關愛留守兒童管理工作制度威遠縣連界鎮中新小學一、留守兒童檔案和登記制度各班主任對本班在校的“留守兒童”進行認真的調查和登記，建立每個“留守兒童”的專門檔案和聯系卡。其基本內容包括：兒童的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話,或其他法定監護人的職業、詳細地址、聯系電話等。加強學校與兒童家長或其他法定監護人的聯系，對“留守兒童”開展有針對性的管理和教育。二、“留守兒童”幫扶制度為促進留守兒童快樂、健康成長，經研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結隊活動，每一名教職工結隊幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執行。、每名教職工要詳細了解幫扶對象的家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經濟、人口、留守兒童父母和第二監護人的詳細資料。、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學習、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現監護人的聯系電話，保證隨時能聯系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。4、談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備查。5、幫扶人員有切實負起責任，要從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰，學習安心，生活舒心，情感溫馨。三、留守兒童談心制度、談話便于了解兒童的思想動向，掌握兒童的心理狀態，便于及時全面了解每位兒童.、教師要主動，積極，熱情的找每一位兒童，每學期要談話兩次.、談話要重視后進生，讓他們體會到老師的關愛，樹立”|我能行，我不比別人差”的信心.、找優生談話，要使他們有一種強烈的責任感，”我一定能把班中的學習風氣樹立起來，讓全班同學共同進步.”5、代理家長和兒童的談話面，須100%.6、學期中，代理家長應及時把握，重點關注學習有困難，行為有偏差等現象的兒童，進行個別談話.7、談話后要求談話教師做好談話記錄，關注重要信息.8、談話記錄要求每學期開學后上交教導處，情況分析后存檔四、留守兒童家長聯系制度、定期召開“留守兒童”監護人會議，每學期一次，并向監護人匯報學校工作計劃和工作情況，通報兒童在校的學習、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守兒童”的教育管理措施。、留守兒童之家設立、開通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監護人與學校定期或不定期的電話聯系制度，及時與家長交換意見，同步教育好“留守兒童”。、在學期結束時，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學期的學習、生活情況。4、要求代理家長至少每學期對所監管的留守兒童進行一次家訪。五、留守兒童的應急機制1、“留守兒童”在校期間遇突發事件，必須要在30分鐘內告知委托監護人，1小時內告知在外務工家長，2小時內報告上級教育主管部門，2小時內報告上級教育主管部門和政府，層層簽定留守兒童安全責任書，確保兒童在安全的環境中成長。2、加強與“留守兒童”的監護人或代理監護人之間的交流與溝通。向“留守兒童”及其家長公布了班主任的聯系電話和詳細通訊地址。、加強班主任的責任。學校常常專門組織交流關愛“留守兒童”的經驗，增強對“留守兒童”教育的實效性、針對性、策略性。、加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通，定期舉辦安全知識、健康知識講座。明確職責，創造良好的育人環境。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，、加強各方面統籌，建立農村社區、學校、家庭三位一體的教育網絡。即“留守兒童”一班主任-學校一家長（監護人）之間建立完備的聯系方式，以應付突發事件的發生。六、留守兒童之家管理制度、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案，分類區別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態等，有針對地對他們進行幫助和引導。、學校要充分利用假期、或春節家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內外對兒童的影響產生合力效應。、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監護人）熱線，學校老師要經常與家長（監護人）聯系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守兒童；、經常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；、關注他們的身心健康發展，尤其是留守兒童，學校成立心理咨詢機構，開設針對青少年身心發展規律的心理課程，專設心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解難，引導兒童走過人生發展的關鍵時期，幫助兒童健康、和諧發展。、辦好家長學校，對家長開展家庭教育培訓，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養成孩子自我克制的習慣。注意與學校和老師保持經常性聯系，及時了解孩子的發展狀況。使留守兒童受到更多的監督、照顧與關愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。、留守兒童是社會普遍的問題，學校全體教職工要多關注了解留守兒童，對其進行調查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。七、留守兒童學習制度、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發言，不懂就問，回答問題聲音響亮。課間做正當游戲。、課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。、積極參加各類課內外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。、努力學好各門功課，不厭學，不偏科，爭當學習成績優秀兒童。、考試考查要誠實守紀，不違紀，不作弊。考試成績要如實報告家長和監護人。、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發展。八、留守兒童生活制度、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。2、真誠友愛，禮貌待人。做到關心國家，關心學校，尊敬師長，關愛同學，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮小（女）同學和殘疾人。3、遵規守紀，熱愛集體。愛護校舍和公共設施，愛護莊稼、花草和樹木，節約水電，講究衛生，做好值日生。4、勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監護人的正確教導，不自行其事。5、注重安全，身心健康。遵守交通法規，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質，經常保持積極、樂觀、向上的精神狀態。九、留守兒童管理制度、留守兒童管理是學校管理的重要組成部分。學校各部門、班級、科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營造一個良好的學習生活環境。、留守兒童的校外管理責任人是其監護人（或委托代理人），應對其監護對象進行全面細致的跟蹤管理，抓好留守兒童的校外學習、生活和活動，保證留守兒童的安全。、學校留守兒童之家要堅持經常開展思想品德、文化知識、法紀安全和心理健康教育，并對家長和監護人開展定期專題培訓活動，共同促進留守兒童的健康成長。、學校要在學年初和留守兒童的家長、監護人簽訂安全責任書，明確職責，分清責任，細化措施，抓好落實。5、學校提倡、鼓勵老師和留守兒童幫扶結對，擔任“代理家長”、“愛心媽媽”，給予留守兒童熱情、親情和友情，使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖，互幫互助，共同成長。6、留守兒童要遵守學校、班級的各項規章制度，聽從老師、家長和監護人的正確教導，自尊、自愛、自強、自立、自護、自律，好好學習，天天向上，爭做社會主義事業建設的合格接班人。十、留守兒童之家教師工作制度、教職工要忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，熱愛留守兒童，堅守工作崗位，履行崗位職責。、教職工要遵守學校常規，按時到校，按時上課，按時下課，按時開會，堅持住校。不遲到、不早退、不隨意離校、不無故曠工。、教職工要積極服從學校分配的各項工作，完成各項任務，不講條件，不打折扣，不分份內份外，盡職盡責，同心協力，搞好學校工作。、教職工要顧全大局，注意團結，齊心協力，勇挑重擔，發揮中心小學教師的示范作用，正確樹立個人和集體的光輝形象。、教職工要為人師表，教書育人，嚴以律已，以身作則，品德言行堪稱兒童表率。關心愛護留守兒童，注重差生留守兒童轉化，不體罰或變相體罰留守兒童，若造成不良后果個人負全部責任。6、教職工對學校各項工作有批評權、建議權和監督權，對學校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學校工作.十一、留守兒童之家教師學習制度、全體教職工要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和胡總書記重要講話，學習黨的各項路線、方針、政策，積極訂閱報刊，讀書讀報，努力改造自己的世界現，樹立正確的價值觀和人生觀，提高自己的思想覺悟和政治水平。、教職工要結合自身的工作實際和職業特點，認真學習貫徹黨的教育方針，貫徹執行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》和其它政策法規，遵循教育規律，增強法制觀念和教書育人的自覺性，發揚無私奉獻、忠誠敬業的偉大精神。、業務學習要結合自身的教課內容，學習大綱，深鉆教材，學習教育學及留守兒童心理學等業務知識，堅持業余進修和繼續教育學習，參加業務培訓，苦練基本功。積極學習他人及外校（地）的好經驗、好方法，學以致用，努力提高自己的業務水平。學校班子成員要多學習管理知識，豐富管理經臉，提高管理水平。、學習時間為每周兩小時集體政治學習，兩小時教學業務學習，六小時個人自學，學校要定期組織討論、交流、檢查、評比。5、學校對教師的政治學習和業務學習要做到有計劃、有組織、有安排、有內容、有匯報、有檢查、有評比、有小結、有記載，學校要把教師學習情況納入教職工的綜合考核。6、教師要積極開展讀書活動，每期至少精讀2本教育專著。7、青年教師要積極參與業余學歷進修活動，提高自身的業務能力和學歷水平十二、學校留守兒童管理領導小組及職責組長：林生余職責：審定管理制度和工作計劃。副組長：周強職責：擬訂管理制度和工作計劃，督促各班級認真實施并考評。成員：鐘明、秦敏、何長海主要職責：1.嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。2,做好留守兒童的教育工作。.做好留守兒童的心理疏導工作。.教育留守兒童養成良好的行為習慣。十三、留守兒童之家管理員職責、要充分認