第46頁(yè)共46頁(yè)大班美術(shù)教案剪窗花〔精選19篇〕篇1：大班美術(shù)教案剪窗花活動(dòng)目的：1.初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2.引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神。3.開展幼兒動(dòng)手才能、想象力、創(chuàng)造力和審美才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體設(shè)施及課件：《蛇的介紹》和《和蛇有關(guān)的窗花》。2、紙制房子四幢。3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料假設(shè)干。活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件：《蛇的介紹》和《和蛇有關(guān)的窗花》。讓幼兒知道蛇的科學(xué)知識(shí)和文化以及蛇生肖的介紹，激發(fā)對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。2、幼兒第一次探究剪窗花。〔1〕提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？〔2〕幼兒自由討論制作方法。〔3〕幼兒嘗試剪窗花。3、幼兒共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。5、老師示范和小結(jié)。示范折紙：學(xué)習(xí)等平對(duì)分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。6、幼兒第二次探究剪窗花。〔1〕談話：窗花的作用。〔2〕要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)展創(chuàng)作。老師巡回指導(dǎo)。〔放音樂〕篇2：大班美術(shù)剪窗花教案【設(shè)計(jì)思路】大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，已具備一定的審美經(jīng)歷和手工剪的技能，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅襯托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并進(jìn)步剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。【活動(dòng)目的】1、在感受窗花美的根底上，通過探究、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，開展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈敏性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、視頻：〔1〕窗花的由來；〔2〕各種各樣的民間窗花。2、彩色紙假設(shè)干，剪刀、膠水等。【活動(dòng)過程】一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣1、觀看有關(guān)窗花由來的視頻師：202_年，新的一年要來到了，全國(guó)各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊？〔幼兒觀看視頻1、視頻2〕師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔師幼一起觀察探究窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美〕小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有得意的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。二、觀察分析^p窗花，幼兒探究嘗試剪窗花1、師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？2、提出要求：〔1〕把碎紙扔到筐里，保持干凈。〔2〕記住自己是怎么折、怎么剪的。幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)展剪窗花活動(dòng)3、幼兒第一次探究剪窗花〔1〕提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？〔2〕幼兒自由討論制作方法。師：如今小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的`？幼：它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時(shí)候要注意：〔1〕剪最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。〔2〕剪能翻開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。〔3〕剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。〔4〕剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。〔5〕能翻開的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。〔6〕可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。師：如今老師要請(qǐng)小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的？〔請(qǐng)個(gè)別才能強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法〕幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對(duì)部分細(xì)小的圖案進(jìn)展鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。5、老師示范和小結(jié)。示范折紙：學(xué)習(xí)對(duì)分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。小結(jié)剪窗花的根本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→翻開6、幼兒第二次探究剪窗花〔1〕談話：窗花的作用。提問：你們?cè)谑裁吹胤揭姷竭@些窗花？〔過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。〕為什么需要用到這些窗花？〔表達(dá)喜慶、熱鬧〕師：小朋友們除了剛剛剪的窗花，你還想剪什么？你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。〔2〕交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。b、提示幼兒注意顏色搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)展創(chuàng)作。c、要求；粘貼時(shí)，把窗花翻過來放在報(bào)紙上。抹膠水時(shí)，在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。三、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情，完畢活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次清楚的窗花，互相評(píng)價(jià)。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？說說誰(shuí)的窗花更美？有什么與別人不同的地方？師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情〔幼兒說出自己的感受〕【活動(dòng)延伸】讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！篇3：中班美術(shù)教案剪窗花活動(dòng)設(shè)計(jì)背景1、因?yàn)橐^新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。2、讓幼兒人理解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美妙情感。3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，進(jìn)步幼兒的思維想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。活動(dòng)準(zhǔn)備各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。活動(dòng)過程一、欣賞剪好的窗花。〔1〕放《過新年》音樂。小朋友你們剛剛聽到的這首歌曲心情怎么樣？〔2〕師：202_年，新的一年來到了，全國(guó)各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。〔3〕我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室〔4〕請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！〔5〕小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是一樣的。二、學(xué)習(xí)剪窗花。〔1〕你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？〔2〕下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，老師示范講解剪窗花的方法。三、幼兒制作窗花。〔我將剪窗花的紙按照幼兒的才能來分的，我分為三組〔第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。〕小朋友們除了剛剛剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。四、評(píng)價(jià)窗花。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問，你是怎么做出來的？然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。五、互評(píng)窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。教學(xué)反思今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目的1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美妙情感。3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，進(jìn)步幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)展導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們理解了窗花里蘊(yùn)含的美妙祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人創(chuàng)造的。欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們根本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃重。展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目的延續(xù)著繼續(xù)施行，通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動(dòng)雖然進(jìn)展的很順利但也存在2點(diǎn)缺乏：1、在讓孩子們進(jìn)展討論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目的，或者作為教學(xué)活動(dòng)目的的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究理論以及老師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目的的達(dá)成。篇4：幼兒園大班剪窗花教案活動(dòng)目的1.理解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些根本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，剪窗花，體驗(yàn)其中樂趣，并樂意與人交流、合作進(jìn)展創(chuàng)作。3.通過學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌興趣的語(yǔ)言情境，并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。重點(diǎn)難點(diǎn)1．剪紙的方法和技巧。2．如何剪窗花。活動(dòng)準(zhǔn)備1．幼兒通過家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。活動(dòng)過程活動(dòng)1窗花一、談話活動(dòng)。老師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)常看到它？〔幼兒討論，答復(fù)下列問題〕二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。1.老師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。2.請(qǐng)幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？?jī)焊柚卸济枥L了哪些小動(dòng)物，你能說說嗎？三、詩(shī)歌表演。1.老師有表情地朗讀兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。2.幼兒熟悉兒歌后，隨著老師的朗讀，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)展詩(shī)歌表演。3.幼兒自由組合，進(jìn)展動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲興趣性。四、美工活動(dòng)：剪窗花。1.老師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。2.幼兒嘗試進(jìn)展剪窗花，老師適時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。3.師生共同欣賞作品，老師要給予必要的鼓勵(lì)。活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花一、談話活動(dòng)。1.老師：小朋友都熟悉了剪窗花的根本方法。今天，小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎？2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。1.老師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些根本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊〔也可幾折〕，然后在折疊痕處開場(chǎng)起筆進(jìn)展描畫，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。翻開，一副精巧的窗花就完成了。2.幼兒進(jìn)展設(shè)計(jì)，老師予以指導(dǎo)。三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)展欣賞，互相進(jìn)展評(píng)價(jià)。活動(dòng)延伸：同家長(zhǎng)一道搜集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)歷。設(shè)計(jì)背景讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó)，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)。熱愛祖國(guó)就要理解祖國(guó)，理解祖國(guó)的歷史，理解祖國(guó)的文化，從而知道祖國(guó)的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國(guó)的思想。篇5：幼兒園大班剪窗花教案活動(dòng)目的：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：初步理解新年剪窗花的意義。活動(dòng)過程：一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單理解新年剪窗花的意義。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1、老師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個(gè)姐姐為了慶賀新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩(shī)歌就知道了。2、老師有感情的朗讀兒歌一次。3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些圖案？5、圖案上的小動(dòng)物好似是在做什么？6、幼兒每答復(fù)出一個(gè)圖案，老師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)展小結(jié)。7、老師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？9、你是從哪句話里聽出來的？〔用兒歌的最后兩句進(jìn)展小結(jié)〕討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？老師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的'興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的根本方法。篇6：大班美術(shù)剪窗花活動(dòng)反思大班美術(shù)剪窗花活動(dòng)反思第一次活動(dòng)：初步設(shè)計(jì)好教案，我就進(jìn)展了第一次試教。活動(dòng)通過談話、觀看視頻引入，孩子的注意力馬上就被吸引了。他們有過新年的經(jīng)歷，可以很好地說出自己的想法。接著，我抓住這一話點(diǎn)，問：“有些人過年時(shí)還會(huì)做一些特別的事，你們想知道嗎？”自然地引出“剪窗花”——觀看剪窗花、貼窗花的視頻，再欣賞幻燈片，重點(diǎn)觀察了窗花的對(duì)稱美，圖案美，顏色美，課件充分發(fā)揮了作用〔幻燈也要稍作調(diào)整，挑選出特征比擬明顯的。幻燈太多，影響了孩子的注意力，時(shí)間也比擬長(zhǎng)。〕欣賞中，孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)了出來。我設(shè)計(jì)了剪紙步驟圖，首先讓孩子嘗試折疊，自主地學(xué)習(xí)，再運(yùn)用故事情境把剪的方法串起來，孩子們聽得津津有味，當(dāng)翻開得一瞬間，“哇，好漂亮！”孩子們發(fā)出了贊嘆，這里將活動(dòng)推到了高—潮點(diǎn)，效果較好。然而，在講解中，我忽略了剪紙時(shí)一個(gè)重要的考前須知：沒開口的地方不能全部剪掉，否那么窗花會(huì)散，作品失敗。孩子們?cè)诓僮鬟^程中，我雖然進(jìn)展了提示，但還是有一半的孩子剪壞了〔這需要注意，重點(diǎn)不能漏〕。有些孩子因?yàn)榧羰【涂蘖耍屛液茈y過，于是重新給了紙，進(jìn)展了第二次折剪〔這時(shí)，孩子們已經(jīng)可以看著步驟圖自己折疊了〕。之后，孩子們可以剪出各種各樣的圖案，如：三角形，正方形、圓形等形狀；彎彎的、直直的等線條。鏤空比擬多，呈現(xiàn)的作品就會(huì)越好看。雖然只是用白色的紙剪，作品卻很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此非常感興趣，到達(dá)了我的預(yù)設(shè)目的，讓我覺得很快樂。第二次活動(dòng)：在操作過程中，我雖然要的考前須知：沒開口的地方不能全部全了經(jīng)過第一次活動(dòng)，師—父給我很多指導(dǎo)，我對(duì)此進(jìn)展了深入的反思，對(duì)其中需要注意的問題進(jìn)展了總結(jié)，如：剪的時(shí)候要注意沒開口的地方不能全部剪短，盡量剪出多一些圖形，鏤空多一些。也有一些調(diào)整：做一些范例，首先營(yíng)造一個(gè)貼窗花的活動(dòng)室，給予幼兒一個(gè)視覺感受；操作時(shí)音樂再喜慶一點(diǎn)等等。這次活動(dòng)中，前面引入環(huán)節(jié)根本沒有什么問題，同樣的，孩子興趣濃重。而在引導(dǎo)孩子觀察上，由于幻燈出現(xiàn)了一些問題，所以讓孩子欣賞時(shí)，孩子的注意力有些轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致接下來的觀察重點(diǎn)有些偏移，但我及時(shí)采取了間接提問的方式引導(dǎo)了孩子。幫助孩子總結(jié)了窗花的主要特征，說明了窗花的用處，感受了窗花給我們營(yíng)造的濃濃的喜慶氣氛。在示范剪的過程中，采用了幼兒先嘗試?yán)蠋熢偻晟频姆绞剑缺磉_(dá)了孩子自主性，老師也不是完全的灌輸給孩子一些知識(shí)。〔折疊示意圖作用長(zhǎng)遠(yuǎn)——孩子看著步驟圖一步一步折疊，幫助他們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)看著示意圖就可以折疊；情境故事增強(qiáng)興趣性——我用一個(gè)小故事邊講邊示范剪，孩子非常安靜，認(rèn)真地看著、聽著，方法記又快又好。〕通過這些方法，孩子們有了很大的收獲。然而，在操作過程中，出現(xiàn)的狀況讓我有些不知所措。第一次試教時(shí)，孩子們很大膽，拿到紙馬上折折剪剪，一幅窗花就完成了。這次，有一半的孩子不太敢剪，都在問我怎么剪，我耐心地提醒他們，可卻不見效果。有幾個(gè)孩子直到最后也沒有剪出一幅，到底怎么回事呢？在與師—父討論和反思中，我總結(jié)了以下幾個(gè)原因：1、本班的部分幼兒膽子比擬小，動(dòng)手操作才能較差。2、我的范例有點(diǎn)難，有些孩子看著這么漂亮的窗花，怕自己剪不好，于是就不太敢剪了。3、我提供的彩紙有點(diǎn)硬，折了三折之后，剪刀就有點(diǎn)剪不動(dòng)，蠟光紙的厚薄就比擬好剪。這些都是影響孩子們操作的重要因素，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該要多思多想，防止出現(xiàn)不必要的`問題。最后，我把孩子們的作品展示在草編的蒸籠上，一個(gè)個(gè)串起來，非常具有藝術(shù)特色，民族風(fēng)味，用它們來裝飾教室，給了我們良好的視覺效果，也讓活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。我發(fā)現(xiàn)此活動(dòng)既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，理解了我們的中國(guó)民間文化，很有教育價(jià)值。在匯報(bào)課時(shí)，出現(xiàn)了一些出乎意料的問題，讓活動(dòng)有了些難度，老師們點(diǎn)評(píng)：年齡段可能不太合適，放到大班會(huì)比擬好。我覺得也很有道理，假如要呈現(xiàn)的作品更好，放在大班肯定效果很好；但從另一個(gè)角度來說，放在中班，我重點(diǎn)關(guān)注了孩子的興趣，讓孩子喜歡剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂趣。在活動(dòng)后第二天，有個(gè)孩子跑來和我說：“老師，昨天我回去還和爸爸媽媽一起剪了很多窗花。”其他孩子也紛紛表示窗花很美，很喜歡窗花。這讓我感到很欣慰，這就到達(dá)了我最終的目的——讓孩子喜歡剪，愿意剪，即使剪得不好，可以再一次次地去探究，相信一定會(huì)越來越好的。同時(shí)，我也反思：我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多缺乏和問題，需要改良的地方也有很多，老師們給我的建議和意見都是我的珍貴財(cái)富，我不會(huì)怕批評(píng)、建議和費(fèi)事，在失敗中積累，總結(jié)經(jīng)歷，相信我會(huì)有更多的收獲！作為一名新老師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)歷，改良自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地進(jìn)步。篇7：剪窗花教案活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜歡民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。2.開展幼兒手部動(dòng)作的靈敏性。3.學(xué)會(huì)三次對(duì)邊折、對(duì)角折剪紙的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色手工紙假設(shè)干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張。活動(dòng)過程：1.欣賞分析^p：1)欣賞范畫窗花作品出示范畫：這是什么?在哪里見過?什么時(shí)候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的窗花。2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。正方形的紙對(duì)邊折兩次、對(duì)角折兩次，左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。2.操作體驗(yàn)：1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn)，防止剪壞。2)鼓勵(lì)幼兒剪出不同的把戲，有創(chuàng)新。3.欣賞分享：張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。老師小結(jié)：主要總結(jié)圖案的對(duì)稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時(shí)候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!篇8：剪窗花教案活動(dòng)目的：1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗讀。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)材料：1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。活動(dòng)過程：1.欣賞活動(dòng)室的窗花。2.老師給幼兒表演剪窗花。3.欣賞錄音兒歌。4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來答復(fù)，幫助幼兒理解和記憶兒歌。5.以整體跟讀的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)兒歌。6.老師與幼兒表演兒歌。7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。教學(xué)反思：今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目的1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探究剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美妙情感。3、開展幼兒動(dòng)手才能、想象力、創(chuàng)造力和審美才能。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，進(jìn)步幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)展導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們理解了窗花里蘊(yùn)含的美妙祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人創(chuàng)造的。篇9：剪窗花教案教材分析^p剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國(guó)西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣，剪紙成為了點(diǎn)綴品，所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它的把戲有“鳥獸、蟲魚、花卉、桔祥圖案、合適紋樣”等。既富有畫意，又很有裝飾興趣。因地域不同，南北風(fēng)格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學(xué)生知道我國(guó)民間藝術(shù)歷史悠久，在國(guó)際上素負(fù)盛名，從而增強(qiáng)民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“把戲子”最簡(jiǎn)單、最容易掌握的一種。但對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說卻是不簡(jiǎn)單的。這是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要講、演并用。教學(xué)目的認(rèn)識(shí)“窗花”是我國(guó)具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國(guó)際上享有盛名，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會(huì)窗花的'剪法，剪出好看的窗花。作業(yè)要求要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。課前準(zhǔn)備范品假設(shè)干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。教學(xué)過程一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?二、講授新課：1．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜歡的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手――民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國(guó)群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式，在國(guó)際上素負(fù)盛名。2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，把戲很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時(shí)，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾興趣，很受群眾喜歡。3．窗花的剪法(邊講邊演示)：①將方形色紙對(duì)角折兩次或三次，要折整齊。②畫上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號(hào)。②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。三、布置作業(yè)：用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計(jì)窗花圖樣。注意紋樣要相連。四、學(xué)生練習(xí)老師輔導(dǎo)。五、講評(píng)：老師畫一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)劣，老師小結(jié)。篇10：剪窗花教案教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，寫好6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)感悟課文內(nèi)容。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備1、生字卡片，課文朗讀磁帶。2、各式各樣的窗花圖案。3、有關(guān)窗花的資料。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說一說。2、誰(shuí)見過窗花？誰(shuí)會(huì)剪窗花？結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識(shí)嗎？3、這節(jié)課，我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。〔二〕初讀課文，初悟情感過渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開心的事！聽老師讀課文，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。1、老師范讀。2、學(xué)生評(píng)讀。3、用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音。4、讓我們帶著快樂、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。〔三〕隨文識(shí)字1、〔出示生字卡〕采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。〔1〕開火車讀；〔2〕請(qǐng)小老師帶讀；〔3〕去掉拼音讀生字。2、交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字？是怎么記住的？3、重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。〔出示“窗”字〕這是個(gè)有趣的漢字，請(qǐng)你與同桌交流：有什么好方法可以記住它。老師講解：寶蓋兒好似一個(gè)小屋子，中間的“八”像個(gè)小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好似窗戶上的花紋。4、游戲穩(wěn)固。小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡(jiǎn)筆畫，指名在圖片或簡(jiǎn)筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。篇11：剪窗花教案教學(xué)目的：1、理解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的'窗花圖案。3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會(huì)用窗花美化環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的剪紙方法。教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入階段：1、小熱身：哪個(gè)小組能說出中國(guó)民間藝術(shù)的種類最多。——剪紙、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。2、今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間藝術(shù)的一種—剪窗花。窗花不僅襯托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。4、提醒課題：剪窗花。〔二〕開展階段：1、窗花是中國(guó)民間勞動(dòng)人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個(gè)心靈手巧的人呢？2、請(qǐng)翻開課本，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折……畫圖案。剪下。展開。〔三〕強(qiáng)化階段：1、老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題，進(jìn)展解決。2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生理解，一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。〔四〕制作階段：1、學(xué)生再次制作。看哪個(gè)小組的學(xué)生剪出的把戲最多，最特別。2、老師巡堂指導(dǎo)。〔五〕評(píng)價(jià)階段：1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在老師制作的窗花道具上。2、學(xué)生進(jìn)展自評(píng)，互評(píng)。篇12：剪窗花教案活動(dòng)目的：1、樂意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來的樂趣。2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來剪出窗花。3、能平安的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、感受剪紙的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：剪好的窗花成品一張、粉色紙假設(shè)干、剪刀假設(shè)干。活動(dòng)過程：1、老師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。這是什么？漂亮嗎？〔老師介紹窗花的代表的特殊意義〕。你知道它是怎么變出來的嗎？2、老師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽。3、老師發(fā)放材料、工具，交代要求。4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花，老師指導(dǎo)。5、展示，完畢活動(dòng)。6、拾掇整理游戲材料。活動(dòng)延伸：幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就翻開看看，再剪，很有探究精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，老師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見窗花，體驗(yàn)成功的快樂!教學(xué)反思：剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氣氛。然而如今的孩子已經(jīng)很少接觸、理解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)于生活，又回歸于生活。篇13：剪窗花教案教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。2.自主積累詞語(yǔ)。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。4.理解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的'喜悅心情。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握本課生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡，掛圖，課件教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.快要過年了，人們都會(huì)怎樣裝飾自己的家呢?(掛燈籠，貼對(duì)聯(lián)，清掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花)2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)3.老師簡(jiǎn)介窗花4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!板書課題：22剪窗花二、初讀課文1.老師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生聽清字音。2.學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。三、掃除障礙1.課件出示生字(1)老師帶讀。(2)學(xué)生自由練讀。(3)指名讀，檢查指導(dǎo)。(4)請(qǐng)小老師帶讀，開火車讀。(5)去拼音讀，同桌互讀。四、再讀課文1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。2.指名讀，檢查正音。五、學(xué)習(xí)生字1.自讀生字，注音。2.檢查正音。3.識(shí)記字形，筆順。4.練習(xí)書寫，擴(kuò)詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.課件展示生字指名認(rèn)讀，檢查生字書寫。2.課件展示課文，指名讀。二、學(xué)習(xí)課文1.老師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?(“我”剪了梅花、雪花，一對(duì)喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。2.學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。3.逐句指導(dǎo)(1)快要過年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說)“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年，心情會(huì)怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞快樂、開心自由表達(dá)。誰(shuí)想讀一讀，表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?(剪了梅花，雪花，還剪了對(duì)喜鵲。)你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國(guó)民間，喜鵲是一種桔祥的鳥，能帶來歡喜和好運(yùn)，所以過年過節(jié)辦喜事時(shí)，大家都愛剪對(duì)喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來桔祥和好運(yùn)。)小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了!誰(shuí)想當(dāng)只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)須g樂?指名讀，齊讀。(3)快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜名，并結(jié)合課件展示對(duì)這些菜名的含義作簡(jiǎn)單說明。有雞有鴨，還有魚真豐富呀!吃了這么多好東西，你們快樂嗎?誰(shuí)想讀讀這句，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀，齊讀。(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?(魚和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過越好!)大紅鯉魚表示桔祥富裕，你們誰(shuí)想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰(shuí)能把快樂的語(yǔ)氣讀好!學(xué)生自由練讀。指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!三、齊讀全文1.配樂自由練讀。2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。四、總結(jié)讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很快樂和窗花真美”表達(dá)自己的想法。板書設(shè)計(jì)：22剪窗花梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃幸福美滿篇14：剪窗花教案活動(dòng)目的：1.在欣賞各種窗花的根底上，感受窗花的對(duì)稱美和平衡美，激發(fā)對(duì)學(xué)剪窗花的興趣。2.探究圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒剪過方形窗花。2.各種圖案的窗花。3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個(gè)，夾子假設(shè)干。活動(dòng)過程：1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。(1)老師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?(2)老師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?(3)老師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?2.探究窗花的折疊和剪的方法。(1)回憶方形窗花的剪法。老師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎?(喚起幼兒已有經(jīng)歷)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會(huì)斷?(幼兒可用小紙進(jìn)展嘗試)(2)探究圓形窗花的剪法。老師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形?(角對(duì)角對(duì)折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。(2)學(xué)慣用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。老師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?(2)集體交流。老師：好看的花紋是怎么剪出來的?5.老師演示，幼兒探究拓印方法。(1)老師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不挪動(dòng)?(用夾子夾好)(2)老師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么?(海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印?(從左到右，上下輕輕拍打)6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。要點(diǎn)提示：1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能挪動(dòng)。2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完好、均勻。7.展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。活動(dòng)建議：☆活動(dòng)延伸拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。☆家園共育和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。評(píng)析第一次拓印時(shí)，老師盡可能多項(xiàng)選擇一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜想拓印方法，有利于幼兒的探究和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。篇15：剪窗花教案一、活動(dòng)目的1、讓幼兒理解剪窗花是我國(guó)豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)2、感受參加民間活動(dòng)的快樂。二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：剪窗花時(shí)要注意對(duì)稱和鏤空三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一些窗花、彩紙、剪刀四、設(shè)計(jì)思路：國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)在國(guó)慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒理解剪窗花也是我國(guó)的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。五、活動(dòng)流程：欣賞——幼兒操作——展示作品六、活動(dòng)過程1、欣賞幼兒理解中國(guó)剪紙的特點(diǎn)：對(duì)稱和鏤空，找一找窗花上左右對(duì)稱的部位，理解不同的折疊方法。2、幼兒操作——剪窗花嘗試用不同的折疊方法剪窗花。3、展示作品把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。篇16：剪窗花教案活動(dòng)目的1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗讀。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)材料1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。活動(dòng)過程1.欣賞活動(dòng)室的窗花。2.老師給幼兒表演剪窗花。3.欣賞錄音兒歌。4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來答復(fù)，幫助幼兒理解和記憶兒歌。5.以整體跟讀的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)兒歌。6.老師與幼兒表演兒歌。7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。兒歌：小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。剪朵梅花五個(gè)瓣，剪只喜鵲叫喳喳。剪出雪花漫天撒，剪個(gè)福字頭朝下。再剪一個(gè)胖娃娃，抱著鯉魚笑哈哈。抱著鯉魚笑哈哈。活動(dòng)反思：通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目的，或者作為教學(xué)活動(dòng)目的的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探究理論以及老師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探究，也更利于目的的達(dá)成。篇17：剪窗花教案剪窗花教案活動(dòng)目的：1、要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的'根底上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。2、引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗讀。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)材料：1、主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。2、幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。活動(dòng)過程：1、欣賞活動(dòng)室的窗花。2、老師給幼兒表演剪窗花。3、欣賞錄音兒歌。4、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來答復(fù)，幫助幼兒理解和記憶兒歌。5、以整體跟讀的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)兒歌。6、老師與幼兒表演兒歌。7、指導(dǎo)幼兒剪窗花。篇18：幼兒園中班美術(shù)剪窗花教案幼兒園中班美術(shù)剪窗花教案活動(dòng)目的：1、感受剪紙藝術(shù)的美、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣。2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老師和幼兒搜集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報(bào)等。2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。幼兒學(xué)習(xí)資6第14頁(yè)、老師教學(xué)資。活動(dòng)過程：1、感知漂亮的窗花。〔1〕和幼兒一起討論：過年的時(shí)候，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花？說一說自己見過的窗花是什么樣子的？〔2〕觀察民間窗花的'掛圖，說說上面是什么團(tuán)，理解窗花圖案的含義。〔3〕老師即興剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程：現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。2、學(xué)剪窗花。〔1〕出示窗花步驟圖，老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對(duì)角折三次，變成一個(gè)小三角形，盡可能邊對(duì)邊、角對(duì)角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后翻開觀察。〔2〕針對(duì)幼兒出現(xiàn)的額問題引導(dǎo)考慮：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完好？怎樣才能好看？〔3〕幼兒結(jié)合自己的探究經(jīng)歷，再次剪窗花。3、貼窗花并交流、欣賞作品。〔1〕讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子適宜的位置，比擬貼窗花和不貼窗花的窗戶有