前進小學線上教學情況匯報在當前疫情防控形勢下，線上、線下教學頻繁轉換成了各學校教師授課和學生學習的常態。本輪疫情伊始，我校在校長帶領下結合市、區教育局、區教育發展中心關于線上教學工作要求，一手抓疫情防控工作，一手抓教育教學工作,全力保障線上學習效率，有序引導學生居家學習，切實規范教育教學活動，保證教育教學質量。下面我主要從以下幾方面來匯報我校的線上教學工作：一、科學調控合理安排，線上教學高效有序（一）線上教學課時時長、教學進度及課堂容量情況教學時長：學校有效落實“雙減”及“五項管理”要求，統一制定《線上居家學習指導方案》，一班一課表，學習五天，休息兩天，每天安排4節直播課，1節線上答疑。嚴控授課時長，每節線上課不超30分鐘，課間休息不少于20分鐘。上午兩節課，下午兩節課，每日課后兩次眼操，分別在1、3節后；兩次課間操，一次課間活力操，一次學年規定體育項目運動。教學進度：學年、學科組根據學科特點，合理安排統一教學進度，每日在學科組工作群報備。語文、數學、英語、道法、科學、體育、藝術（音樂和美術）、綜合實踐、勞動、心理一律開展線上直播教學，嚴格按課表上課，因有活動需串課需提前報備，學校班子要進入學校班級群做好巡課和反疑時間開展，每月定時開展，有效反饋學生學習情況，同時針對反饋出的問題及時調整教學策略，保證線上教學質量。（九）家校合作與學生管理情況教育工作，從來都不是單向的輸出，而是雙向的互動。為增進疫情期間家長與學校的有效溝通與交流，提升家長家庭教育理念，提高線上教學的效果，促進學生們的全面健康成長，線上學習初期，學校利用晚上以直播方式召開了全校的線上家長會，韓雪校長進行了大會發言，各班班主任及科任老師就線上學習的情況也分班進行了具體指引與家校溝通。同時，日常老師們通過電話、微信等線上方式架起了一座“云”溝通的橋梁，學校也定期發送問卷調查、收集學生、家長線上學習期間的問題、困難和建議，時刻關注每個學生線上學習的動態與變化，關注學生線上學習存在的實際困難,及時與家長進行反饋與溝通，進行答疑解惑并適時調整措施,做好學生學習環境的保障和學習過程的監督管理。實施切實幫扶，確因特殊原因，不能參加線上教學的學生，可隨時回看，或通過短信、視頻電話等其他方式指導學生學習作業，讓家長放心，助力孩子全面健康成長。線上教學以來，學校涌現出了一個個線上教學榜樣，老師們克服種種困難，深耕教學一線！學校通過公眾號等各種形式對這些先進事跡進行系列展播，樹典型，揚正氣！對于存在學習困難的學生，制定個性化幫扶計劃，班主任落實幫扶，充分發揮班干部和小組長的管理作用，調動學生積極性，主觀能動性，一批“小助手”，“學習標兵”等優秀學生應運而生，他們錄制講解小視頻，即鍛煉自己,又幫助同學，為全校樹立榜樣，成為全校最亮的星！四、存在哪些問題困難及下一步打算線上教學需要學生開視頻，方便監測學生學習狀態，目前使用的騰訊會議已出現限制開攝像頭數量的情況，為避免家長再重新下載新的軟件，目前全校班科任開通了騰訊會議的月會員，費用支出較多，我們還在尋求更好的解決辦法。饋并記好巡課紀實，納入學校考核。課堂容量：實際教學時因線上教學時間短比線下教學慢一些、內容少一些，保證學生能夠“看得懂、記得住、跟得上、學得好”。為達到最佳的直播效果，課前，老師調試設備、發布課前準備、學習任務，提醒學生準時上課。課中，老師通過連麥提問等方式，加強與學生的互動交流，不斷調動孩子的學習積極性與專注力，針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解和互動答疑，同時，還通過語音、文字、圖片同步分享在班群，對學生不明白的問題及時予以交流和指導。線上教學中老師們的直播講解和孩子們的自主練習中有序推進，線上教學延續著線下學習的研討氛圍。課后,老師們精心設計作業，利用作業小程序有針對性地開展學生作業的檢查與輔導，通過細致的練、輔、批讓授課效果落到實處。每個班的一日小結都會鼓勵提醒學生，回看線上教學視頻，隨時私聊老師答疑解惑。（二）學生課間是否有調整、放松項目在“雙減”和“抗疫”的雙重背景下，即便是線上學習，我們的老師始終沒有忘記初心，一直踐行貫徹“五育并舉”，課程內容異彩紛呈。學校根據學生線上教學用眼情況，調整課間時長，學生每日上午兩節課，下午兩節課，每日課后兩次眼操，分別在1、3節后；兩次課間操，一次課間活力操，一次學年規定體育項目運動，如跳繩、仰臥起坐、原地高抬腿等，分別在2、4節后。由班科任統一組織認真做好“兩操”。除了語數英文化課的學習，音體美科以及勞動、道法、心理等學科的老師也積極探索，不斷嘗試，開展了豐富而有趣的教學活動。各學科充分發揮學科優勢，做好“五育并舉”的踐行者，利用多種形式為學生的全面發展與身心健康保駕護航，鍛煉并提升了孩子們的綜合能力，也讓孩子們在居家學習中收獲了快樂和溫暖。（三）教學使用的平臺以及學生家庭學習條件情況學校所有學年、學科教師均采用騰訊會議開視頻直播教學，可與企業微信同步使用，全校1353名學生能全員上線并開攝像頭上課，教師借助希沃白板軟件，充分展示教學活動過程，選用利于師生交流的方式進行，力求效率最大化。（四）課后教學鞏固舉措.精心備，準備足。組織教師研讀2022版新課程標準,新版教材，學年領導深入學年、學科集備。精心備課突出重點、難點，梳理出易錯點、考點、能力點、生長點。用好國家網絡教育資源平臺及市云平臺資源，教師提前5-10分鐘候課，精神飽滿，用語規范準確。精講精練，分層教學；考慮到網絡的延遲性，科學把控教學節奏和進度，嚴格落實課程標準，創新教育教學方式。.用課件，保重點。精心選用精品課件，充分發揮信息技術的作用，呈現教學重點、關鍵及知識的形成過程、思維培養，以激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性，提升教學效果。.多露臉，近距離。在線上教學中，使用視頻直播會議模式，語音視頻連線教學，增強與學生的親近感，拉近師生距離。.多連線，勤互動。多與學生語音連麥，勤與學生信息互動，及時關注學生學習狀態，反饋教學效果，及時進行培優補差工作。.講課精，用時少。線上授課，精講精練，講課時間不得超過20分鐘，下剩10分鐘時間指導學生練習，以減輕學生視力疲勞。.備作業，當堂完。科學合理布置作業。嚴格落實作業管理要求，1-2年級不留書面作業，3-5年級作業量和作業難度適中、有階梯性，做好分層，適當安排實踐性、趣味性作業。精備學生作業，學校依托校際聯盟設計了「5年級智慧數學、語文作業，其中包括課前、課中和課后及周末實踐作業，布置作業前教師要先做一遍，在企業微信和家校本拍照、錄音、錄視頻、在線作答等方式上傳作業，學生提交的作業利用每天答疑時間在企業微信群及時進行評價指導，保證教學效果得到反饋。.多督促，勤反饋。每節授課前班科任教師互相對本班學生進行點名統計，并及時反饋，各科任教師也要加強學生在線學習情況的管理，相互交流。共同督促學生準時聽課,認真參與，積極互動，及時上傳作業。.會操作，不耗時。各位老師能熟練掌握線上教學操作要領、基本方法，按課程表授課，要求提前調試好設備，準時開始、按時下課，不遲到、不早退、不拖堂，不影響下一節授課（禁止占用學生課間時間）。課表、時間表下發后,嚴格執行，嚴禁私自調課、調時，以免影響正常線上教學秩序。.多措施，保效果。各科老師在教學時充分利用線上教學的優勢，強化分層要求，個別提問，個別輔導。在特殊時期，與家長密切配合，鼓勵家長及時檢查學生的居家學習情況，尤其是使用手機情況，每天將學生的學習表現、學習成果情況與班主任老師交流，班主任做好匯總統計工作，從而實現教學效果最大化。.強督查，勤反饋。學校班子，教導處、年級組長分學年、學科加強線上教學檢查督促記載考核。對于出現準備不充分、授課不認真、遲到、早下線及學生家長反響強烈的老師，詳細記載，同時納入各校相關考核。二、開展主題教研活動，保障線上教學質量（五）線上集體教研開展情況線上教學期間有計劃按學期初教學計劃開展教研活動,本學期繼續圍繞學校新的教風、學風，結合“聚焦核心素養聚力思維課堂提升教學質量”研究主題，全學科以“有效問題設計促學生思維發展”為切入點，開展“五步四環節”教學模式研究。一是把脈問診課堂,大單元備課推進課程改革。1-5年積極參加學區大教研集備活動，線上、線下教學期間每周三定期組織組織學年、學科組按時開展集體備課，結合2022版新課標，深入研讀教材，每學年兩次學區主備，每學年、學科一次校集備展示，保障備好課的前提保障，并進行信息微推。二是開展“五步四環節”課堂教學模式研究。結合省強師練兵、市“燭光杯”、區“創優杯”，學校開展“問診課”“實驗課”“引領課”“展示課”等教學活動問診,開展“強師練兵”說課比賽，“五步四環節”模式研討各組經驗做法，線上教學小妙招、信息應用軟件推薦、線上課教學觀摩，讓教師逐漸提高線上教學能力。學校借助黑龍江省強師練兵活和市教師基本修煉基地為平臺，讓教師能力提升有了抓手。通過“個體自研+雙師互研+團隊共研+校際聯研+一點多研”等研修方式，實現全校教師信息技術能力的整校推進。三是聯盟精準教研，助力內驅發展。前進小學與新區二校、新區三校、新區四小組建“青年教師校際教研聯盟”，在哈爾濱市教研院的大力支持下開展“精準教研”，規劃了青年教師專業能力提升點。通過專家及時指導，發現不足并改進，資源共享提升青年教師專業能力，為學校發展助力。本學期已開展5次課例指導和研修活動。四是做好市、區教研活動在組織培訓和學習，積極參加區“開放教研”活動及視、區教研員視導工作。五是經驗分享，攜手并進。自線上教學以來，各班主任在班級管理方面積累了不少經驗，為此學校組織召開班主任經驗分享會。會議由學年主任主持，全體班主任參與，優秀班主任發言。任何大家暢所欲言，提出困惑，共商對策。目前組織線上專題教學研討課活動4場，線下教學研討課活動6場，集備活動5場，推出“五步四環節”優質課5節，組織36名教師參加區“創優杯”，目前反饋已有2人晉級省賽，8人晉級市賽，學校組織教研聯盟代表區小學數學學科參加市教研聯盟展示，有效提升教師專業能力和課堂教學質量。（六）線上教學資源開發與團隊合作情況.依托校際教研聯盟，開發《啟智創新智慧數學》《啟智創新智慧語文》分層作業；.依托松北學區集備教研，相互學習，共享資源；.學年教師教學設計、課件共享，形成數學、語文、英語優質課件資源，也為教師減負。三、加強教學常規管理，制定校內四級巡課制度（七）線上巡課與常規管理情況前進小學每次接到上級線上教學通知都迅速行動，召開以韓雪校長為組長，以教學教導處、德育教導處為實施載體的工作指導小組線上教學工作會議，總結之前線上教學的經驗和不足，結合我校實際情況制定了新的線上教學方案，各學科也根據學科特點制定學科線上教學計劃，共同發力，推進各年級學習工作的有序開展。堅持按學期初計劃集體教研、集體備課，做好校內線上四級巡課。一級巡課：韓雪校長每日線上巡課；二級巡課:主抓學年副校長巡課，申世昌副校長一、二學年，金麗影副校長三、四學年，張靜副校長五學年；三級巡課：學年、學科主任巡課自己負責的學年學科；四級巡課：班科任互相巡課，班任上課時由副班任巡課，科任上課時由本班班主任巡課。各負責領導及巡課教師都要加入各班級群，做好跟蹤管理工作，每天深入各個班級指導、檢查各班上線情況、教學情況，做好教師考勤匯總統計等工作。領導小組關注教師教學內容設計、教學方式、師生互動、教學效果、教學反饋等方面，了解學生學習動態，掌握班主任及任課教師的工作情況，了解學生的需求，對有困難的師生提供力所能及的幫助,并對各班主任、科任教師的工作情況匯總，每日在學年學科群反饋，在學校管理層工作群反饋，對反映的問題要求各學年學科要及時拿出改進建議和措施，做到每天對所有上課教師線上巡課全覆蓋和重點關注相結合，發現并完善線上教學的不足與細節，達到校內巡課100%全覆蓋。有力地保障了線上教學工作的規范、順利、高效開展。.教師要開啟攝像頭，注意著裝和儀表；根據學生實際及時調節課堂教學節奏，要合理分配教師講解時間，給學生充分的理解和消化知識的時間，有效進行師生互動，不拖堂;堅持以學生為本。.學生全部開啟攝像頭，調整好攝像頭角度和范圍，教師要適時掌握學生的學習狀態，加強課堂監控，發現問題馬上提示；嚴格規范學生著裝、坐姿和課堂紀律。各學年、學科主任