二氧化碳的化學性質（北京習題集）（教師版）一.選擇題（共2小題）TOC\o"1-5"\h\z（2018?豐臺區一模）下列關于CO2的說法不正確的是（）A.檢驗CO2可用澄清石灰水B.在標準狀況下CO2密度比空氣小C.CO2可以用來滅火D.實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2段時間后,（2018秋？海淀區校級月考）如圖所示，將一充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的水槽中,觀察。下列有關該實驗的說法不正確的是（）段時間后,A.試管中澄清石灰水變渾濁B.水槽中澄清石灰水液面下降C.試管中可能充滿液體D.試管內氣體壓強大于外界大氣壓二.多選題（共1小題）（2003秋？朝陽區期末）日常生活中，很多問題涉及到化學知識.下列認識不正確的是（A.市政工人在清理深而長的地下污水管道前，進行燈火實驗B.“綠色食品”是指顏色一定是綠色的食品C.通常所說的“煤氣中毒”是指CO中毒D.“白色污染”是指某些難以分解的“塑料垃圾”對環境造成的污染三.填空題（共4小題）（2014秋？海淀區期末）CO和CO2組成元素相同，但化學性質有顯著差異.CCh浸有紫色石藐溶滿的紙花CO燃燒反應的化學方程式為—（2）利用如圖裝置，驗證CO2的性質.

①甲中的現象是.②乙中發生反應的化學方程式為.③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現象證明二氧化碳具有的性質.（2015?石景山區二模）碳酸氫鈉、二氧化碳、氧氣是我們身邊常見的物質，有著廣泛的用途.（1）用化學方程式表示二氧化碳可以用于制作碳酸飲料的原因.（2）氧氣常用于氣焊、煉鋼等，是因為氧氣具有的性質.（3）碳酸氫鈉是發酵粉的成分之一，其俗稱是,碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥，其原因是（用化學方程式表示）.（2014秋？平谷區校級期中）盛放石灰水的試劑瓶長期敞口暴露在空氣中，石灰水表面和瓶內壁上常附有一層白膜，白膜的主要成分是,生成白膜反應的化學方程式為.（2011秋？宣武區校級期中）目前二氧化碳在空氣中的含量已經超出了0.03%,這是導致溫室效應的主要原因之一,所以人們一方面想限制其排放量，另一方面又想對它進行再利用.超臨界流體（一種介于氣態和液態之間的狀態）CO2是目前應用最廣的超臨界流體，可用作某些物質的溶劑，以替代一些對環境和健康帶來危害的有機溶劑.下列關于超臨界流體CO2的說法中，正確的是（填序號）A.超臨界流體CO2與干冰（固體二氧化碳）的化學組成不同B.超臨界流體CO2與二氧化碳氣體的密度不同C.超臨界流體CO2替代有機溶劑可以減少對空氣的污染D.超臨界流體CO2的物理性質與二氧化碳氣體有所不同.四.實驗探究題（共5小題）（2019秋？西城區期末）根據實驗內容回答下列問題。（1）實驗1,管②收集到的氣體是。檢驗管①中氣體的操作是。反應的化學方程式是9.（2019秋？順義區期末）在如圖所示實驗中,①③為噴水的紫色石蕊試紙,②為干燥的紫色石蕊試紙?；卮鹣铝校?）實驗。反應的化學方程式是9.（2019秋？順義區期末）在如圖所示實驗中,①③為噴水的紫色石蕊試紙,②為干燥的紫色石蕊試紙。回答下列問題:)A中發生反應的化學方程式為)C中蠟燭熄滅的原因是(3)整個實驗中，能說明二氧化碳密度比空氣大的現象是鼻HU鼻HU(2020春？順義區校級月考)根據圖所示實驗，回答問題。(1)能說明木炭在氧氣中燃燒的產物為二氧化碳的現象是(2)實驗2中觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是(2020春？順義區校級月考)用如圖所示裝置進行實驗(夾持儀器略去)(1)實驗中，A處發生反應的化學方程式為;(2)能證明二氧化碳與水反應的實驗現象是。-F干爆一步濕洞妁-F干爆一步濕洞妁(2)實驗(2)實驗B中，產生的現象的原因是(2020春？東城區校級月考)利用如圖裝置研究二氧化碳的性質。(1)實驗A的現象體現了二氧化碳的性質是。(用化學方程式和文字解釋)五.解答題(共3小題)13.(2018秋？昌平區期末)用如圖裝置進行實驗(夾持儀器略去；氣密性已檢驗)。

（1）高鎰酸鉀分解的化學方程式為。（2）實驗過程中觀察到的現象有木炭劇烈燃燒，發出白光，放熱，澄清石灰水變渾濁。產生上述現象的原因是（用化學方程式表示）。（2019?北京模擬）石蕊是一種色素，遇酸變成紅色.為了驗證二氧化碳不僅能溶于水，而且能與水發生反應,甲、乙兩個同學分別設計了兩組實驗：甲：將二氧化碳通入到紫色石蕊試液里，觀察溶液顏色的變化.乙：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花按如圖進行實驗：4色蕊灑8-紫石試4色蕊灑8-紫石試（【）噴桶酬裝〈II〉噴水；譏）直接抽人二氧化碳中（國）噴水后放入二氧化碳中現請你對這甲、乙兩個同學的方案進行評價.①哪個更好？為什么？②你還有其它方案嗎？（2019秋？海淀區校級月考）多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問（1）認識物質的性質如圖所示，將高低兩個燃著的蠟燭放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到的實驗現象是;該實驗說明CO2具有的性質是。（2）辯證地認識物質功過相對論。以二氧化碳的“功”、“過”事實分析。“功”：為工業生產和植物的光合作用提供豐富的原料；“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等。植物光合作光、葉泉素用的化學方程式為：6CO2+6H2O6O2+X,則X的化學式是;為了降低大氣中二氧化碳含量過多所導致的危害，需要將二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是：在高溫、高壓下，以二氧化碳和氨氣（NH3）為原料合成尿素［CO（NH2）21,同時有水生成，該反應的化學方程式是。

二氧化碳的化學性質（北京習題集）（教師版）參考答案與試題解析.選擇題（共2小題）.【分析】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，可以用碳酸鈣和稀鹽酸反應制取二氧化碳?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此可以用澄清石灰水檢驗二氧化碳；B、在標準狀況下CO2密度比空氣大；C、二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，可以用來滅火；D、實驗室可以用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳。故選：Bo【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。.【分析】二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，因此試管中澄清石灰水變渾濁；B、二氧化碳反應后導致試管中氣壓減小，從而導致液體進入試管，水槽中澄清石灰水液面下降；C、如果二氧化碳完全反應，試管中充滿液體，如果二氧化碳部分反應，試管在不能充滿液體；D、試管內二氧化碳反應后，氣體壓強小于外界大氣壓，該選項說法不正確。故選：D?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。.多選題（共1小題）3?【分析】A、根據污水管道中會有可燃性氣體沼氣產生判斷；B、根據“綠色食品”不一定是綠色的，而是指無毒無害的，可以據此解答；C、煤氣的主要成分為一氧化碳，可以據此進行解答；D、根據“白色污染”的含義判斷.【解答】解：A、深而長的地下污水管道中會有可燃性氣體沼氣產生，沼氣是可燃性氣體，當其在混有空氣的情況下遇到明火有爆炸的危險，故A認識不正確；B、“綠色食品”指環保、無害的食品，與顏色無關，故B認識不正確；C、煤氣的主要成分為一氧化碳，而一氧化碳具有毒性，所以“煤氣中毒”是指CO中毒，故C認識正確;D、“白色污染”是指某些難以分解的塑料制品引起的污染，故D認識正確。故選：AB。【點評】化學與生活聯系很緊密，是中考必考考點.平時學習要多關注社會熱點和新聞中與化學有關的問題，努力嘗試運用所學知識去分析理解其中的化學原理，提高思維能力和解答此類試題的能力..填空題(共4小題)4?【分析】(1)根據化學方程式的書寫規則，CO在空氣燃燒生成二氧化碳；(2)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水；根據實驗現象與二氧化碳的物理性質、化學性質進行分析解答即可.【解答】解：一氧化碳具有可燃性，在空氣中燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：2CO+O2，'M'2CO2；(2)①二氧化碳進入石蕊試液中時，能和其中的水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，所以甲中的實驗現象是紙花顏色由紫變紅.②二氧化碳進入澄清石灰水中時，能和石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式為：Ca(OH)2+COlCaCO3J+H2O.③蠟燭熄滅說明了二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒的性質，下面先滅上面的后滅體現出二氧化碳漸漸從上到上充滿燒杯，說明密度大于空氣；占燃故答案為：(1)2CO+O2'2CO2(2)①紙花顏色由紫變紅②Ca(OH)2+CO2—CaCO3j+H2O③密度大于空氣，不燃燒也不支持燃燒.【點評】本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質、化學性質等是正確解答本題的關鍵.5?【分析】(1)二氧化碳能和水反應生成碳酸；(2)根據氧氣的性質分析；(3)根據化學方程式的書寫方法考慮.【解答】解：(1)二氧化碳和水反應能生成碳酸，反應的化學方程式為：CO2+H2O—H2CO3.(2)氧氣可以支持燃燒，常用于氣焊、煉鋼等；(3)碳酸氫鈉俗稱小蘇打，碳酸氫鈉和鹽酸反應生成物是氯化鈉、水、二氧化碳，所以方程式是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2T;故答案為：(1)H2O+CO2—H2CO3(2)支持燃燒(3)小蘇打NaHCO3+HCl—NaCl+H2O+CO2T【點評】本題主要考查物質的性質、用途及其化學方程式的書寫等方面的知識，書寫化學方程式時要注意遵循質量守恒定律.6?【分析】根據石灰水是Ca(OH)2溶液，它與空氣中的二氧化碳發生反應生成白色沉淀碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳解答.【解答】解：由于氫氧化鈣溶液易和空氣中的二氧化碳反應生成白色沉淀碳酸鈣（CaCO3）和水，因此久置空氣的石灰水瓶壁上就會有一層白色固體，這層白色固體就是碳酸鈣（CaCO3）,反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2一CaCO3J+H2O.故答案是：CaCO3；Ca（OH）2+CO2—CaCO3j+H2O【點評】要想解答好這類題目，首先要理解和熟記堿的化學性質、用途、反應現象和化學方程式，以及與之相關的知識.7.【分析】根據提供的信息和物質的性質回答，超臨界流體和原物質的構成粒子相同，但粒子間的間隔不同，造成有許多不同的物理性質，但化學性質是相同的；【解答】解：超臨界CO2流體和干冰的分子構成相同，故化學性質不變，化學組成相同；超臨界CO2流體的密度介于液體和氣體之間，故密度變?。怀R界流體CO2替代有機溶劑，替代一些對環境和健康帶來危害的有機溶劑，可以減少對空氣的污染；超臨界流體CO2的物理性質與二氧化碳氣體有所不同，如密度變小.所以正確的是BCD.【點評】全球變暖對環境的負面影響越來越突出，是全世界面臨的重大社會問題，關系到人類的生存和社會的發展，它必然注定會是中考熱點之一.四.實驗探究題（共5小題）8.【分析】（1）根據電解水時，與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1:2,進行分解答。（2）根據二氧化碳的化學性質，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）實驗1,管②與電源的負極相連，試管內的氣體體積多，是氫氣。管①中氣體是氧氣，檢驗管①中氣體的操作是打開活塞，將燃著的木條放在管①的尖嘴處。（2）倒入紫色石蕊溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，會造成瓶內氣體體積減少，觀察到的現象是瓶子變癟，紫色石蕊溶液變紅；反應的化學方程式是H2O+COLH2CO3。故答案為：（1）氫氣；打開活塞，將燃著的木條放在管①的尖嘴處；（2）瓶子變癟，紫色石蕊溶液變紅；H2O+CO2—H2CO3?！军c評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質、電解水的實驗現象與結論（正氧負氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關鍵。9?【分析】（1）A中發生的反應是石灰石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，進行分析解答。（2）根據二氧化碳的化學性質和物理性質，進行分析解答。（3）根據噴水的石蕊試紙變紅的先后順序、蠟燭熄滅的順序，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）A中發生的反應是石灰石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2T+H2O。C中蠟燭熄滅是因為二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大。(3)噴水的石蕊試紙變紅，且③比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大；矮蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣的大。故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2f+H2O;(2)二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大；B裝置中③比①先變紅，C中矮蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅?！军c評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質、物理性質、實驗室制取二氧化碳的反應原理并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。10?【分析】(1)根據二氧化碳的檢驗方法，進行分析解答。根據實驗2中觀察到蠟燭熄滅，結合二氧化碳的化學性質，進行分析解答。】解：(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，能說明木炭在氧氣中燃燒的產物為二氧化碳的現象是澄清石灰水變渾濁。實驗2中觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒。故答案為：澄清石灰水變渾濁；二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒?！军c評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質、檢驗二氧化碳使用澄清石灰水是正確解答本題的關鍵。?【分析】碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色。【解答】解：(1)實驗中，A處碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，發生反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl一CaCl2+H2O+CO2f。故填：CaCO3+2HCl—CaCl2+H2O+CO2f。(2)能證明二氧化碳與水反應的實驗現象是干燥紙花不變色(二氧化碳不能使石蕊試液變色)，濕潤紙花變紅色(二氧化碳和水反應生成的物質能使石蕊試液變紅色)。故填：干燥紙花不變色，濕潤紙花變紅色?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。12?【分析】(1)根據實驗的現象分析二氧化碳的性質；(2)根據二氧化碳與氫氧化鈣的反應分析回答?！窘獯稹拷猓?1)(1)實驗A的現象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，體現了二氧化碳的性質是：密度比空氣大，不燃燒不支持燃燒。(2)實驗B中，二氧化碳與澄清石灰水反應生成了碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca(OH)2—第9頁(共11頁)CaCO3j+H2O,。故答為：(1)密度比空氣大，不燃燒不支持燃燒；(2)二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀，所以看到變渾濁，CO2+Ca(OH)2—CaCO3J+H2O0【點評】本題較為簡單，了解二氧化碳的性質即可分析解答。五.解答題(共3小題)13?【分析】(1)高鎰酸鉀在加熱條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，進行分析解答。(2)實驗過程中觀察到的現象有木炭劇烈燃燒，發出白光，放熱，澄清石灰水變渾濁，結合碳、二氧化碳的化學性質，進行分析解答?！窘獯稹拷猓?1)高鎰酸鉀在加熱條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應的化學方程式是△……2KMnO1K2MnO4+MnO2+O2f。(2)實驗過程中觀察到的現象有木炭劇烈燃燒，發出白光，放熱，是因為木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應發出白光，放熱；生成的二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：點燃C+O2‘、CO2、CO2+Ca(OH)2=CaCO3J+H2O。故答案為：2KMnO4'K2MnO4+MnO2+O2T;Ci點燃?~―-―C+O2CO2、CO2+Ca(OH)2=CaCO3J+H2O?！军c評】本題難度不大，掌握二氧化碳、碳的化學性質、化學方程式的書寫方法等是正確解答本題的關鍵。14?【分析】根據二氧化碳的性質進行分析，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸具有酸性，能使石蕊試液變紅，二氧化碳本身不具有酸性.【解答】解：據圖可知，乙同學經過多個對比實驗，說明