文從字順文從字順1導(dǎo)入新課

我們平時(shí)作文，不少同學(xué)在語言運(yùn)用方面，或用詞重復(fù)啰嗦，或語句不通順，或語序不當(dāng)，至使自己的思想感情不能準(zhǔn)確表達(dá)。今天，我們一起來進(jìn)行作文訓(xùn)練：文從字順，有條不紊表情達(dá)意。導(dǎo)入新課我們平時(shí)作文，不少同學(xué)在語言運(yùn)用方面，2講授新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解寫作時(shí)做到文從字順的方法，學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。2.學(xué)會(huì)修改文章，增強(qiáng)語言表達(dá)的能力。3.培養(yǎng)自主合作探究的能力，逐步提高寫作能力。講授新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解寫作時(shí)做到文從字順的方法，學(xué)習(xí)寫景狀3講授新課什么是“文從字順”“文從字順”，其意思包含兩個(gè)方面：一是用詞恰當(dāng)、妥帖；二是句與句之間順從暢達(dá)，文氣貫通。講授新課什么是“文從字順”“文從字順”，其意思包含4講授新課

要想做到文從字順，對初學(xué)者來說最重要的是培養(yǎng)自己良好的語感。語感，即人們對語言的一種敏銳的感覺。它是在長期的語言實(shí)踐中經(jīng)聽和讀的反復(fù)熏染而逐漸形成的。語感包含的內(nèi)容有：通順、連貫，有分寸(準(zhǔn)確)，有韻律。怎樣才能做到“文從字順”？“文從字順”是寫作的基本要求，它反映著寫作者駕御書面語言（即文字）的能力。講授新課要想做到文從字順，對初學(xué)者來說最重要的是5講授新課

故事鏈接：前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進(jìn)入大反攻時(shí)，一位將軍向斯大林報(bào)告說：“敵人撤退了!”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑!”準(zhǔn)確，是作文用語最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準(zhǔn)確地點(diǎn)明了戰(zhàn)況。講授新課故事鏈接：前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進(jìn)入大反攻時(shí)，6講授新課

有個(gè)自負(fù)的棋手，與別人較量，連輸了三局。后來，人們問他：“你與某人賽了幾局棋啊?”棋手說：“三局。”人們又問：“勝負(fù)如何?”棋手說道：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我要和，他不肯，罷了。”

能掌握好用語的“分寸”，是語言運(yùn)用能力強(qiáng)的表現(xiàn)。

在上述話中，這位棋手挖空心思回避“輸棋”二字，可謂口頭表達(dá)的妙例。講授新課有個(gè)自負(fù)的棋手，與別人較量，連輸了三局。7講授新課

一天，唐朝年輕的詩人賈島去長安參加考試。突然，他想到了兩句好詩:"鳥宿池邊樹，僧推月下門。”又一想，覺得“推”字改為“敲”字更好一些，他想的正入神時(shí)，只聽得對面喊了一聲：“干什么的？”原來，他碰見了大文學(xué)家韓愈和他的隨從，等賈島把事情說了一遍后，不但沒有受罰，反倒引起了韓愈對詩句的興趣，韓愈想了一會(huì)，"還是敲字好。靜靜的夜晚，在月光下，一個(gè)僧人德德的敲門，這個(gè)情景是很美的。”好文章不是寫出來的，而是改出來的。講授新課一天，唐朝年輕的詩人賈島去長安參加考試。突然8

于是“推”字改為“敲”字。后來，“推敲”便成為人們反復(fù)考慮的意思。于是“推”字改為“敲”字。后來，“推敲”便成為人9是指：

文章思路清晰，文意連貫，表意明確，語句通順，用詞妥帖。（寫時(shí)琢磨，寫后修改）語句通順，用詞妥帖:1.詞句要恰當(dāng)

2.詞句要配好

3.詞句要整齊

4.詞句要簡潔講授新課文從字順是指：講授新課文從字順10講授新課原文：一位胖得肥豬一樣的阿姨又?jǐn)D上了車。——《搶座》改文：一位肥胖的阿姨又?jǐn)D上了車。

周記講評改法一：“把不恰當(dāng)?shù)卦~句改恰當(dāng)。講授新課原文：改文：一位肥胖的阿姨又?jǐn)D上了車。

周記講評改11講授新課改文：你總是把眼睛中的陽光送給別人，你總是將冷漠摔得很重。原文：你總是把你眼中的陽光傳送給別人，冷漠，你總是將它摔得很重。——《致父親》改法二：把不整齊的詞句改整齊周記講評講授新課改文：原文：改法二：把不整齊的詞句改整齊周記講評12改法三：把不搭配的詞句改搭。周記講評原文：媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再轉(zhuǎn)動(dòng),我將在沼澤森林中迷失方向。改文：媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再溫暖，我在人生的森林中迷失方向。改法三：把不搭配的詞句改搭。周記講評原文：改文：13原文：寬容是一門交際藝術(shù)。它潤滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的了解。寬容打開兩顆相對封閉的心靈，像一種明澈而柔韌的調(diào)和劑，使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。改文：寬容是一門交際藝術(shù)。學(xué)會(huì)寬容就能潤滑彼此的關(guān)系，消除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進(jìn)彼此的了解，因此，懂得寬容的人生是美麗的人生周記講評改法四：把啰嗦的詞句改簡潔。原文：周記講評改法四：把啰嗦的詞句改簡潔。14

學(xué)生總結(jié)歸納語句通順，用詞妥帖:

1.詞句要恰當(dāng)2.詞句要整齊3.詞句要配好4.詞句要簡潔學(xué)生總結(jié)歸納1.詞句要恰當(dāng)15

媽媽是一個(gè)勤勞的人，她對我很關(guān)心，但是要求很嚴(yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)考了95分，媽媽就很耐心地給我講錯(cuò)在哪里，她講得非常細(xì)致，我聽得明明白白。媽媽把家里的活全承擔(dān)下來了，讓我一絲不茍地進(jìn)入學(xué)習(xí)，所以我的學(xué)習(xí)里面是有媽媽的心血在里面的。如何做到語句連貫?zāi)兀繈寢屖且粋€(gè)勤勞的人，她對我很關(guān)心，但是要求很嚴(yán)16（1）首先表述不清。第一句“媽媽是一個(gè)勤勞的人”給讀者的感覺是下面是圍繞“媽媽怎樣勤勞”來寫的，但下一句轉(zhuǎn)向了“她對我很關(guān)心”，前后不連貫。（2）二、三句間沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，不應(yīng)要“但是”。（3）數(shù)學(xué)考了95分，這個(gè)成績很好，應(yīng)該表揚(yáng)嘛，怎么又去“講錯(cuò)在哪里”呢?“一絲不茍”是說學(xué)習(xí)認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎，這和媽媽承擔(dān)家務(wù)活沒有必然的聯(lián)系，作者把兩層意思糅合到一起了。應(yīng)把“一絲不茍”改為“全身心地”，“進(jìn)入”改為“投入”。（4）最后一句“所以我的學(xué)習(xí)里面是有媽媽的心血在里面的”重復(fù)了，“學(xué)習(xí)里面”應(yīng)改為“學(xué)習(xí)成績”。點(diǎn)評：（1）首先表述不清。第一句“媽媽是一個(gè)勤勞的人”給讀者的感覺17講授新課小試牛刀

選擇你喜歡的景或物，寫一個(gè)片段。想好再下筆，注意語句的連貫、順暢，不少于200字。1.注意觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩等。

2.可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一顆小桃樹》描寫景物的方法。提示:講授新課小試牛刀選擇你喜歡的景或物，寫一個(gè)片段。想好18講授新課

九月的校園送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天；告別烈日炎炎、驕陽似火的夏天；九月校園迎來了丹桂飄香、果實(shí)累累的秋天。推開校門，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，空氣中彌漫著桂花的清香，淡雅、高貴。校園好美！走進(jìn)校園，活力無限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無拘無束；花團(tuán)錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點(diǎn)綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。開篇點(diǎn)題，到了九月，自然景物也發(fā)生了變化。作者善于用擬人手法，來描繪景物，抒發(fā)感情。講授新課19講授新課紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹枝都?jí)簭澚恕Ｒ魂嚽镲L(fēng)拂過，石榴樹伴著節(jié)拍隨風(fēng)舞動(dòng)。花壇里的滿天星是她唯一的繡花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實(shí)的觀眾，石榴花是她的發(fā)夾，石榴是她的耳環(huán)……她正用憂喜交錯(cuò)的歌聲歡迎秋天的到來……

一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來，在我身邊環(huán)繞。尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。小作者觀察的非常詳細(xì)，真切地突出九月秋天“果實(shí)累累”的特點(diǎn)。講授新課紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹枝都?jí)簭澚恕?0講授新課她們是使校園生機(jī)勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。不好，教學(xué)樓前的墻著火了。咦！走近一看，原來是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似一面著火了的墻，好似一片紅簾。撥開這面紅簾，里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌……

秋天是一位美麗的姑娘，邁著輕盈的腳步，走進(jìn)了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。秋天是一篇精彩的童話，描繪了美麗的校園。作者善于運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象的刻畫出，進(jìn)入九月，教學(xué)樓前墻的變化，細(xì)膩傳神，極富感染力。篇末運(yùn)用議論和抒情揭示文章的主旨，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。講授新課她們是使校園生機(jī)勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天211.語句表達(dá)要準(zhǔn)確--------恰當(dāng)、整齊、配好、簡潔2.要注意語句間的連貫。3.寫時(shí)琢磨，寫后修改

講授新課課堂小結(jié)文從字順：1.語句表達(dá)要準(zhǔn)確--------恰當(dāng)、整齊、配好、簡潔講授22有時(shí)候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語錄未來幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專看文學(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識(shí)也沒有。只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。讀和寫是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。有時(shí)候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還23文從字順文從字順24導(dǎo)入新課

我們平時(shí)作文，不少同學(xué)在語言運(yùn)用方面，或用詞重復(fù)啰嗦，或語句不通順，或語序不當(dāng)，至使自己的思想感情不能準(zhǔn)確表達(dá)。今天，我們一起來進(jìn)行作文訓(xùn)練：文從字順，有條不紊表情達(dá)意。導(dǎo)入新課我們平時(shí)作文，不少同學(xué)在語言運(yùn)用方面，25講授新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解寫作時(shí)做到文從字順的方法，學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。2.學(xué)會(huì)修改文章，增強(qiáng)語言表達(dá)的能力。3.培養(yǎng)自主合作探究的能力，逐步提高寫作能力。講授新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解寫作時(shí)做到文從字順的方法，學(xué)習(xí)寫景狀26講授新課什么是“文從字順”“文從字順”，其意思包含兩個(gè)方面：一是用詞恰當(dāng)、妥帖；二是句與句之間順從暢達(dá)，文氣貫通。講授新課什么是“文從字順”“文從字順”，其意思包含27講授新課

要想做到文從字順，對初學(xué)者來說最重要的是培養(yǎng)自己良好的語感。語感，即人們對語言的一種敏銳的感覺。它是在長期的語言實(shí)踐中經(jīng)聽和讀的反復(fù)熏染而逐漸形成的。語感包含的內(nèi)容有：通順、連貫，有分寸(準(zhǔn)確)，有韻律。怎樣才能做到“文從字順”？“文從字順”是寫作的基本要求，它反映著寫作者駕御書面語言（即文字）的能力。講授新課要想做到文從字順，對初學(xué)者來說最重要的是28講授新課

故事鏈接：前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進(jìn)入大反攻時(shí)，一位將軍向斯大林報(bào)告說：“敵人撤退了!”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑!”準(zhǔn)確，是作文用語最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準(zhǔn)確地點(diǎn)明了戰(zhàn)況。講授新課故事鏈接：前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進(jìn)入大反攻時(shí)，29講授新課

有個(gè)自負(fù)的棋手，與別人較量，連輸了三局。后來，人們問他：“你與某人賽了幾局棋啊?”棋手說：“三局。”人們又問：“勝負(fù)如何?”棋手說道：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我要和，他不肯，罷了。”

能掌握好用語的“分寸”，是語言運(yùn)用能力強(qiáng)的表現(xiàn)。

在上述話中，這位棋手挖空心思回避“輸棋”二字，可謂口頭表達(dá)的妙例。講授新課有個(gè)自負(fù)的棋手，與別人較量，連輸了三局。30講授新課

一天，唐朝年輕的詩人賈島去長安參加考試。突然，他想到了兩句好詩:"鳥宿池邊樹，僧推月下門。”又一想，覺得“推”字改為“敲”字更好一些，他想的正入神時(shí)，只聽得對面喊了一聲：“干什么的？”原來，他碰見了大文學(xué)家韓愈和他的隨從，等賈島把事情說了一遍后，不但沒有受罰，反倒引起了韓愈對詩句的興趣，韓愈想了一會(huì)，"還是敲字好。靜靜的夜晚，在月光下，一個(gè)僧人德德的敲門，這個(gè)情景是很美的。”好文章不是寫出來的，而是改出來的。講授新課一天，唐朝年輕的詩人賈島去長安參加考試。突然31

于是“推”字改為“敲”字。后來，“推敲”便成為人們反復(fù)考慮的意思。于是“推”字改為“敲”字。后來，“推敲”便成為人32是指：

文章思路清晰，文意連貫，表意明確，語句通順，用詞妥帖。（寫時(shí)琢磨，寫后修改）語句通順，用詞妥帖:1.詞句要恰當(dāng)

2.詞句要配好

3.詞句要整齊

4.詞句要簡潔講授新課文從字順是指：講授新課文從字順33講授新課原文：一位胖得肥豬一樣的阿姨又?jǐn)D上了車。——《搶座》改文：一位肥胖的阿姨又?jǐn)D上了車。

周記講評改法一：“把不恰當(dāng)?shù)卦~句改恰當(dāng)。講授新課原文：改文：一位肥胖的阿姨又?jǐn)D上了車。

周記講評改34講授新課改文：你總是把眼睛中的陽光送給別人，你總是將冷漠摔得很重。原文：你總是把你眼中的陽光傳送給別人，冷漠，你總是將它摔得很重。——《致父親》改法二：把不整齊的詞句改整齊周記講評講授新課改文：原文：改法二：把不整齊的詞句改整齊周記講評35改法三：把不搭配的詞句改搭。周記講評原文：媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再轉(zhuǎn)動(dòng),我將在沼澤森林中迷失方向。改文：媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再溫暖，我在人生的森林中迷失方向。改法三：把不搭配的詞句改搭。周記講評原文：改文：36原文：寬容是一門交際藝術(shù)。它潤滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的了解。寬容打開兩顆相對封閉的心靈，像一種明澈而柔韌的調(diào)和劑，使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。改文：寬容是一門交際藝術(shù)。學(xué)會(huì)寬容就能潤滑彼此的關(guān)系，消除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進(jìn)彼此的了解，因此，懂得寬容的人生是美麗的人生周記講評改法四：把啰嗦的詞句改簡潔。原文：周記講評改法四：把啰嗦的詞句改簡潔。37

學(xué)生總結(jié)歸納語句通順，用詞妥帖:

1.詞句要恰當(dāng)2.詞句要整齊3.詞句要配好4.詞句要簡潔學(xué)生總結(jié)歸納1.詞句要恰當(dāng)38

媽媽是一個(gè)勤勞的人，她對我很關(guān)心，但是要求很嚴(yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)考了95分，媽媽就很耐心地給我講錯(cuò)在哪里，她講得非常細(xì)致，我聽得明明白白。媽媽把家里的活全承擔(dān)下來了，讓我一絲不茍地進(jìn)入學(xué)習(xí)，所以我的學(xué)習(xí)里面是有媽媽的心血在里面的。如何做到語句連貫?zāi)兀繈寢屖且粋€(gè)勤勞的人，她對我很關(guān)心，但是要求很嚴(yán)39（1）首先表述不清。第一句“媽媽是一個(gè)勤勞的人”給讀者的感覺是下面是圍繞“媽媽怎樣勤勞”來寫的，但下一句轉(zhuǎn)向了“她對我很關(guān)心”，前后不連貫。（2）二、三句間沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，不應(yīng)要“但是”。（3）數(shù)學(xué)考了95分，這個(gè)成績很好，應(yīng)該表揚(yáng)嘛，怎么又去“講錯(cuò)在哪里”呢?“一絲不茍”是說學(xué)習(xí)認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎，這和媽媽承擔(dān)家務(wù)活沒有必然的聯(lián)系，作者把兩層意思糅合到一起了。應(yīng)把“一絲不茍”改為“全身心地”，“進(jìn)入”改為“投入”。（4）最后一句“所以我的學(xué)習(xí)里面是有媽媽的心血在里面的”重復(fù)了，“學(xué)習(xí)里面”應(yīng)改為“學(xué)習(xí)成績”。點(diǎn)評：（1）首先表述不清。第一句“媽媽是一個(gè)勤勞的人”給讀者的感覺40講授新課小試牛刀

選擇你喜歡的景或物，寫一個(gè)片段。想好再下筆，注意語句的連貫、順暢，不少于200字。1.注意觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩等。

2.可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一顆小桃樹》描寫景物的方法。提示:講授新課小試牛刀選擇你喜歡的景或物，寫一個(gè)片段。想好41講授新課

九月的校園送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天；告別烈日炎炎、驕陽似火的夏天；九月校園迎來了丹桂飄香、果實(shí)累累的秋天。推開校門，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，空氣中彌漫著桂花的清香，淡雅、高貴。校園好美！走進(jìn)校園，活力無限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無拘無束；花團(tuán)錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點(diǎn)綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。開篇點(diǎn)題，到了九月，自然景物也發(fā)生了變化。作者善于用擬人手法，來描繪景物，抒發(fā)感情。講授新課42講授新課紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹枝都?jí)簭澚恕Ｒ魂嚽镲L(fēng)拂過，石榴樹伴著節(jié)拍隨風(fēng)舞動(dòng)。花壇里的滿天星是她唯一的繡花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實(shí)的觀眾，石榴花是她的發(fā)夾，石榴是她的耳環(huán)……她正用憂喜交錯(cuò)的歌聲歡迎秋天的到來……

一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來，在我身邊環(huán)繞。尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。小作者觀察的非常詳細(xì)，真切地突出九月秋天“果實(shí)累累”的特點(diǎn)。講授新課紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹枝都?jí)簭澚恕?3講授新課她們是使校園生機(jī)勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。不好，教學(xué)樓前的墻著火了。咦！走近一看，原來是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似一面著火了的墻，好似一片紅簾。撥開這面紅簾，里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌……

秋天是一位美麗的姑娘，邁著輕盈的腳步，走進(jìn)了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。秋天是一篇精彩的童話，描繪了美麗的校園。作者善于運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象的刻畫出，進(jìn)入九月，教學(xué)樓前墻的變化，細(xì)膩傳神，極富感染力。篇末運(yùn)用議論和抒情揭示文章的主旨，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。講授新課她們是使校園生機(jī)勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天441.語句表達(dá)要準(zhǔn)確--------恰當(dāng)、整齊、配好、簡潔2.要注意語句間的連貫。3.寫時(shí)琢磨，寫后修改

講授新課課堂小結(jié)文從字順：1.語句表達(dá)要準(zhǔn)確--------恰當(dāng)、整齊、配好、簡潔講授45有時(shí)候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工