16、草原16、草原1

同學們，在我國內蒙古、新疆等地有著遼闊的草原。作家老舍訪問內蒙時，身臨其境，處在草原這一特定環境之中，油然產生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的風俗習慣，又感受到了民族團結的深厚情意。他把這些內容都活靈活現地寫下來了。同學們想讀嗎？今天就一起走進《草原》吧。同學們，在我國內蒙古、新疆等地有著遼闊的草原。作家老2

老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現代小說家、文學家、戲劇家。老舍的一生，總是在忘我地工作，他是文藝界當之無愧的“勞動模范”，發表了大量影響后人的文學作品，獲得“人民藝術家”的稱號。主要作品《駱駝祥子》《四世同堂》《龍須溝》《茶館》作者我知道老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現代小說家、文學家、戲劇3

xuànyūbōlijīn

渲染迂回玻璃

襟飄帶舞hóngtísèjiāo彩虹馬蹄羞澀摔跤1自由朗讀課文，要求讀準字音，讀順句子，了解課文大意。2學習生字詞綠毯勾勒奇麗柔美渲染回味茫茫一碧千里翠色欲流疾馳迂回灑脫鞭子駿馬蒙古包拘束鄂溫克羞澀天涯、斜陽xuànyūbōlijīn1自由朗讀4渲染：中國畫的一種畫法。用水墨或淡的色彩濕潤物象，使它分出陰陽向背。以加強藝術效果，引申為文學創作中通過對環境、景物或人物行為、心理描寫來突出形象的一種手法。勾勒：是繪畫時用線條勾出的輪廓。迂回：彎彎曲曲，來來回回地環繞。迂，曲曲折折繞彎；回，旋轉、環繞。鄂溫克：我國少數民族之一，聚居在內蒙古自治區的東北部。天涯：形容極遠的地方。涯，水邊。境界：事物所到達的程度或表現的情況。灑脫：舉止自然不拘束羞澀：難為情，害臊3詞語我知道渲染：中國畫的一種畫法。用水墨或淡的色彩濕潤物象，使它分出陰5那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。清新：清爽而新鮮明朗：本課形容光線充足曲qǔqū愉yú偷tōu在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我6

思考:課文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物來描寫?思考:課文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物來描寫?7那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那8草原的天空草原的天空9在天底下,一碧千里而并不茫茫.在天底下,一碧千里而并不茫茫.10天涯碧草天涯碧草11

羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給12草原像綠毯.羊群像白花.草原像綠毯.羊群像白花.13那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨14小丘柔美.小丘柔美.15連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂16馬兒陶醉了.馬兒陶醉了.17牛羊陶醉了.牛羊陶醉了.18四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,19那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中20這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服;既愿久立四望，又想低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服;既愿久立四望，又想低吟一21作業超市一、看拼音寫詞語。xuànyūbōlijīn（）染（）回（）（）飄帶舞

hóngtísèjiāo彩（）馬（）羞（）摔（）二、把詞語補充完整并解釋所填字再按要求答題。一（）千里

翠色（）流

寫綠的范圍的詞是：

；寫綠的程度的詞是：

。我還能照著寫兩個表示綠的意思的四字詞：

、

。渲迂玻璃襟虹蹄澀跤碧綠色欲將要一碧千里翠色欲流

翠色欲滴青翠欲流作業超市一、看拼音寫詞語。渲迂22第１節是文章的第一部分，寫作者初入草原看到草原的美麗景象和給人帶來的樂趣作者初入草原，看到的景色怎樣？作者是抓住哪些景色來寫的？為什么抓住這些景物寫？作者初入草原，看到草原的奇麗景色，他抓住天空、空氣、小丘、平地、羊群這些景物來寫的。因為這些景物顯示了草原的特色。作者是按什么順序寫這些景物的？從天空到地面，按從上到下的順序寫。作者在描寫初見草原的景物時主要運用了靜態描寫，為我們展示一幅草原靜態美的圖畫，但靜中又有動，例如寫羊群。第１節是文章的第一部分，寫作者初入草原看到草原的美麗景象和給23讀第２段，體會“灑脫”美學習課文第２段，我們要學習作者如何按照地點的轉換，抓住事物與環境的聯系、變化的特點，運用動態的描寫方法，把文章寫得又形象又生動。讀第２段，體會“灑脫”美學習課文第２段，我們要學習作者如何按24作者乘汽車進入草原，最初有什么感覺？草原十分遼闊?！捌囎吡艘话傥迨锊诺竭_目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫?！薄俺跞氩菰?，聽不到一點聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥?！边@些描寫說明草原環境有什么特點？十分靜寂。

初入草原，環境的特點是遼闊、靜寂。后來呢？草原環境有什么變化？從什么地方開始變化的？作者乘汽車進入草原，最初有什么感覺？草原十分遼闊?！捌囎?5草原的環境有了變化，從見到一條河開始變化。為什么有了河，草原的環境就有了變化？有了河流、水草長得茂盛，蒙族人民就會把牛、羊、馬群趕到這兒來放牧。作者為什么用一條彩虹比喻來歡迎遠客的蒙族男女老少？因為他們突然出現在遠處的山丘上，而且都穿著顏色鮮艷的衣裳，這樣既恰切又形象地表現了蒙族人民歡迎客人的熱情。草原的環境有了變化，從見到一條河開始變化。為什么有了河，草26當主人見到客人時，草原的環境有什么變化？從課文中哪些語句可以看出來？“靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。”

作者初入草原，看不見什么東西，聽不見一點聲音，處在這種環境使人產生一種遼闊、靜寂的感受，接著作者快到公社時，看到了牛羊成群，主人熱情迎客，聽到了各種聲響，自然引起一種興旺、熱鬧的感受。作者的感受由靜到動，是因為他所處的環境在變化的結果，這說明，環境變了，事物也在變化。當主人見到客人時，草原的環境有什么變化？從課文中哪些語句可以27自由讀課文3-5自然段，思考：如果要用一個詞概括草原人民的特點，你想用什么？草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？自由讀課文3-5自然段，思考：如果要用一個詞概括草原人民的特28（1）主人們拿出些什么款待遠方的來客？（2）除了吃的、喝的，還不忘以歌助興，賓主無拘無束，其樂融融。“蒙古情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”蒙古和漢族人民有如此的深情厚誼怎舍得馬上分別呢？我們站在蒙古包外，熱情的話別，夕陽的余暉映射著一望無際的碧綠草原，大家難分難舍。2-5自然段是文章的第二部分，寫訪問陳巴爾虎旗時受到蒙古族人民的熱情歡迎和款待，表現了蒙古族人民的淳樸和熱情，蒙漢之間的團結友愛（1）主人們拿出些什么款待遠方的來客？“蒙古情深何忍別，天涯29作業超市讀下面的句子回答問題。1．走了許久，遠遠地望見一條迂回的明如玻璃的帶子——河！句中破折號的用法是

，這句話是把

比作

。2．馬上的男女老少穿著各式的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。這句話把

比作

。3．說說對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”這一句話的理解。

解釋說明河

帶子騎馬的男女老少彩虹

蒙古和漢族人民有如此的深情厚誼怎舍得馬上分別呢？我們站在蒙古包外，熱情的話別，夕陽的余暉映射著一望無際的碧綠草原，大家難分難舍。作業超市讀下面的句子回答問題。解釋說明3016、草原16、草原31

同學們，在我國內蒙古、新疆等地有著遼闊的草原。作家老舍訪問內蒙時，身臨其境，處在草原這一特定環境之中，油然產生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的風俗習慣，又感受到了民族團結的深厚情意。他把這些內容都活靈活現地寫下來了。同學們想讀嗎？今天就一起走進《草原》吧。同學們，在我國內蒙古、新疆等地有著遼闊的草原。作家老32

老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現代小說家、文學家、戲劇家。老舍的一生，總是在忘我地工作，他是文藝界當之無愧的“勞動模范”，發表了大量影響后人的文學作品，獲得“人民藝術家”的稱號。主要作品《駱駝祥子》《四世同堂》《龍須溝》《茶館》作者我知道老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現代小說家、文學家、戲劇33

xuànyūbōlijīn

渲染迂回玻璃

襟飄帶舞hóngtísèjiāo彩虹馬蹄羞澀摔跤1自由朗讀課文，要求讀準字音，讀順句子，了解課文大意。2學習生字詞綠毯勾勒奇麗柔美渲染回味茫茫一碧千里翠色欲流疾馳迂回灑脫鞭子駿馬蒙古包拘束鄂溫克羞澀天涯、斜陽xuànyūbōlijīn1自由朗讀34渲染：中國畫的一種畫法。用水墨或淡的色彩濕潤物象，使它分出陰陽向背。以加強藝術效果，引申為文學創作中通過對環境、景物或人物行為、心理描寫來突出形象的一種手法。勾勒：是繪畫時用線條勾出的輪廓。迂回：彎彎曲曲，來來回回地環繞。迂，曲曲折折繞彎；回，旋轉、環繞。鄂溫克：我國少數民族之一，聚居在內蒙古自治區的東北部。天涯：形容極遠的地方。涯，水邊。境界：事物所到達的程度或表現的情況。灑脫：舉止自然不拘束羞澀：難為情，害臊3詞語我知道渲染：中國畫的一種畫法。用水墨或淡的色彩濕潤物象，使它分出陰35那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。清新：清爽而新鮮明朗：本課形容光線充足曲qǔqū愉yú偷tōu在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我36

思考:課文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物來描寫?思考:課文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物來描寫?37那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那38草原的天空草原的天空39在天底下,一碧千里而并不茫茫.在天底下,一碧千里而并不茫茫.40天涯碧草天涯碧草41

羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花.羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給42草原像綠毯.羊群像白花.草原像綠毯.羊群像白花.43那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨44小丘柔美.小丘柔美.45連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂46馬兒陶醉了.馬兒陶醉了.47牛羊陶醉了.牛羊陶醉了.48四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,49那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中50這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服;既愿久立四望，又想低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服;既愿久立四望，又想低吟一51作業超市一、看拼音寫詞語。xuànyūbōlijīn（）染（）回（）（）飄帶舞

hóngtísèjiāo彩（）馬（）羞（）摔（）二、把詞語補充完整并解釋所填字再按要求答題。一（）千里

翠色（）流

寫綠的范圍的詞是：

；寫綠的程度的詞是：

。我還能照著寫兩個表示綠的意思的四字詞：

、

。渲迂玻璃襟虹蹄澀跤碧綠色欲將要一碧千里翠色欲流

翠色欲滴青翠欲流作業超市一、看拼音寫詞語。渲迂52第１節是文章的第一部分，寫作者初入草原看到草原的美麗景象和給人帶來的樂趣作者初入草原，看到的景色怎樣？作者是抓住哪些景色來寫的？為什么抓住這些景物寫？作者初入草原，看到草原的奇麗景色，他抓住天空、空氣、小丘、平地、羊群這些景物來寫的。因為這些景物顯示了草原的特色。作者是按什么順序寫這些景物的？從天空到地面，按從上到下的順序寫。作者在描寫初見草原的景物時主要運用了靜態描寫，為我們展示一幅草原靜態美的圖畫，但靜中又有動，例如寫羊群。第１節是文章的第一部分，寫作者初入草原看到草原的美麗景象和給53讀第２段，體會“灑脫”美學習課文第２段，我們要學習作者如何按照地點的轉換，抓住事物與環境的聯系、變化的特點，運用動態的描寫方法，把文章寫得又形象又生動。讀第２段，體會“灑脫”美學習課文第２段，我們要學習作者如何按54作者乘汽車進入草原，最初有什么感覺？草原十分遼闊?！捌囎吡艘话傥迨锊诺竭_目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫。”“初入草原，聽不到一點聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥?！边@些描寫說明草原環境有什么特點？十分靜寂。

初入草原，環境的特點是遼闊、靜寂。后來呢？草原環境有什么變化？從什么地方開始變化的？作者乘汽車進入草原，最初有什么感覺？草原十分遼闊。“汽車走55草原的環境有了變化，從見到一條河開始變化。為什么有了河，草原的環境就有了變化？有了河流、水草長得茂盛，蒙族人民就會把牛、羊、馬群趕到這兒來放牧。作者為什么用一條彩虹比喻來歡迎遠客的蒙族男女老少？因為他們突然出現在遠處的山丘上，而且都穿著顏色鮮艷的衣裳，這樣既恰切又形象地表現了蒙族人民歡迎客人的熱情。草原的環境有了變化，從見到一條河開始變化。為什么有了河，草56當主人見到客人時，草原的環境有什么變化？從課文中哪些語句可以看出來？“靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片?！?/p>

作者初入草原，看不見什么東西，聽不見一點聲音，處在這種環境使人產生一種遼闊、靜寂的感受，接著作者快到公社時，看到了牛羊成群，主人熱情迎客，聽到了各種聲響，自然引起一種興旺、熱鬧的感受。作者的感受由靜到動，