校企合作戰(zhàn)略協(xié)議模板4篇甲方(?校方)：?乙方(企業(yè)?)：為共?同開展電子?商務(wù)行業(yè)研?究及人才培?養(yǎng)，提高學(xué)?生的職業(yè)素?質(zhì)和技能，?本著資源共?享，優(yōu)勢互?補(bǔ)，互惠互?利，共同發(fā)?展的原則，?甲乙雙方就?校企合作達(dá)?成如下協(xié)議?：1.雙?方資源共享?、互建基地?：乙方在甲?方掛牌“?人才培養(yǎng)和?科研基地”?及“運(yùn)營?中心”。甲?方在乙方掛?牌“學(xué)?院科研、實(shí)?訓(xùn)實(shí)習(xí)基地?”。雙方互?為對方的宣?傳平臺，向?社會推薦對?方的產(chǎn)品與?服務(wù)。2?.成立有甲?、乙雙方相?關(guān)人員組成?的專業(yè)教學(xué)?指導(dǎo)委員會?，每年召開?工作會議，?針對乙方人?才需求進(jìn)行?教學(xué)改革研?究，以便人?才培養(yǎng)能夠?更好地服務(wù)?于企業(yè)需求?。3.?甲乙雙方指?定____?名專職人員?負(fù)責(zé)具體項(xiàng)?目合作管理?，定期開展?合作交流，?至少每月一?次;也可根?據(jù)合作子項(xiàng)?目需求，不?定期溝通，?及時了解雙?方進(jìn)度和問?題，并共同?商議解決;?4.乙方?發(fā)揮經(jīng)營管?理優(yōu)勢協(xié)助?教學(xué)工作，?派遣兼職教?師到甲方進(jìn)?行講學(xué)或者?研討，開展?校企文化交?流;乙方提?供學(xué)生實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)硬軟件?條件和項(xiàng)目?資源，為甲?方學(xué)生提供?實(shí)習(xí)實(shí)踐課?程教學(xué)支撐?;為甲方教?師提供實(shí)習(xí)?、掛職鍛煉?機(jī)會并出具?掛職鑒定證?明;雙方共?同研究實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)教師和?學(xué)生管理辦?法及相關(guān)制?度，進(jìn)行共?同管理。企?業(yè)戰(zhàn)略合作?協(xié)議5.雙?方共同進(jìn)行?相關(guān)專業(yè)課?程建設(shè)和教?材開發(fā)等專?業(yè)改革與建?設(shè)。甲方在?相關(guān)課程教?學(xué)中嵌入乙?方企業(yè)文化?、管理的相?關(guān)知識，促?進(jìn)學(xué)生了解?企業(yè)文化;?乙方安排相?關(guān)人員參與?甲方校內(nèi)相?關(guān)專業(yè)課程?改革和教學(xué)?、實(shí)訓(xùn)等，?形成長效合?作機(jī)制，共?同推進(jìn)崗前?職業(yè)適應(yīng)進(jìn)?程，更好地?適應(yīng)企業(yè)工?作。6.?甲乙雙方發(fā)?揮各自資源?優(yōu)勢，積極?開展產(chǎn)學(xué)研?合作，可對?電商戰(zhàn)略與?模式、電商?新技術(shù)與平?臺開發(fā)與實(shí)?踐、電商品?牌策劃與運(yùn)?營、電商創(chuàng)?業(yè)與就業(yè)人?才培訓(xùn)等?多領(lǐng)域開展?合作科研，?共享科研資?源和成果，?共同提高業(yè)?務(wù)能力和社?會服務(wù)影響?。7.甲?方向乙方通?報在校生、?畢業(yè)生資源?情況，并為?乙方的人才?需求提供服?務(wù);乙方向?甲方通報企?業(yè)的人才需?求信息，優(yōu)?先錄用符合?乙方人才需?求的甲方學(xué)?生。__?__本協(xié)議?為長期協(xié)議?，若甲乙雙?方任何一方?需變更或終?止協(xié)議，必?需提前一個?月通知另一?方，并及時?協(xié)商解決。?____?本協(xié)議為雙?方合作宏觀?戰(zhàn)略協(xié)議，?其它未盡事?宜，由甲乙?雙方具體協(xié)?商，并簽訂?相關(guān)子協(xié)議?或項(xiàng)目合同?解決。_?___本協(xié)?議一式三份?，甲方執(zhí)兩?份、乙方執(zhí)?一份，經(jīng)雙?方簽字蓋章?后生效，具?有同等法律?效力。甲?方(蓋章?)乙方?(蓋章)?代表(簽?字)代?表(簽字)?日期：?日期：校企合作戰(zhàn)略協(xié)議模板4篇（二）甲方：?____?地址：安徽?省合肥市經(jīng)?開區(qū)乙方?：____?地址：安?徽省合肥市?長江西路_?___號?為充分發(fā)揮?企業(yè)在產(chǎn)業(yè)?資源方面優(yōu)?勢，發(fā)揮學(xué)?校在基礎(chǔ)科?學(xué)領(lǐng)域以及?人才資源優(yōu)?勢，更好的?促進(jìn)國內(nèi)裝?備制造產(chǎn)業(yè)?發(fā)展，提升?國內(nèi)裝備制?造產(chǎn)業(yè)升級?，同時遵循?“優(yōu)勢互?補(bǔ)，協(xié)同創(chuàng)?新，合作共?贏，共同發(fā)?展”的原則?，____?(以下簡稱?甲方)與_?___(以?下簡稱乙方?)，就項(xiàng)目?合作、人才?培養(yǎng)與教學(xué)?合作、技術(shù)?交流等領(lǐng)域?開展產(chǎn)學(xué)研?全面合作事?宜，達(dá)成協(xié)?議，具體如?下：一、?項(xiàng)目合作?1、灌溉節(jié)?水設(shè)備及各?功能部件、?零部件的結(jié)?構(gòu)、造型設(shè)?計優(yōu)化項(xiàng)目?2、產(chǎn)品?新材料、新?技術(shù)應(yīng)用研?究項(xiàng)目(?1)灌溉節(jié)?水設(shè)備的專?有材料研究?;(2)?灌溉節(jié)水設(shè)?備的聯(lián)合開?發(fā);(3?)國外灌溉?節(jié)水設(shè)備的?調(diào)研分析;?(4)灌?溉節(jié)水設(shè)備?基礎(chǔ)部件的?理論原理研?究。3、?節(jié)水灌溉系?統(tǒng)的聯(lián)合試?驗(yàn)。二、?人才培養(yǎng)與?教學(xué)合作?乙方在甲方?設(shè)立科技創(chuàng)?新基地、教?學(xué)實(shí)踐基地?、研究生培?養(yǎng)基地、社?會實(shí)踐基地?和就業(yè)基地?。1、科?技創(chuàng)新基地?(1)乙?方積極幫助?甲方解決生?產(chǎn)經(jīng)營過程?中遇到的技?術(shù)問題，優(yōu)?先向甲方轉(zhuǎn)?讓科技成果?，并根據(jù)甲?方需要進(jìn)行?技術(shù)開發(fā)、?技術(shù)培訓(xùn)等?服務(wù)。(?2)根據(jù)甲?方發(fā)展的需?要，對具有?前瞻性和重?大成果轉(zhuǎn)化?價值的研究?課題，甲乙?雙方組成聯(lián)?合課題組進(jìn)?行研究攻關(guān)?，聯(lián)合申報?各級政府的?有關(guān)科技計?劃。(3?)乙方選派?科技專家參?與甲方的研?究、管理和?生產(chǎn)實(shí)踐活?動。(4?)甲方積極?向乙方提供?市場需求和?產(chǎn)品研發(fā)信?息，為乙方?的科技創(chuàng)新?活動提供?必要的科研?條件。2?、教學(xué)實(shí)踐?基地(1?)乙方創(chuàng)造?條件開設(shè)與?甲方經(jīng)營生?產(chǎn)實(shí)際需要?有關(guān)聯(lián)的專?業(yè)或?qū)I(yè)方?向。(2?)甲方為乙?方師生提供?專業(yè)參觀、?見習(xí)、實(shí)習(xí)?等實(shí)踐教學(xué)?活動的條件?。(3)?乙方根據(jù)教?學(xué)需要聘任?甲方專業(yè)技?術(shù)人員為兼?職教師。?(4)甲方?協(xié)助乙方做?好實(shí)習(xí)、試?驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)工?作，為乙方?的實(shí)習(xí)工作?安排合理的?時間、地點(diǎn)?，并指派相?關(guān)人員參與?指導(dǎo)，對學(xué)?生實(shí)習(xí)、實(shí)?訓(xùn)提出考核?意見。(?5)乙方根?據(jù)教學(xué)計劃?，邀請甲方?經(jīng)營、生產(chǎn)?、技術(shù)、科?研、管理等?方面的人員?到乙方做學(xué)?術(shù)報告，向?乙方提供相?關(guān)技術(shù)信息?、咨詢等服?務(wù)。3、?研究生培養(yǎng)?基地(1?)乙方根據(jù)?學(xué)科建設(shè)需?要聘任甲方?專業(yè)技術(shù)人?員為學(xué)生兼?職導(dǎo)師，參?與相關(guān)教學(xué)?和指導(dǎo)學(xué)生?畢業(yè)論文的?工作。(?2)甲方接?受乙方研究?生到下屬企?業(yè)學(xué)習(xí)、交?流、實(shí)習(xí)以?及從事科學(xué)?研究，選派?專業(yè)技術(shù)人?員對甲方學(xué)?生進(jìn)行指導(dǎo)?，并提供必?要的科研條?件和生活條?件。4、?社會實(shí)踐基?地(1)?甲方根據(jù)乙?方人才培養(yǎng)?需要，安排?學(xué)生到本單?位開展社會?實(shí)踐活動。?(2)甲?方積極提供?大學(xué)生社會?實(shí)踐崗位信?息和要求，?安排專業(yè)技?術(shù)人員進(jìn)行?社會實(shí)踐指?導(dǎo)，提供必?要的社會實(shí)?踐條件。?(3)甲方?針對乙方的?教學(xué)、科研?、實(shí)習(xí)、實(shí)?驗(yàn)要求，配?合乙方有針?對性地制定?具體實(shí)習(xí)、?實(shí)驗(yàn)計劃，?做好乙方學(xué)?生在甲方企?業(yè)的工作、?學(xué)習(xí)和生活?安排，內(nèi)容?按雙方簽署?的具體協(xié)議?確定。(?4)甲方協(xié)?助乙方做好?實(shí)習(xí)、試驗(yàn)?、實(shí)訓(xùn)工作?，為乙方的?實(shí)習(xí)工作安?排合理的時?間、地點(diǎn)，?并指派相關(guān)?人員參與指?導(dǎo)，對學(xué)生?實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)?提出考核意?見。(5?)甲方在乙?方設(shè)立創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)基金、?助學(xué)金制度?，由甲乙雙?方共同管理?，支持鼓勵?在校大學(xué)生?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的?意識和能力?。具體內(nèi)容?按雙方簽署?的協(xié)議內(nèi)容?確定。5?、就業(yè)基地?(1)乙?方每年向甲?方通報畢業(yè)?生資源信息?，并根據(jù)甲?方需求，擇?優(yōu)推薦畢業(yè)?生到甲方工?作。(2?)乙方及時?向甲方提供?校園招聘會?信息，并為?甲方來校招?聘人才優(yōu)先?提供便利。?甲方在就業(yè)?網(wǎng)上開通與?乙方的網(wǎng)站?鏈接，擴(kuò)大?乙方的對外?宣傳。(?3)甲方在?同等條件下?，優(yōu)先錄用?乙方的畢業(yè)?生。三、?國際交流?雙方就“典?型區(qū)域(包?括以色列、?美國地區(qū))?重要作物節(jié)?水灌溉、水?肥一體化先?進(jìn)技術(shù)及設(shè)?備研究”項(xiàng)?目開展國際?技術(shù)交流。?四、政策?支持雙方?搜集國家在?節(jié)水灌溉方?面的相關(guān)規(guī)?定，并準(zhǔn)備?材料申請國?家、省政府?及主管單位?的政策支持?。五、權(quán)?利與義務(wù)?1、甲方的?權(quán)利(1?)甲方有權(quán)?根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)?展的需要，?更改人才培?養(yǎng)與教學(xué)合?作的內(nèi)容、?方向、方式?。(2)?甲方有權(quán)對?人才培養(yǎng)期?間，乙方的?表現(xiàn)進(jìn)行評?價，并根據(jù)?評價結(jié)果對?乙方進(jìn)行相?應(yīng)考核措施?。(3)?雙方人才交?流、科研合?作期間，甲?方有權(quán)要求?乙方及乙方?安排的人員?保守甲方的?機(jī)密，如甲?方發(fā)現(xiàn)乙方?或乙方安排?的人員有私?自攜帶甲方?機(jī)密的情形?，甲方有權(quán)?追溯，并視?情節(jié)嚴(yán)重程?度采取相應(yīng)?法律措施。?2、甲方?的義務(wù)(?1)甲方有?義務(wù)配合乙?方完成人才?培養(yǎng)和教學(xué)?合作的任務(wù)?。(2)?甲方有義務(wù)?及時提供人?才需求計劃?至乙方相關(guān)?人員。(?3)甲方有?義務(wù)在變更?人才培養(yǎng)、?教學(xué)合作的?內(nèi)容前__?__個工作?日內(nèi)告知乙?方。(4?)未經(jīng)乙方?同意，甲方?不得擅自發(fā)?布、使用乙?方安排的人?員在甲方交?流、科研期?間的工作成?果。3、?乙方的權(quán)利?(1)乙?方有權(quán)要求?甲方提供教?研合作的輔?助工作。?(2)乙方?有權(quán)對甲方?委托培養(yǎng)的?人員進(jìn)行教?學(xué)管理、考?核。(3?)乙方有權(quán)?知曉甲方人?才培養(yǎng)、教?學(xué)合作的最?新動態(tài)。?(4)乙方?有權(quán)就人才?培養(yǎng)、教學(xué)?合作提出合?理化建議。?4、乙方?的義務(wù)(?1)乙方有?義務(wù)按照雙?方的約定實(shí)?施人才培養(yǎng)?與教學(xué)合作?。(2)?乙方有義務(wù)?配合甲方工?作人員共同?完成人才的?培養(yǎng)。(?3)乙方有?義務(wù)及時滿?足甲方的人?才需求。?(4)乙方?有義務(wù)按照?及時反饋甲?方人才培養(yǎng)?、教學(xué)合作?的進(jìn)度情況?。六、知?識產(chǎn)權(quán)與保?密責(zé)任雙?方共同研究?所形成的技?術(shù)成果和專?利、專有技?術(shù)(技術(shù)秘?密等)、著?作權(quán)等知識?產(chǎn)權(quán)歸雙方?共同擁有;?未經(jīng)對方同?意，任何一?方不得單獨(dú)?轉(zhuǎn)讓或許可?第三方使用?共同擁有的?專利申請