊法重疊法12哪一張面積大?哪一張面積大?13《面積》實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)課件人教版314《面積》實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)課件人教版315用重疊的方法比不出哪個(gè)面積大.用重疊的方法比不出哪個(gè)面積大.16小組活動(dòng)：四人一組，分別選擇測(cè)量這兩個(gè)圖形，哪一個(gè)圖形面積大。可以選用一種圖形作單位來測(cè)量。小組活動(dòng)：四人一組，分別選擇測(cè)量這兩17我選作單位來量。

我選作單位來量。18我選作單位來量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。我選作單位來量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。19黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。可以選用一種圖形作單位來測(cè)量。小組活動(dòng)：四人一組，分別選擇測(cè)量這兩個(gè)圖形，哪一個(gè)圖形面積大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。用木條給畫加上框,是求這幅畫的什么?問題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。再給框配玻璃要知道這幅畫的什么?小結(jié)：同一個(gè)物體無論怎樣放，它的面積大小不變。生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。我選作單位來量，我選作單位來量，下面圖形的面積各是多少？生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。我選作單位來量，下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最小？我選作單位來量，再給框配玻璃要知道這幅畫的什么?擦國旗的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹葒烀娲蟆栴}：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選作單位來量。我選作單位來量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積20《面積》實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)課件人教版321《面積》實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)課件人教版32215個(gè)小正方形16個(gè)小正方形15個(gè)小正方形16個(gè)小正方形23正方形的面積大長(zhǎng)方形的面積小正方形的長(zhǎng)方形24測(cè)量法（數(shù)格子）測(cè)量法（數(shù)格子）25下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最小？下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最小？26

下面圖形的面積各是多少？

個(gè)

個(gè)

個(gè)151627下面圖形的面積各是多少？個(gè)個(gè)個(gè)1516227練習(xí)應(yīng)用1.用木條給畫加上框,是求這幅畫的什么?2.再給框配玻璃要知道這幅畫的什么?3.看到這幅畫你會(huì)想到什么?周長(zhǎng)面積練習(xí)應(yīng)用1.用木條給畫加上框,是求這幅畫的什么?2.再給286.下面是從同一幅中國地圖上描出的三個(gè)省（直轄市）的輪廓圖，比較這三個(gè)省（直轄市）的面積大小。四川省>河南省>北京市6.下面是從同一幅中國地圖上描出的三個(gè)省（直轄市）的輪廓圖，29數(shù)學(xué)書封面面積的大小是否有變化？想一想：

小結(jié)：同一個(gè)物體無論怎樣放，它的面積大小不變。數(shù)學(xué)書封面面積的大小是否有變化？想一想：小結(jié)：同一個(gè)物體30我的收獲

今天學(xué)習(xí)了（），知道了物體的（）或（）的大小，就是它們的面積。

表面

封閉圖形面積比較大小方法：（）、（）、（）觀察法重疊法測(cè)量法我的收獲今天學(xué)習(xí)了（），知31再見再見32認(rèn)識(shí)面積人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第六冊(cè)認(rèn)識(shí)面積人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第六冊(cè)33生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，34觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個(gè)面比較大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。你還能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個(gè)面比較大。黑板表面的大小就35《面積》實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)課件人教版336看到這幅畫你會(huì)想到什么?下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最小？封閉圖形的大小就是它們的面積。問題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？再給框配玻璃要知道這幅畫的什么?我選作單位來量，人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)第六冊(cè)黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。這些圖形有面積嗎？我選作單位來量。我選作單位來量，黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。今天學(xué)習(xí)了（），知道了物體的（）或（）的大小，就是它們的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。數(shù)學(xué)書封面面積的大小是否有變化？生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。四川省>河南省>北京市下面圖形的面積各是多少？看到這幅畫你會(huì)想到什么?37物體的表面的大小叫做它們的面積物體的表面的大小叫做它們的面積38

這些圖形有面積嗎？這些圖形有面積嗎？39

封閉圖形的大小就是它們的面積。封閉圖形的大小就是它們的面積。40物體的表面或封閉圖形的大小,叫做它們的面積面積概念：物體的表面或封閉圖形的大小,叫做它們的面積面積概念：41兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？擦國旗的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹葒烀娲蟆蓚€(gè)同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？擦國旗42我選作單位來量，你還能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？封閉圖形的大小就是它們的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。小組活動(dòng)：四人一組，分別選擇測(cè)量這兩個(gè)圖形，哪一個(gè)圖形面積大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。四川省>河南省>北京市生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。我選作單位來量，黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。可以選用一種圖形作單位來測(cè)量。再給框配玻璃要知道這幅畫的什么?我選作單位來量。觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個(gè)面比較大。用重疊的方法比不出哪個(gè)面積大.黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。小大比較它們的大小:觀察法我選作單位來量，小大比較它們的大小:觀察法43重疊法重疊法44哪一張面積大?哪一張面積大?45《面積》實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)課件人教版346《面積》實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)課件人教版347用重疊的方法比不出哪個(gè)面積大.用重疊的方法比不出哪個(gè)面積大.48小組活動(dòng)：四人一組，分別選擇測(cè)量這兩個(gè)圖形，哪一個(gè)圖形面積大。可以選用一種圖形作單位來測(cè)量。小組活動(dòng)：四人一組，分別選擇測(cè)量這兩49我選作單位來量。

我選作單位來量。50我選作單位來量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。我選作單位來量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。51黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。可以選用一種圖形作單位來測(cè)量。小組活動(dòng)：四人一組，分別選擇測(cè)量這兩個(gè)圖形，哪一個(gè)圖形面積大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。用木條給畫加上框,是求這幅畫的什么?問題：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積。再給框配玻璃要知道這幅畫的什么?小結(jié)：同一個(gè)物體無論怎樣放，它的面積大小不變。生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。我選作單位來量，我選作單位來量，下面圖形的面積各是多少？生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請(qǐng)找一找，摸一摸，比一比。我選作單位來量，下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最小？我選作單位來量，再給框配玻璃要知道這幅畫的什么?擦國旗的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹葒烀娲蟆栴}：用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我選作單位來量。我選作單位來量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗的面積52《面積》實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)課件人教版353《面積》實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)課件人教版35415個(gè)小正方形16個(gè)小正方形15個(gè)小正方形16個(gè)小正方形55正方形的面積大長(zhǎng)方形的面積小正方形的長(zhǎng)方形56測(cè)量法（數(shù)格子）測(cè)量法（數(shù)格子）57下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最小？下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最小？58

下面圖形的面積各是多少？

個(gè)

個(gè)