七年級下冊語文愛蓮說公開課優質課課件獲獎七年級下冊語文愛蓮說公開課優質課課件獲獎七年級下冊語文愛蓮說公開課優質課課件獲獎品花品花愛蓮說周敦頤愛蓮說周敦頤教學目標：1.熟讀課文，了解文言字詞的意義。

2.掌握托物言志寫作手法的特點：抓住特征狀物，最后言志。3.培養對美好理想的向往，對高尚情操的追求，對正直人格的仰慕之情。教學目標：1.熟讀課文，了解文言字詞的意義。周敦頤(1017-1073)

周敦頤，字茂叔，道州營道(現在湖南省道縣)人，宋代著名的唯心主義哲學家，世稱濂溪先生。謚號元公。著有《太極圖說》《通書》等。周敦頤(1017-1073)周敦頤，字茂叔，道州營說“說”是一種議論性的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人、借事或借對物的記述來論述道理。《愛蓮說》就是說說愛好蓮花的問題（即借蓮花來表達情感）。說“說”是一種議論性的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可朗讀課文，讀準字音：

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。蕃fán淤yū濯zhuó漣lián蔓wàn褻xiè朗讀課文，讀準字音：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨朗讀課文，讀準字音：

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。鮮xiǎn噫yī予yú朗讀課文，讀準字音：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。多水中、陸地上的各種花草樹木,值得喜歡的有很多。晉朝的陶淵明唯獨喜愛菊花；自從唐代以來，世上的人們都很喜愛牡丹。理解字詞句:只，惟獨多水中、陸地上的各種花草樹木,值得喜歡的有很多。晉朝的陶淵明予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，沾染洗清水過分艷麗長蔓長枝聳立的樣子豎立我唯獨喜愛蓮（花）從淤泥中長出來而不受泥的沾染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷，（它的莖）中間通達，外形筆直，更加不橫生枝蔓，不旁生枝莖，香氣傳得越遠就越清幽，筆直地潔凈地立在那里，用在主謂之間予獨愛蓮之出淤泥而不染，沾染洗清水過分艷麗長蔓長枝聳立的樣子予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。認為隱士可遠觀而不可褻玩焉。親近而不莊重（它）只可從遠處觀賞卻不能貼近去玩弄啊。

我認為菊花是花中的隱士。牡丹，是花中的富貴的（花），蓮，是花中的君子。予謂菊，花之隱逸者也；認為隱士可遠觀而不可褻玩焉。親近而不莊噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。應當嘆詞，唉。表示感慨

唉，對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少有聽聞了；

對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應該有很多的了。少噫！菊之愛，陶后鮮有聞；應當嘆詞，唉。表示感慨重點內容的理解

作者說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”既然各種各樣的花都很可愛，為什么作者惟獨只喜愛蓮花呢？從課文中找出描寫作者喜愛蓮花的原因的句子。－－予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。重點內容的理解作者說：“水陸草木之花，可愛者

第一段話中的七個短句分別描述了蓮花的哪一方面的特點呢？

1、“淤泥”和“清漣”寫出了蓮花的：2、“中通外直，不蔓不枝”寫出了蓮花的：3、“香遠益清”寫出了蓮花的：

4、“亭亭凈植”寫出了蓮花的：5、“可遠觀而不可褻玩焉”寫出了蓮花的：生長環境；體態；香味；整個形體姿態；清高風度（高潔品質）；第一段話中的七個短句分別描述了蓮花的哪一方面的特思考并分組討論以下問題，體會襯托寫法：1.陶淵明為什么獨愛菊花？2.文中為什么要寫牡丹？思考并分組討論以下問題，體會襯托寫法：1.陶淵明為什么獨愛菊1.陶淵明為什么獨愛菊花？

因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，品格高潔。菊花又是花中的隱士，不愿與世俗同流合污，超凡脫俗，這符合陶淵明的處世態度。

寫菊是為了正面襯托蓮的形象。1.陶淵明為什么獨愛菊花？因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，品2.文中為什么要寫牡丹？

因為牡丹雍容華貴，歷來人們把它當成富貴的象征。“世人甚愛牡丹”說明人貪慕富貴，追名逐利。這種世風，這種人生態度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者寫牡丹實際上是從反面襯托蓮的君子形象。2.文中為什么要寫牡丹？因為牡丹雍容華貴，歷來人們把它當陶淵明世人“隱逸者”“富貴者”正襯反襯菊愛牡丹愛“予”愛蓮“君子”寫作方法分析1：襯托（映襯）手法作用：層層鋪墊，正面反面映襯，引出描寫對象“蓮”，使蓮的形象更加突出。陶淵明世人“隱逸者”“富貴者”正襯反襯菊愛牡丹愛“予”愛蓮“托物言志：抽取事物的某種特征，以象征人的某種品格，或者直接將事物比作某種類型的人，以表達作者自己的思想感情、理想志愿，就是托物言志（詠物抒情）的手法。

寫作方法分析2：托物言志托物言志：寫作方法分析2：托物言志體會文章中心：《愛蓮說》借

寄寓了作者

思想感情，和要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操的思想。對蓮的描述和贊美不慕名利，潔身自好體會文章中心：對蓮的描述和贊美不慕名利，潔身自好作業：運用托物言志的手法，聯系自己的志向和追求，說說你最喜歡哪種花，用200字左右加以描述。作業：運用托物言志的手法，聯系自己的志向和追求，說說你最喜歡七年級下冊語文愛蓮說公開課優質課課件獲獎七年級下冊語文愛蓮說公開課優質課課件獲獎七年級下冊語文愛蓮說公開課優質課課件獲獎品花品花愛蓮說周敦頤愛蓮說周敦頤教學目標：1.熟讀課文，了解文言字詞的意義。

2.掌握托物言志寫作手法的特點：抓住特征狀物，最后言志。3.培養對美好理想的向往，對高尚情操的追求，對正直人格的仰慕之情。教學目標：1.熟讀課文，了解文言字詞的意義。周敦頤(1017-1073)

周敦頤，字茂叔，道州營道(現在湖南省道縣)人，宋代著名的唯心主義哲學家，世稱濂溪先生。謚號元公。著有《太極圖說》《通書》等。周敦頤(1017-1073)周敦頤，字茂叔，道州營說“說”是一種議論性的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人、借事或借對物的記述來論述道理。《愛蓮說》就是說說愛好蓮花的問題（即借蓮花來表達情感）。說“說”是一種議論性的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可朗讀課文，讀準字音：

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。蕃fán淤yū濯zhuó漣lián蔓wàn褻xiè朗讀課文，讀準字音：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨朗讀課文，讀準字音：

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。鮮xiǎn噫yī予yú朗讀課文，讀準字音：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。多水中、陸地上的各種花草樹木,值得喜歡的有很多。晉朝的陶淵明唯獨喜愛菊花；自從唐代以來，世上的人們都很喜愛牡丹。理解字詞句:只，惟獨多水中、陸地上的各種花草樹木,值得喜歡的有很多。晉朝的陶淵明予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，沾染洗清水過分艷麗長蔓長枝聳立的樣子豎立我唯獨喜愛蓮（花）從淤泥中長出來而不受泥的沾染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷，（它的莖）中間通達，外形筆直，更加不橫生枝蔓，不旁生枝莖，香氣傳得越遠就越清幽，筆直地潔凈地立在那里，用在主謂之間予獨愛蓮之出淤泥而不染，沾染洗清水過分艷麗長蔓長枝聳立的樣子予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。認為隱士可遠觀而不可褻玩焉。親近而不莊重（它）只可從遠處觀賞卻不能貼近去玩弄啊。

我認為菊花是花中的隱士。牡丹，是花中的富貴的（花），蓮，是花中的君子。予謂菊，花之隱逸者也；認為隱士可遠觀而不可褻玩焉。親近而不莊噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。應當嘆詞，唉。表示感慨

唉，對于菊花的喜愛，陶淵明以后很少有聽聞了；

對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應該有很多的了。少噫！菊之愛，陶后鮮有聞；應當嘆詞，唉。表示感慨重點內容的理解

作者說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”既然各種各樣的花都很可愛，為什么作者惟獨只喜愛蓮花呢？從課文中找出描寫作者喜愛蓮花的原因的句子。－－予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。重點內容的理解作者說：“水陸草木之花，可愛者

第一段話中的七個短句分別描述了蓮花的哪一方面的特點呢？

1、“淤泥”和“清漣”寫出了蓮花的：2、“中通外直，不蔓不枝”寫出了蓮花的：3、“香遠益清”寫出了蓮花的：

4、“亭亭凈植”寫出了蓮花的：5、“可遠觀而不可褻玩焉”寫出了蓮花的：生長環境；體態；香味；整個形體姿態；清高風度（高潔品質）；第一段話中的七個短句分別描述了蓮花的哪一方面的特思考并分組討論以下問題，體會襯托寫法：1.陶淵明為什么獨愛菊花？2.文中為什么要寫牡丹？思考并分組討論以下問題，體會襯托寫法：1.陶淵明為什么獨愛菊1.陶淵明為什么獨愛菊花？

因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，品格高潔。菊花又是花中的隱士，不愿與世俗同流合污，超凡脫俗，這符合陶淵明的處世態度。

寫菊是為了正面襯托蓮的形象。1.陶淵明為什么獨愛菊花？因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，品2.文中為什么要寫牡丹？

因為牡丹雍容華貴，歷來人們把它當成富貴的象征。“世人甚愛牡丹”說明人貪慕富貴，追名逐利。這種世風，這種人生態度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者寫牡丹實際上是從反面襯托蓮的君子形象。2.文中為什么要寫牡丹？因為牡丹雍容華貴，歷來人們把它當陶淵明世人“隱逸者”“富貴者”正襯反襯菊愛牡丹愛“予”愛蓮“君子”寫作方法分析1：襯托（映襯）手法作用：層層鋪墊，正面反面映襯，引出描寫對象“蓮”，使蓮的形象更加突出。陶淵明世人“隱逸者”“富貴者”正襯反襯菊愛牡丹愛“予”愛蓮“托物言志：抽取事物的某種特征，以象征人的某種品格，或者直接將事物比作某種類型的人，以表達作者自己的思想感情、理想志愿，就是托物言志（詠物抒情）的手法。

寫作方法分析2：托物言志托物言