學生家務勞動計劃篇一：小學生勞動教育計劃及實施方案小學勞動技術教育實施方案一、指導思想勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。”國家《基礎教育課程改革綱要》規定：從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。勞動技術教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省教育廳等有關文件精神，結合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發勞動與技術校本課程的經驗，制定《楊萬鄉中心小學勞動技術教育實施方案》。二、總體目標勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發揮著重要作用。學校規定在四、五、六三個年級開設“勞動技術課”，“勞動技術課”作為中高段學生必修的課程。在勞動技術教育中既要利用傳統技術培養學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。（一）知識目標勞動技術知識是指生活勞動、簡單的工農業生產勞動和自我服務性勞動的基礎知識和基本方法，以及現代生產的基本原理和管理知識。具體知識目標如下：.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法。了解木工、金工等常用工具的使用方法。了解植物栽培、動物飼養等簡單知識。.了解工藝品制作、編織技術、裁剪與縫制的知識。.了解一些現代化文明生產的基礎知識，了解最新科技信息。（二）能力目標勞動技術能力是學生運用所學知識和掌握的科學技術原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。.學會自我服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。.初步掌握編織、縫制技術，能制作簡單的制品。.掌握初步的植物栽培技術，掌握小動物的飼養方法。5.學會木工、金工、電工、農具等常用工具的使用；能進行簡單的識圖和制圖。.在勞動技術實踐中具有一定的創新意識，嘗試有創新特色的小制作、小發明。（三）德育目標勞動技術教育具有特殊的育人功能，教學中要對學生進行勞動觀點、勞動態度及心理健康等方面的教育；使學生形成良好的勞動品質和良好的行為習慣。1.培養學生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動人民的正確思想。培養學生正確的勞動態度。使學生認識勞動是日常生活、發展生產、建設祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的神圣權利和光榮義務。培養學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養學生團結協作、助人為樂的精神品質。.培養良好的非智力素質。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操,體驗挫折與成功；增強積極進取、探索創新意識；初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環保意識。三、主要原則1.實踐性原則實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課必不可少的環節。創新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發展。學校要結合實際，創設足夠的時間和空間，千方百計為學生創設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術課的教學效果。.技術性原則隨著科學技術的迅猛發展，在基礎教育中加強技術教育，已成為世界性潮流。在勞動技術課上，無論是生活勞動或生產勞動，在確立學生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學生勞動技術素質這一中心，注重培養學生的技術意識，發展學生的技術思維能力，提高學生的智力水平，創新精神和實踐能力。.基礎性原則勞動技術是基礎教育階段培養學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發展、成長打下堅實的基礎。.創新性原則培養創新精神和實踐能力是素質教育的重點。勞動技術課的綜合性、實踐性和技術性特點，決定了它在培養創新型人才過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術課教學應培養學生勇于探索的創新精神，加強對學生創新意識、創新思維、創新能力和創新人格的培養。5.適應性原則教師在實施勞動技術教育時，要根據學校實際，選擇合適的內容和形式。在進行課本知識教學的同時，要不斷地融入新科學、新技術，使勞動技術課教學能夠適應科學技術和社會經濟發展的需要。勞動技術教育還須注意適應學生年齡、性別、個性差異等生理、心'理特征和知識、技能的水平，把握好勞動技術教育內容的可接受性。6.開放性原則勞動技術教育過程中既要保證學生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創造。又要使學生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動技術課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質。教學活動、學生實踐操作活動的時間應有彈性，教學內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學校勞技教育內容過于單一、要求過于統一的狀況，有積極的意義。勞動技術成果的呈現方式應該是開放的，是學生在廣闊的時空中實踐和探索得來的。把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結合起來，逐步構建學校、社會、家庭相互協調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發揮自己天賦、才能和創造力的新思路。.安全性原則勞動技術課必須確保學生的安全。勞動技術課的主要教學方式是讓學生動手操作，操作過程涉及到材料、工具、設備等都帶有不安全因素。因此，要規定各個項目的操作程序和安全規程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動技術課應切實對學生進行安全教育，要求學生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環境保護意識；學會正確使用工具、設備，自覺穿戴必須的勞動保護用品；從小養篇二：小學勞動教育計劃小學勞動教育計劃勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。一、熟悉教學內容、重難點、課時安排本冊勞動課共20課，內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了20課時，每周一節正課。二、本冊勞動課的教學目的1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。三、本學期教學工作安排通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。1、培養學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。4、改革勞動課的評價制度改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。四、教學進度小學三年級第二學期勞動課教學計劃勞動與技術是義務教育小學階段的一門重要學科，它的主要任務是使學生掌握勞動方法，培養勞動技能，養成愛勞動的良好習慣。一、教學目的：通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動和教育和實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。二、教學要求：1、教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的感情。2、教育學生遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質。3、使學生初步樹立質量觀念，培養學生動手操作能力，發展學生的思維。三、教學措施：1、認真組織教學，努力激發學生興趣，引導學生參與教學活動。2、體現“教師主導，學生主體”精神，培養學生的自學能力，鼓勵他們自己解決問題。提倡分級討論教學，面向全體學生，使盡可能多的學生有動腦、動口、動手的機會。3、講與練的時間安排合理，訓練形式多樣，內容豐富。4、滲透德育教育，如熱愛勞動、關心集體等。四、總課時數：18課時。（新授17課時，期終檢查1課時）五、教學進度安排：篇三：學生家務勞動體會參加家庭勞動心得體會（2021—2021學年度）孫各莊滿族鄉初級中學七年級姚煥然家庭勞動心得在我們家里擦窗戶是我的專利，經我擦過的窗戶纖塵不染，在陽光下熠熠生輝，這讓我很有成就感，也就越發愛擦窗戶了。擦窗戶事雖小，看起來也很簡單，可做起來卻絲毫不能馬虎。不然窗戶雖然擦過了，可卻是個大花臉，沒有起到清潔的目的。我還常常看到有些人家的窗，下半截非常明亮，中間部份一個大弧形，上半截卻是依然故我，模糊一片。我知道這不是主人擦窗不專，而是因為沒有專用擦窗工具僅靠人手臂的長度而達不到那上半截，所以留下這樣“弧形的窗”有礙觀賞。我擦窗戶時，會準備幾塊質地很好的毛巾（以不掉細毛為好），一個簡易的T型擦窗器。擦窗器的桿可以伸縮，擦窗器的頭是由不沾布包著海綿組成。擦窗時采用由上而下由內而外的程序。因為家住六樓，擦陽臺外側的高處時，為安全起見就使用擦窗器。擦窗器先在清水中泡濕，擦臟后再在水中洗清，如此循環反復。擦窗時窗框一定不能漏擦，不然一陣小雨，就能讓窗框上的污垢順流而下，污染了你的勞動成果，所以千萬不能因小失大前功盡棄。窗戶去塵后，這才是成功的第一步。接下來要用潔凈的干毛巾把玻璃上的水珠擦試掉，去掉潮氣的玻璃會清晰的顯示出哪塊區域已經明晃晃了，又哪塊區域還是個大花臉。這就很需要耐心和細致，把花臉處再做擦試。我家西陽臺下面是個圍墻，沒有人家的院落，所以擦窗時縱是滴落些水珠也無大礙。可是擦朝南陽臺的窗時，卻絲毫也不能大意的，因為一樓是人家的院落，二到五樓皆有可能有衣服晾曬。擦窗本是為除塵，可是卻又不能除了自家的塵而污了人家的“地”。我在擦南陽臺的窗時，一般會選擇小雨初晴后或是傍晚時分，這樣的時刻，樓下人家不會有什么東西晾曬，自已再把擦窗器上的水盡量擰干，確保萬無一失。擦了一天的窗，很累。可是華燈初上時，當我捧著茶杯，悠哉游哉地踱到我新擦的明晃晃的窗下，再一次檢閱著我一天的勞動成果時，非常非常的有成就感，那個時刻感覺真的是好極了，累的感覺也就被喜悅的心情所代替了！參加家務勞動心得體會孫各莊滿族鄉初級中學七年級尹慧娟家務勞動心得體會我的家長從小就不“慣著”我，不會讓我做一個飯來張口，衣來伸手，的公主。從小，媽媽就讓我力所能及的事，漸漸的，我隨著年齡的長大，也學會了不少家務活。以為自己對家務的理解已經很深刻了，可是，最近的一次家務活著實讓我深有體會。這兩天聽媽媽說腰疼病又患了，我想了想，媽媽平時既要上班，下午回來還要做家務，多么辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。吃完了早飯，爸爸媽媽都出去了，我開始了我的秘密行動一一做家務。我學著媽媽的樣子，首先將拖把洗干凈，然后高高興興來到來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里使勁地來回拖。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁瞬間消失得無影無蹤，十分灰心。時間一分一秒的過去了，我想了許久又開始拖了，這次我學聰明點兒了順著地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門往下流，可我一點也沒覺的累，反而覺得開心極了，我稍作休息又開始拖了，我終于把媽媽的房間拖完了。我看著閃閃發光，一塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里頓時香氣四溢。我心想，媽媽看