豐子愷漸豐子愷漸漸優秀課件7-粵教版默讀課文，探究問題（一）“漸”如何迷惑人們？1、課文概述了哪些漸變事例？2、“漸”的作用是什么呢？它如何迷惑人們？

默讀課文，探究問題（一）“漸”如何迷惑人們？1、課文概述了哪1、課文概述了哪些漸變事例？

A．孩子—青年—成人—老頭B．少女—老婆子C．紈绔子弟—貧者—傭工—奴隸—無賴—乞丐—偷兒D．季節變遷、晝夜推移E．兒女成長F．花朵盛放G．農夫抱犢跳溝H．時辰鐘的針的移動探究過程：1、課文概述了哪些漸變事例？探究過程：2、“漸”的作用是什么呢？它如何迷惑人們？

“漸”的作用，就是用每步相差極微極緩的方法來隱蔽時間的過去與事物的變遷的痕跡，使人誤認其為恒久不變。探究過程：方法（極微極緩）

——結果（隱蔽性、欺騙性）2、“漸”的作用是什么呢？它如何迷惑人們？探究過程：方法（朗讀課文，探究問題（二）如何不為“漸”所迷？

1、漸的本質是什么？2、為什么乘真正火車，明達的人多；乘人生的車，明達的人少？3、什么樣的人能勝任百年或千年的壽命，做到永久的明達？為什么？4、為什么擁有“大人格”“大人生”的人能“收縮無限的時間并空間于方寸的心中”？朗讀課文，探究問題（二）如何不為“漸”所迷？1、漸的本質1、漸的本質是什么？2、為什么乘真正火車，明達的人多；乘人生的車，明達的人少？

與時間有關。乘真正火車，時間短，人容易堅持做一個明達、謙讓的人；乘人生的火車，時間長，人容易為“漸”所迷，難以做到永久的明達。探究過程：時間1、漸的本質是什么？2、為什么乘真正火車，明達的人多；乘人生探究過程：

3、什么樣的人能勝任百年或千年的壽命，做到永久的明達？為什么？

擁有“大人格”“大人生”的人。他們能不為“漸”所迷，不為造物所欺，而收縮無限的時間并空間于方寸的心中”。探究過程：3、什么樣的人能勝任百年或千年的壽命探究過程：

4、為什么擁有“大人格”“大人生”的人能“收縮無限的時間并空間于方寸的心中”？

擁有“大人格”“大人生”的人心中的信念堅定，能夠在無限的時空中，堅守自我，堅守信念。探究過程：4、為什么擁有“大人格”“大人生”感受作者崇高的人格與博大的情懷課堂延伸感受作者崇高的人格與博大的情懷課堂延伸勿謂善小，不樂為之，

惠而不費，亦曰仁慈。勿謂善小，懷里嬌兒猶索乳,眼前慈母已無頭。懷里嬌兒猶索乳,

自然萬物中一切的真、善、美自然萬物中一切的真、善、美問題小結：（一）“漸”怎樣迷惑人們？

“漸”時間緩慢、漫長——隱秘性、欺騙性（二）如何不為“漸”所迷？擁有“大人格”“大人生”——信念堅定——收縮無限的時間并空間于方寸的心中問題小結：（一）“漸”怎樣迷惑人們？

寫一篇短文，談談你對“漸”的感受與體會，字數四百字左右。（提示：可談談如何把握自己的學習生活）作業：寫一篇短文，談談你對“漸”的感受與體會，字數四1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。5最聰明的人是最不愿浪費時間的人。6不要因為怕被玫瑰的刺傷到你，就不敢去摘玫瑰。7大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。8命運把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰若自怨自艾，必會坐失良機！1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。豐子愷漸豐子愷漸漸優秀課件7-粵教版默讀課文，探究問題（一）“漸”如何迷惑人們？1、課文概述了哪些漸變事例？2、“漸”的作用是什么呢？它如何迷惑人們？

默讀課文，探究問題（一）“漸”如何迷惑人們？1、課文概述了哪1、課文概述了哪些漸變事例？

A．孩子—青年—成人—老頭B．少女—老婆子C．紈绔子弟—貧者—傭工—奴隸—無賴—乞丐—偷兒D．季節變遷、晝夜推移E．兒女成長F．花朵盛放G．農夫抱犢跳溝H．時辰鐘的針的移動探究過程：1、課文概述了哪些漸變事例？探究過程：2、“漸”的作用是什么呢？它如何迷惑人們？

“漸”的作用，就是用每步相差極微極緩的方法來隱蔽時間的過去與事物的變遷的痕跡，使人誤認其為恒久不變。探究過程：方法（極微極緩）

——結果（隱蔽性、欺騙性）2、“漸”的作用是什么呢？它如何迷惑人們？探究過程：方法（朗讀課文，探究問題（二）如何不為“漸”所迷？

1、漸的本質是什么？2、為什么乘真正火車，明達的人多；乘人生的車，明達的人少？3、什么樣的人能勝任百年或千年的壽命，做到永久的明達？為什么？4、為什么擁有“大人格”“大人生”的人能“收縮無限的時間并空間于方寸的心中”？朗讀課文，探究問題（二）如何不為“漸”所迷？1、漸的本質1、漸的本質是什么？2、為什么乘真正火車，明達的人多；乘人生的車，明達的人少？

與時間有關。乘真正火車，時間短，人容易堅持做一個明達、謙讓的人；乘人生的火車，時間長，人容易為“漸”所迷，難以做到永久的明達。探究過程：時間1、漸的本質是什么？2、為什么乘真正火車，明達的人多；乘人生探究過程：

3、什么樣的人能勝任百年或千年的壽命，做到永久的明達？為什么？

擁有“大人格”“大人生”的人。他們能不為“漸”所迷，不為造物所欺，而收縮無限的時間并空間于方寸的心中”。探究過程：3、什么樣的人能勝任百年或千年的壽命探究過程：

4、為什么擁有“大人格”“大人生”的人能“收縮無限的時間并空間于方寸的心中”？

擁有“大人格”“大人生”的人心中的信念堅定，能夠在無限的時空中，堅守自我，堅守信念。探究過程：4、為什么擁有“大人格”“大人生”感受作者崇高的人格與博大的情懷課堂延伸感受作者崇高的人格與博大的情懷課堂延伸勿謂善小，不樂為之，

惠而不費，亦曰仁慈。勿謂善小，懷里嬌兒猶索乳,眼前慈母已無頭。懷里嬌兒猶索乳,

自然萬物中一切的真、善、美自然萬物中一切的真、善、美問題小結：（一）“漸”怎樣迷惑人們？

“漸”時間緩慢、漫長——隱秘性、欺騙性（二）如何不為“漸”所迷？擁有“大人格”“大人生”——信念堅定——收縮無限的時間并空間于方寸的心中問題小結：（一）“漸”怎樣迷惑人們？

寫一篇短文，談談你對“漸”的感受與體會，字數四百字左右。（提示：可談談如何把握自己的學習生活）作業：寫一篇短文，談談你對“漸”的感受與體會，字數四1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海