中小學生食品安全教育知識PPT知識普及模板11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。中小學生食品安全教育知識PPT知識普及模板中小學生食品安全教育知識PPT知識普及模板11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。中小學生食品安全教育專題課匯報時間:20x年匯報人:1120209334223842238449安全目錄十大垃圾食品名錄小食品對人體的危害中小學生食品安全應注意的問題物理是中考的考試科目，我國初中學生學習物理課程從初三年級開始，距離中考的時間只有1-2年，由此觀之，物理帶給我國初中學生的壓力不言而喻，但是物理時一門較為復雜的學科，擁有多方面的知識與龐雜的知識體系，雖然很多物理現象就存在于我們的生活之中，可是想要學習好物理并不是一件容易的事情，很多初中學生甚至對物理產生了恐懼心理，這無疑增加了學好物理的難度。提升物理課程教學效率是初中物理教師一直在強調的問題，這也是提高學生物理知識掌握程度以及物理成績的關鍵，隨著新課改的進行，高效課堂開始出現，很多學科都開始研究對高校課堂的運用，初中物理學科也應該對這一新鮮事物進行合理運用，提升自身教學效率與學生成績。一、高效課堂概述高效課堂是新課改條件下教育部門提出的一種教學方法，它的目標是讓學生在一節課的時間內盡可能多的學習到知識，這與傳統教學中教師一節課能夠講授多少知識存在著較大的區別。高效課堂只的是用最少的時間取得最高的效率、最好的結果，兩方面內容可以體現出高效課堂教學的作用，其一為課堂效益，學生在接受相關教學后對這一學科產生了興趣，樂于進行之后的學習，并且能夠對相關知識主動的進行探究，在課后養成良好的學習習慣；其二為課堂效率，學生能夠在有限的課堂時間內將教師所講述的知識消化、理解，提升自身的學習效率與知識掌握程度，讓課堂教學更加富有作用，更好的幫助學生掌握知識。二、高效課堂對初中物理教學的作用讓學生認識物理，掌握基礎物理知識的是初中物理教學最為基本的作用，更為重要的是讓學生養成學習物理的良好習慣，形成物理思維，提升學習物理的興趣。高效課堂可以讓學生主動去學習物理，幫助學生養成學習物理的良好習慣，讓學生的綜合素質得到提高。高校課堂對初中物理教學的作用可以歸為以下幾點，第一，有利于改變原有的物理教學方法，讓學生成為物理課堂的主體，提高學生學習物理的興趣，讓學生在有限的課堂時間內學習到更多的物理知識；第二，引導學生主動的進行物理學習，提升學生的自主學習能力，消除學生對物理的恐懼心理，培養學生學習物理的良好習慣，讓學生充滿對物理知識的學習熱情，全身心的投入到物理學習之中。三、初中物理課堂教學現狀目前，我國初中物理課堂教?W模式僵硬，教師仍舊是課堂上的主導，帶領學生進行學習，引導著課堂的節奏，他們對學生采取的教學方法是“填鴨式”教育法，將知識灌輸給學生，不了解學生能否消化、理解課堂中所講授的知識。很多初中的物理教師是有著豐富教學經驗的老教師，他們有著自己的教學方法，但是這些教學方法是以傳統教學作為基礎的，與新課改并不適應，而新課改提出的改良現有教學方法是他們所不能接受的，因此在實際教學中，這些老教師還會沿用過去的教學方法；物理是中考科目，學生接觸較晚，學習起來較為吃力，物理成績是很多學生以及家長所擔憂的問題，很多學生家長對新課改也不能很好的理解，他們更愿意相信那些老教師的教學方法，學生的學習壓力也會因此而增加，這同樣會給學生在物理上的學習造成困擾。四、初中物理教學高效課堂的構建策略（一）提升學生學習興趣每個人對于陌生的學科都有一種恐懼感，這樣的感覺對于新知識的學習來說是較為不利的。我國學生從初三年級才開始接觸物理，不了解其中內容，也不知道自己在對這一科目的學習中能夠取得怎樣的效果。教師在物理課堂上進行高效教學，讓學生在課堂上學習更多知識內容的同時也應該消除他們的恐懼感，教師應告知學生物理知識的來源以及在生活中的體現，讓他們了解這一學科的基本內容。教師應增加與學生的交流互動，提升學生學習興趣，讓他們樂于學習物理，能夠在物理課堂教學中收獲知識，提高自身學習質量。（二）針對不同學生制定不同方法每個學生都是不同的個體，具有各自的個性與不同的強項，初中物理教師在課堂教學過程中應該注意到這一點。初三學生課業面臨中考壓力，課業較為繁忙，而且每個學生天賦不同，在物理學習上會有不同的表現。有些學生理解新事物能力較強，他們能夠快速熟悉物理之中，有些學生屬于“慢熱型”，他們的學習需要一個過程才能夠體現出效果。教師在教學過程中應該注意每一個學生的性格特征與學習方法，充分了解自己的學生，對待接受能力、理解能力較強的學生，教師可以讓他們提前接觸一些新知識，讓他們能夠了解更多類型的知識，對待那些“慢熱型”的學生，教師應該讓他們鞏固自己的基礎知識，用質量來彌補速度。（三）使用多媒體進行教學多媒體技術是這個時代的產物，它能夠將很多用語言難以表述的東西通過視頻、圖像等形式進行表達。物理這一學科中有很多內容較為抽象，教師在教學過程中無法很好的用語言進行表述，學生無法理解相關內容，學習效率因此偏低。使用多媒體進行物理課堂教學是構建物理高效課堂的重要舉措，利用多媒體技術所具有的特點，可以將很多抽象內容具象化的表達出來，例如滑輪、壓強、磁力等，通過多媒體技術將這些概念進行表達可以深化學生的記憶，讓學生更加容易理解相關內容，在習題與考試中可以更加靈活進行運用，教師課堂教學效率也能夠因此而得到提高，高效課堂的構建速度也可以逐漸加快。五、結語高效課堂是新課改提出的要求，也是當前初中物理教學必然的選擇。教師在教學過程中應注重教學方法的改變，培養學生的學習興趣，保證學生能夠在課堂上學習到更多內容，用多媒體技術作為輔助，提升課堂教學效率，讓學生走在正確的學習物理的道路上，為當前的升學以及以后的學習打下基礎。一、農村小學教育的現狀1.教學資源的匱乏農村因為本身的物質條件就不是很好，因此，在教學資源方面很難滿足教學需求。雖然國家一直在加大對農村教育的資金投入，但是其覆蓋率不夠高，有的偏遠地區學校里甚至沒有一套完整的桌椅。除卻教學的物質資源，農村教學中的教師資源也極度匱乏。即使有志愿者下鄉進行教學，但是頻繁的教師更換對學生學習的影響更大，學生需要不斷的去適應新教師的教學，學習效率自然低下。2.課堂單調枯燥，學生熱情低依然以分析講解為主要方式，段段分析，句句講解，老師主宰課堂，學生被動聽講。在課堂教學中，教師大量時間花費在講解課文和作業上，不管學生是否懂，也不管學生是否存在疑問，老師講完問完之后便讓學生又做“抄”之類的作業。3.教師的教學觀念落后由于農村小學的條件相對較差，農村的小學老師很難及時的學習到最新的關于教育的各方面書籍、理論、實踐等資料，這就導致了教師的教學觀念落后，把教學僅僅當做教孩子們認字的一門學科，缺乏孩子們對的感知和欣賞的教育，也不愿意主動去了解其他優秀教師的觀念和看法。二、加強農村小學教育的措施1.科學配置學校師資，不斷完善學校辦學條件對教師資源配置上，我們要遵循科學分析的配置方法。科學合理的師資配置才能夠提高教育教學質量，它不僅能夠節省教師資源和提高教師的使用效益，還能夠促進提高學生的教育效益和發展。具體的來說，我們要在崗位政策中，要從教師結構、教學任務、班額限制、學校規模和生師比進行考慮，還要考慮到教師調動、休假、進修等方面的因素，當然還包括財政支付能力和教師工資之間的關系等等。不斷完善學校辦學條件和積極拓寬教育經費籌集渠道。小學教育是國民教育的奠基工程，是關系整個國家素質的最大的公益事業。首先，宏觀層面上要改變各級教育投資分配不合理的狀況（即教育國家投入偏高，而基礎教育負擔程度不夠的現象），不斷增加小學教育的經費投入，為學校基本的教育設施的配備提供資金來源。其次，微觀層面上，小學應該從全面關注所有人的發展角度出發，重新設計、改善學校設置與資源配置的關系，不斷強化教學配套設施建設，使之與教學用房的快速建設相適應，與實施義務教育對標準化辦學條件的要求相適應。教師要樹立正確的課程資源觀，促進課程資源開發。2.完善教師聘任制度，提高農村教師地位提高教師的法律地位，將學校聘任制改為政府聘任制。使教師擁有類似于國家公務員或者公務雇員的身份，從而使教師資源的溝通與交流由國家進行監控和管理，這樣既可以保證國家對于教育事業的管理和調控，還可以提高教師的地位，使得教師甘愿將更多的時間和精力投入到教育事業中去，從而有效發揮教師資源，不斷促進教育的公平和公正。3.加強對教師新知識的培訓想要提高農村小學老師的教學能力和業務水平，教師培訓少不了。這就需要相關的部門根據實際情況的需要來制定科學合理的農村教師培訓項目，把老師們集中起來，有計劃的、有目的、有選擇的進行“充電”。農村小學也要鼓勵老師積極參加調研活動，開拓自己的眼界，不斷充實自己的知識結構體系。同時，農村小學教師需要轉變自身傳統的教學理念，盡量做到與時俱進，跟上時代的教育潮流。教學不僅是要傳授給學生知識，還有技能，不斷改善自己的教學方式，提高教學的有效性。4.引導孩子主動學習教師可以放手讓學生自主學習，要保證學生的課內外的自主學習時間。教師要充分信任學生自身的潛質，把學習的主動權大膽的交到學生手中，弱化教師在教學過程中的地位，努力向一個引導者的身份轉變。讓孩子們成為學生的主導者，這就培養了他們自主學習的積極性，更能培養獨立思考的個性，有益于孩子們以后的性格發展。總之，只要我們農村小學從自身的實際出發，全方位調動社會、學校、教師、學生、家庭等各方面的積極因素，優化農村中小學的資源配置，抓住機遇，銳意改革，努力改善辦學條件和優化育人環境，實施先進、科學的教育管理方法，就會促進農村教育的發展，才能為農村小學整體教學水平的提高提供有力保證，為我國基礎教育的持續、健康發展做出貢獻。中小學生食品安全教育知識PPT知識普及模板11、獲得的成功越1中小學生食品安全教育專題課匯報時間:20x年匯報人:1120209334223842238449中小學生2安全目錄十大垃圾食品名錄小食品對人體的危害中小學生食品安全應注意的問題安全目錄3PART:0十大垃圾食品名錄Pleasereplacetext,clickaddrelevantheadlinemodifythetextcontentPART:04第⊥殺手油炸食品類食品熱量高,含有較高的油脂和氧化物質,經常進食易導致肥胖導致高血脂癥和冠心病的最危險食品。在油炸過程中,往往產生致癌物質。主要危害是:1.油炸淀粉導致心血管疾含致癌物質3.破壞維生素A使蛋白質變性第⊥殺手5第2殺手腌制類食品在腌制過程中,需要大量放鹽這會導致此類食物鈉鹽含量超標,造成常常進食腌制食品者腎臟的負擔加重,發生高血壓的風險增高。還有食品在腌制過程中可產生大量的致癌勿質亞硝胺,導致鼻咽癌等惡性腫瘤的發病風險增高主要危害是1.導致高血壓,腎負擔過重,導致鼻咽痘2.影響粘膜系統(對腸胃有害)3.易得潰瘍和發炎第2殺手6「第3殺手加工類肉質食品主要危害是這類食物含有一定量的亞硝酸鹽,故可含三大致癌物質之一:亞硝酸鹽(防能有導致癌癥的潛在風險。此外,由于腐和顯色作用)添加防腐劑、增色劑和保色劑等,造成2.含大量防腐劑,加重肝臟負擔人體肝臟負擔加重「第3殺手7第殺手餅干類食品不含低溫烘烤和全麥餅干better主要危害是.食用香精和色素過多對肝造成負擔3.熱量過多、營養成分低。together第殺手8第5殺手汽水、可樂類食品主要危害是含磷酸、碳酸會帶走體內大量的鈣。”。2.含糖量過高,喝后有徳脹感,影響正餐第5殺手9第系手方便類食品屬于鹽、離脂、低蟹素、佃撅質類饞物一,鹽分含量高了腎負荷,會升高玉另方含定人造肪飯酸,屾管有槄當大負。加含防↓腐劑和精可能等有在的不主要危害是拗分高,劑馡,2只有熱量,沒有營養第系手10第(殺手罐頭類食品(包括魚肉類和水果類不論侖是水果類罐頭還是肉類鞋頭,其中的營養素都塹倒大量的啵壞,特別是各類素幾乎被0盡主要危害是1.破壞維生素,使蛋白質變性2熱量過多,營養成分低。第(殺手11中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件12中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件13中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件14中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件15中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件16中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件17中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件18中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件19中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件20中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件21中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件22中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件23中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件24中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件25中小學生食品安全教育知識知識普及模板課件2636、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。——拉羅什福科

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退。——亞伯拉罕·林肯

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧。——美華納

40、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙xiexie!27中小學生食品安全教育知識PPT知識普及模板11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。中小學生食品安全教育知識PPT知識普及模板中小學生食品安全教育知識PPT知識普及模板11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。中小學生食品安全教育專題課匯報時間:20x年匯報人:1120209334223842238449安全目錄十大垃圾食品名錄小食品對人體的危害中小學生食品安全應注意的問題物理是中考的考試科目，我國初中學生學習物理課程從初三年級開始，距離中考的時間只有1-2年，由此觀之，物理帶給我國初中學生的壓力不言而喻，但是物理時一門較為復雜的學科，擁有多方面的知識與龐雜的知識體系，雖然很多物理現象就存在于我們的生活之中，可是想要學習好物理并不是一件容易的事情，很多初中學生甚至對物理產生了恐懼心理，這無疑增加了學好物理的難度。提升物理課程教學效率是初中物理教師一直在強調的問題，這也是提高學生物理知識掌握程度以及物理成績的關鍵，隨著新課改的進行，高效課堂開始出現，很多學科都開始研究對高校課堂的運用，初中物理學科也應該對這一新鮮事物進行合理運用，提升自身教學效率與學生成績。一、高效課堂概述高效課堂是新課改條件下教育部門提出的一種教學方法，它的目標是讓學生在一節課的時間內盡可能多的學習到知識，這與傳統教學中教師一節課能夠講授多少知識存在著較大的區別。高效課堂只的是用最少的時間取得最高的效率、最好的結果，兩方面內容可以體現出高效課堂教學的作用，其一為課堂效益，學生在接受相關教學后對這一學科產生了興趣，樂于進行之后的學習，并且能夠對相關知識主動的進行探究，在課后養成良好的學習習慣；其二為課堂效率，學生能夠在有限的課堂時間內將教師所講述的知識消化、理解，提升自身的學習效率與知識掌握程度，讓課堂教學更加富有作用，更好的幫助學生掌握知識。二、高效課堂對初中物理教學的作用讓學生認識物理，掌握基礎物理知識的是初中物理教學最為基本的作用，更為重要的是讓學生養成學習物理的良好習慣，形成物理思維，提升學習物理的興趣。高效課堂可以讓學生主動去學習物理，幫助學生養成學習物理的良好習慣，讓學生的綜合素質得到提高。高校課堂對初中物理教學的作用可以歸為以下幾點，第一，有利于改變原有的物理教學方法，讓學生成為物理課堂的主體，提高學生學習物理的興趣，讓學生在有限的課堂時間內學習到更多的物理知識；第二，引導學生主動的進行物理學習，提升學生的自主學習能力，消除學生對物理的恐懼心理，培養學生學習物理的良好習慣，讓學生充滿對物理知識的學習熱情，全身心的投入到物理學習之中。三、初中物理課堂教學現狀目前，我國初中物理課堂教?W模式僵硬，教師仍舊是課堂上的主導，帶領學生進行學習，引導著課堂的節奏，他們對學生采取的教學方法是“填鴨式”教育法，將知識灌輸給學生，不了解學生能否消化、理解課堂中所講授的知識。很多初中的物理教師是有著豐富教學經驗的老教師，他們有著自己的教學方法，但是這些教學方法是以傳統教學作為基礎的，與新課改并不適應，而新課改提出的改良現有教學方法是他們所不能接受的，因此在實際教學中，這些老教師還會沿用過去的教學方法；物理是中考科目，學生接觸較晚，學習起來較為吃力，物理成績是很多學生以及家長所擔憂的問題，很多學生家長對新課改也不能很好的理解，他們更愿意相信那些老教師的教學方法，學生的學習壓力也會因此而增加，這同樣會給學生在物理上的學習造成困擾。四、初中物理教學高效課堂的構建策略（一）提升學生學習興趣每個人對于陌生的學科都有一種恐懼感，這樣的感覺對于新知識的學習來說是較為不利的。我國學生從初三年級才開始接觸物理，不了解其中內容，也不知道自己在對這一科目的學習中能夠取得怎樣的效果。教師在物理課堂上進行高效教學，讓學生在課堂上學習更多知識內容的同時也應該消除他們的恐懼感，教師應告知學生物理知識的來源以及在生活中的體現，讓他們了解這一學科的基本內容。教師應增加與學生的交流互動，提升學生學習興趣，讓他們樂于學習物理，能夠在物理課堂教學中收獲知識，提高自身學習質量。（二）針對不同學生制定不同方法每個學生都是不同的個體，具有各自的個性與不同的強項，初中物理教師在課堂教學過程中應該注意到這一點。初三學生課業面臨中考壓力，課業較為繁忙，而且每個學生天賦不同，在物理學習上會有不同的表現。有些學生理解新事物能力較強，他們能夠快速熟悉物理之中，有些學生屬于“慢熱型”，他們的學習需要一個過程才能夠體現出效果。教師在教學過程中應該注意每一個學生的性格特征與學習方法，充分了解自己的學生，對待接受能力、理解能力較強的學生，教師可以讓他們提前接觸一些新知識，讓他們能夠了解更多類型的知識，對待那些“慢熱型”的學生，教師應該讓他們鞏固自己的基礎知識，用質量來彌補速度。（三）使用多媒體進行教學多媒體技術是這個時代的產物，它能夠將很多用語言難以表述的東西通過視頻、圖像等形式進行表達。物理這一學科中有很多內容較為抽象，教師在教學過程中無法很好的用語言進行表述，學生無法理解相關內容，學習效率因此偏低。使用多媒體進行物理課堂教學是構建物理高效課堂的重要舉措，利用多媒體技術所具有的特點，可以將很多抽象內容具象化的表達出來，例如滑輪、壓強、磁力等，通過多媒體技術將這些概念進行表達可以深化學生的記憶，讓學生更加容易理解相關內容，在習題與考試中可以更加靈活進行運用，教師課堂教學效率也能夠因此而得到提高，高效課堂的構建速度也可以逐漸加快。五、結語高效課堂是新課改提出的要求，也是當前初中物理教學必然的選擇。教師在教學過程中應注重教學方法的改變，培養學生的學習興趣，保證學生能夠在課堂上學習到更多內容，用多媒體技術作為輔助，提升課堂教學效率，讓學生走在正確的學習物理的道路上，為當前的升學以及以后的學習打下基礎。一、農村小學教育的現狀1.教學資源的匱乏農村因為本身的物質條件就不是很好，因此，在教學資源方面很難滿足教學需求。雖然國家一直在加大對農村教育的資金投入，但是其覆蓋率不夠高，有的偏遠地區學校里甚至沒有一套完整的桌椅。除卻教學的物質資源，農村教學中的教師資源也極度匱乏。即使有志愿者下鄉進行教學，但是頻繁的教師更換對學生學習的影響更大，學生需要不斷的去適應新教師的教學，學習效率自然低下。2.課堂單調枯燥，學生熱情低依然以分析講解為主要方式，段段分析，句句講解，老師主宰課堂，學生被動聽講。在課堂教學中，教師大量時間花費在講解課文和作業上，不管學生是否懂，也不管學生是否存在疑問，老師講完問完之后便讓學生又做“抄”之類的作業。3.教師的教學觀念落后由于農村小學的條件相對較差，農村的小學老師很難及時的學習到最新的關于教育的各方面書籍、理論、實踐等資料，這就導致了教師的教學觀念落后，把教學僅僅當做教孩子們認字的一門學科，缺乏孩子們對的感知和欣賞的教育，也不愿意主動去了解其他優秀教師的觀念和看法。二、加強農村小學教育的措施1.科學配置學校師資，不斷完善學校辦學條件對教師資源配置上，我們要遵循科學分析的配置方法。科學合理的師資配置才能夠提高教育教學質量，它不僅能夠節省教師資源和提高教師的使用效益，還能夠促進提高學生的教育效益和發展。具體的來說，我們要在崗位政策中，要從教師結構、教學任務、班額限制、學校規模和生師比進行考慮，還要考慮到教師調動、休假、進修等方面的因素，當然還包括財政支付能力和教師工資之間的關系等等。不斷完善學校辦學條件和積極拓寬教育經費籌集渠道。小學教育是國民教育的奠基工程，是關系整個國家素質的最大的公益事業。首先，宏觀層面上要改變各級教育投資分配不合理的狀況（即教育國家投入偏高，而基礎教育負擔程度不夠的現象），不斷增加小學教育的經費投入，為學校基本的教育設施的配備提供資金來源。其次，微觀層面上，小學應該從全面關注所有人的發展角度出發，重新設計、改善學校設置與資源配置的關系，不斷強化教學配套設施建設，使之與教學用房的快速建設相適應，與實施義務教育對標準化辦學條件的要求相適應。教師要樹立正確的課程資源觀，促進課程資源開發。2.完善教師聘任制度，提高農村教師地位提高教師的法律地位，將學校聘任制改為政府聘任制。使教師擁有類似于國家公務員或者公務雇員的身份，從而使教師資源的溝通與交流由國家進行監控和管理，這樣既可以保證國家對于教育事業的管理和調控，還可以提高教師的地位，使得教師甘愿將更多的時間和精力投入到教育事業中去，從而有效發揮教師資源，不斷促進教育的公平和公正。3.加強對教師新知識的培訓想要提高農村小學老師的教學能力和業務水平，教師培訓少不了。這就需要相關的部門根據實際情況的需要來制定科學合理的農村教師培訓項目，把老師們集中起來，有計劃的、有目的、有選擇的進行“充電”。農村小學也要鼓勵老師積極參加調研活動，開拓自己的眼界，不斷充實自己的知識結構體系。同時，農村小學教師需要轉變自身傳統的教學理念，盡量做到與時俱進，跟上時代的教育潮流。教學不僅是要傳授給學生知識，還有技能，不斷改善自己的教學方式，提高教學的有效性。4.引導孩子主動學習教師可以放手讓學生自主學習，要保證學生的課內外的自主學習時間。教師要充分信任學生自身的潛質，把學習的主動權大膽的交到學生手中，弱化教師在教學過程中的地位，努力向一個引導者的身份轉變。讓孩子們成為學生的主導者，這就培養了他們自主學習的積極性，更能培養獨立思考的個性，有益于孩子們以后的性格發展。總之，只要我們農村小學從自身的實際出發，全方位調動社會、學校、教師、學生、家庭等各方面的積極因素，優化農村中小學的資源配置，抓住機遇，銳意改革，努力改善辦學條件和優化育人環境，實施先進、科學的教育管理方法，就會促進農村教育的發展，才能為農村小學整體教學水平的提高提供有力保證，為我國基礎教育的持續、健康發展做出貢獻。中小學生食品安全教育知識PPT知識普及模板11、獲得的成功越28中小學生食品安全教育專題課匯報時間:20x年匯報人:1120209334223842238449中小學生29安全目錄十大垃圾食品名錄小食品對人體的危害中小學生食品安全應注意的問題安全目錄30PART:0十大垃圾食品名錄Pleasereplacetext,clickaddrelevantheadlinemodifythetextcontentPART:031第⊥殺手油炸食品類食品熱量高,含有較高的油脂和氧化物質,經常進食易導致肥胖導致高血脂癥和冠心病的最危險食品。在油炸過程中,往往產生致癌物質。主要危害是:1.油炸淀粉導致心血管疾含致癌物質3.破壞維生素A使蛋白質變