道德與法治大家一起來道德與法治大家一起來教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程道德與法治《大家一起來》教材教學(xué)教學(xué)教學(xué)方法教學(xué)過程道德與法治《大家一起來》11教材分析教材分析11教材分析教材分析

《大家一起來》是人教版《道德與法治》第二冊第四單元《我們在一起》中的第4課，這一課分為兩個課時，今天我上的第一課時主要由”有人幫，不一樣”和“生活中的合作”兩個版塊組成。教材分析《大家一起來》是人教版《道德與法治》第二冊第四單元《我們在

合作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。合作能力的培養(yǎng)是本課程重要目標(biāo)之一。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)與同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求學(xué)生在與人合作的過程中喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人，樂于合作。教材分析合作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。合作能力的培養(yǎng)是本課程22教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)22教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性，培養(yǎng)樂于合作意識。

學(xué)會從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗和感悟，并在活動中感受合作帶來成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性，培養(yǎng)樂于合33教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)33教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)

體驗合作成功的快樂，增強(qiáng)合作的意識。重點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)體驗合作成功的快樂，增強(qiáng)合作的意識。重能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)難44教學(xué)方法教學(xué)方法44教學(xué)方法教學(xué)方法游戲法提問引導(dǎo)法激勵法教學(xué)方法教法游戲法教學(xué)方法教法小組合作法體驗法分享法教學(xué)方法學(xué)法小組合作法教學(xué)方法學(xué)法55教學(xué)過程教學(xué)過程55教學(xué)過程教學(xué)過程

第一次先請一名同學(xué)戴上眼罩自己貼笑臉；第二次為盲人找個合作伙伴，可以用語言進(jìn)行提示。請當(dāng)盲人的孩子說說兩次的不同感受。教學(xué)過程游戲?qū)耄鲋黝}第一次先請一名同學(xué)戴上眼罩自己貼笑臉；第二次為盲人找教學(xué)過程回歸生活

想想我們?nèi)粘Ｉ钪校男┦虑樾枰嗷ズ献鞑拍芡瓿桑磕男┦虑榇蠹乙黄鸷献鲿瓿傻酶旄樌磕愕男那樵鯓樱浚ㄓ枚嗝襟w展現(xiàn)多幅愉快合作的畫面）感受合作真快樂教學(xué)過程回歸生活想想我們?nèi)粘Ｉ钪校男┦虑樾枰嗷ソ虒W(xué)過程涂色游戲，體驗合作1.第一次游戲

第一次讓每個小組觀察二十秒鐘大屏幕上出示的花瓣顏色后，給每個小組桌上的花瓣涂上相同的顏色。教學(xué)過程涂色游戲，體驗合作1.第一次游戲第一次讓每教學(xué)過程涂色游戲，體驗合作第一次游戲

對于成功涂對顏色的小組，我向他們提出問題：“你們是怎樣做到的的？”（請他們分享成功合作的經(jīng)驗）“你們現(xiàn)在的心情怎樣？”（高興、快樂等）強(qiáng)化孩子的合作意識，體驗合作的快樂。教學(xué)過程涂色游戲，體驗合作第一次游戲?qū)τ诔晒ν繉︻伾男〗虒W(xué)過程涂色游戲，體驗合作第一次游戲

對于失敗的小組，我也會問：“你們?yōu)槭裁磿。磕銈冇X得應(yīng)該怎樣才能成功呢？”讓他們總結(jié)教訓(xùn)，同時借鑒成功組的經(jīng)驗，為下一輪游戲作準(zhǔn)備。教學(xué)過程涂色游戲，體驗合作第一次游戲?qū)τ谑〉男〗M，我也教學(xué)過程涂色游戲，體驗合作

中間的討論環(huán)節(jié)具有承上啟下的作用，針對孩子合作能力欠缺、游戲難度大的情況，需要給孩子一個準(zhǔn)備和緩沖。孩子們通過相互討論交流，學(xué)會了協(xié)商，探索合作的方法和技巧，為后面順利完成任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)過程涂色游戲，體驗合作中間的討論環(huán)節(jié)具有承上啟下的作

共同討論后明確進(jìn)行合作的對策，再進(jìn)行一次同樣的游戲，游戲結(jié)束后，說一說：“這一次你們成功了，你們是怎么做到的？心情又是怎樣的？”強(qiáng)化孩子理解合作的重要性，感受合作的力量大。教學(xué)過程涂色游戲，體驗合作第二次游戲共同討論后明確進(jìn)行合作的對策，再進(jìn)行一次同樣的游戲，游戲教學(xué)過程引導(dǎo)總結(jié)，提升經(jīng)驗

同學(xué)們，今天通過的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（讓學(xué)生暢所欲言）讓學(xué)生深刻理解合作的重要性，感受合作的快樂，合作的力量。教學(xué)過程引導(dǎo)總結(jié)，提升經(jīng)驗同學(xué)們，今天通過的學(xué)習(xí)，你們有什STOP謝謝STOP謝謝

道德與法治大家一起來道德與法治大家一起來教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程道德與法治《大家一起來》教材教學(xué)教學(xué)教學(xué)方法教學(xué)過程道德與法治《大家一起來》11教材分析教材分析11教材分析教材分析

《大家一起來》是人教版《道德與法治》第二冊第四單元《我們在一起》中的第4課，這一課分為兩個課時，今天我上的第一課時主要由”有人幫，不一樣”和“生活中的合作”兩個版塊組成。教材分析《大家一起來》是人教版《道德與法治》第二冊第四單元《我們在

合作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。合作能力的培養(yǎng)是本課程重要目標(biāo)之一。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)與同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求學(xué)生在與人合作的過程中喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人，樂于合作。教材分析合作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。合作能力的培養(yǎng)是本課程22教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)22教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性，培養(yǎng)樂于合作意識。

學(xué)會從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗和感悟，并在活動中感受合作帶來成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性，培養(yǎng)樂于合33教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)33教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)

體驗合作成功的快樂，增強(qiáng)合作的意識。重點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)體驗合作成功的快樂，增強(qiáng)合作的意識。重能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)難44教學(xué)方法教學(xué)方法44教學(xué)方法教學(xué)方法游戲法提問引導(dǎo)法激勵法教學(xué)方法教法游戲法教學(xué)方法教法小組合作法體驗法分享法教學(xué)方法學(xué)法小組合作法教學(xué)方法學(xué)法55教學(xué)過程教學(xué)過程55教學(xué)過程教學(xué)過程

第一次先請一名同學(xué)戴上眼罩自己貼笑臉；第二次為盲人找個合作伙伴，可以用語言進(jìn)行提示。請當(dāng)盲人的孩子說說兩次的不同感受。教學(xué)過程游戲?qū)耄鲋黝}第一次先請一名同學(xué)戴上眼罩自己貼笑臉；第二次為盲人找教學(xué)過程回歸生活

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對于成功涂對顏色的小組，我向他們提出問題：“你們是怎樣做到的的？”（請他們分享成功合作的經(jīng)驗）“你們現(xiàn)在的心情怎樣？”（高興、快樂等）強(qiáng)化孩子的合作意識，體驗合作的快樂。教學(xué)過程涂色游戲，體驗合作第一次游戲?qū)τ诔晒ν繉︻伾男〗虒W(xué)過程涂色游戲，體驗合作第一次游戲

對于失敗的小組，我也會問：“你們?yōu)槭裁磿。磕銈冇X得應(yīng)該怎樣才能成功呢？”讓他們總結(jié)教訓(xùn)，同時借鑒成功組的經(jīng)驗，為下一輪游戲作準(zhǔn)備。教學(xué)過程涂色游戲，體驗合作第一次游戲?qū)τ谑〉男〗M，我也教學(xué)過程涂色游戲，體驗合作

中間的討論環(huán)節(jié)具有承上啟下的作用，針對孩子合作能力欠缺、游戲難度大的情況，需要給孩子一個準(zhǔn)備和緩沖。孩子們通過相互討論交流，學(xué)會了協(xié)商，探索合作的方法和技巧，為后面順利完成任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)過程涂色游戲，體驗合作中間的討論環(huán)節(jié)具有承上啟下的作

共同討論后明確進(jìn)行合作的對策，再進(jìn)行一次同樣的游戲，游戲結(jié)束后，說一說：“這一次你們成功了，你們是怎么做到的？心情又是怎樣的？”強(qiáng)化孩子理解合作的重要性，